迷亂16

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佟校值班的時候跟我說，本來還有兄弟學校要請江勇革去做報告，被他以學業太緊為由推脫了。佟校說:“讓他去講，能講出個來？”佟校說這次搞得算不錯了，可惜沒有推廣得更火熱些，應該可以號召全國青少年都來學習的。可惜從場部這裡就沒沒眼光。佟校還說:“我這些天啊，想法多，原來還計劃著把你們班命名為林三柱班，又擔心很快就要中考了，學生情緒波動太大不好，所以先放一放吧。”我心裡話:您趕緊給我放一放吧，要不在林三柱的座位上再立塊靈牌？同時掃一眼樓上那幾塊依舊空著的鏽鐵牌子，話到嘴邊又咽了回去:那個校訓怎麼又不搞了呢？

林三柱的事，前前後後的確讓大家的心都浮躁了兩個星期，佟校抓緊給老師們開了會，說發揚林三柱的神是好，但也不能耽誤了我們的本工作，適當得要給學生收收心了。

魏老師說:“江勇革最近表現可不錯，上課老實極了，要早這樣，不早好了？”她的意思當然不是抱怨林三柱犧牲晚了。

尤校笑道:“人家現在是好少年了嘛，當然得注意形象，哎佟校，看來這神鼓勵還就是管用。”佟校說他再怎麼玩命也就那二兩臭油了，不過這麼一，咱怎麼也得叫他畢業了，就是我再賣臉去教育局，也得給他個假畢業證啊。尤校說:那對您還不是小菜一碟兒？

散會以後，白先找肖壯談心:“你看你這個成績，最近可又滑溜下來了，怎麼回事？”魏老師笑道:“淨幫助江勇革了吧？”肖壯笑了一下。白立刻說:“幫助同學是好事，你們後黑板不也寫著‘比學趕幫超’嗎？可你得先得知道自己吃幾碗乾飯啊，你現在自己還顧不過來，本來能考高中的成績，最後因為幫助這個幫助那個把自己拉下來，你想想？是誰的損失？”

“我的。”肖壯說。

小果在旁教育道:“我上學時候當班幹部，總覺得該幫助落後同學，結果人家倒是上去了，我就考一小中專，我們班主任還安我，說你雖然‮試考‬失利了，可你做人成功了啊，現在一想，那不糊孩子嗎？誰幫誰——誰也不用幫誰，有需要幫助的學生，他不有老師呢嗎？照顧好你自己，沒錯，別等到了最後叫上當。”我也笑道:“果老師這思想是自私了點兒，不過道理沒錯，肖壯啊，以你現在的狀態，努力一下，上高中還是沒問題的，江勇革那裡，不是還有這麼多老師呢嗎？現在他知道學習了，是好事，回頭我告訴他去，有什麼問題儘管找老師，至於你，還是先把自己的成績鞏固住要緊。”肖壯一走，我就攻擊小果說:“要在一年前，你這麼教我的弟子，我準得罵你。”

“現在你是進步了。”小果說。白也笑:“麥麥你剛來的時候可夠叫人擔心啊，現在也被我們同化得象個人民教師了。”皮上綱說:“還得努力啊。”我說那是，一邊起身往班裡去，現在是自習課，二班學生的覺悟再高，也不如一班省心啊。

天有些蒼灰起來，逐漸到了晚上，陰得更重，推算時令，想是最後幾場雪也該抓緊下了。

放晚課後，陶麗突然跑來找我:“麥老師你送送我吧。”我說幹啥？好好的怕黑了？陶麗說不是，這幾天總有一個大兵找我，說要跟我朋友，有時候放學時就在外面等我，我得找個伴兒搪他。

我說你怎麼淨新鮮的，哪來的大兵啊。其實我知道農場和雍陽縣城中間有個兵營，可這大兵他也不能晚上溜出來截女學生吧？膽子也太了。怪不得常聽說當地老百姓跟解放軍幹架的消息。

我說你怎麼跟人家認識的？陶麗說就是放假時候在街裡碰到過幾回。我說那你就把地址給他？你倒好廣天下的。陶麗說我當時就覺得這當兵的好玩兒，誰知道他還死皮賴臉了？

“你這個瘋丫頭，叫我說你什麼好？你還嫌給我找的麻煩少？怎麼不叫江勇革送你？”

“他老拿我找樂兒，叫我軍嫂。”陶麗氣憤地說，把我逗樂了。我說我送你一回吧，陶麗一下子就美了，帶頭衝出去。

路過女宿舍，白正出來倒水，問:“麥麥你去哪？”我指指正隱沒到燈影外的陶麗:“這孩子怕鬼，我送送她。”白笑道:“你別亂說，回頭我也睡不著覺了。”出了校門，陶麗推著車嘟囔；“天天這麼晚放學，路這麼黑，我都不敢騎車。”我說你不是假小子膽子大得很嗎？

“誰是假小子？”陶麗的語氣裡洋溢著不滿，隱約還有幾分撒嬌。我笑著，不說她了，看看左右，並沒有解放軍戰士的影子，就想:這丫頭是不是騙我？

走了一段兒，我說陶麗不對吧，你家不用走這條路啊，繞遠了。

陶麗停下來，說；“跟你說實話吧，我天天繞遠，就為了繞開林三柱他們家門口，也怪了，以前那麼好的朋友，現在我還怕什麼呢？他還真出來嚇唬我？”我說你別瞎掰了，誰嚇唬誰呀？你在這嚇唬我呢吧，好了，前面有路燈了，你自己騎上車走吧。

陶麗磨蹭一下，突然問:“哎，麥老師，米老師給你織了嗎？衣。”我愣一下，笑道:“人家給我織哪家子？你關心得倒寬。”她居然還記得前些天我跟米亞楠開玩笑的事情。

“我才學會的，現在給你織晚不晚？怕天要暖和了呢。”我還沒說出話來，陶麗先緊著補充:“哎我沒別的意思啊！我就是瞧你夠意思，才關心你的，你別瞎想呀。”我突然撥一下她的腦袋，又惱又笑:“你給我好好上學吧，滿腦子什麼亂糟糟的東西？”陶麗騎上車跑了，一邊回頭笑:“那我就省事了，原想拿你練手的——回頭給江勇革織！”很快拐進前面路燈下的衚衕，不見了。

我一路往回走，一路臭美著:現在這學生，真是搞不懂他們了。