分卷閲讀268
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子沒反應過來:“什麼?”哪有老師問學生這種問題的,主要是秋鋃發現自己還真沒寫過。
老班鄙夷:“一看你就沒有。”秋鋃:……
到底誰羞辱誰?!
老班嘲諷完拐回正題:“給你佈置份作業,一週一篇情書,字數就不要求了。”秋鋃心想:聽聽這是什麼話,篇是情書的量詞嗎?不如直接説寫作文。面上卻十分平靜地接受了這個任務。
怎麼説也是情書啊,四捨五入就是奉旨談戀愛了,當學生的,幾個人能達成這成就,秋鋃十分知足。
老班佈置完作業,似笑非笑地看着秋鋃,那表情像是在説,你再給我同理可得一個試試?
秋鋃:……
不得不説老班成功捏住了他的軟肋,把因材施教這幾個字發揮的淋漓盡致。
如果是佈置作文他還真不一定怎麼寫,不過情書……他當然不能跟夏夏來那一套。
雖然畢夏應該比他更喜歡簡潔明瞭地寫文章,但是他更知道怎麼做對自己最有利。他的筆記簡潔明瞭毫無綴餘,作文是議論文的典範,結構嚴密説理清晰又有文學,劇本又是劇本的樣子。
“……看我就不看了。”秋鋃回神,他就沒想過要上:“嗯。”
“就讓他給你打分,每週報一次。”秋鋃:“……”他謹慎地説:“按什麼標準?”
“你寫的什麼就按啊什麼標準,他應該心裏有數。”不是,所以他寫情書,夏夏還要給他打分,打完分還要告訴老班?
聽説現在小學生寫作業都是家長批閲然向任課老師反映的。
作話:開頭加了一句話,不影響收費,盜文有點過分,影響大家閲讀體驗,抱歉。
第142章打分兩個字就像懸在心頭的閘刀,隨時可能落下,秋鋃廢了幾張稿紙都沒寫出個滿意情書來。
看着自己的廢稿,他終於能理解老班的心情了,這都什麼辣雞玩意兒。
他琢磨了一下情書應該是要抒情為上,但他除了我愛你竟然想不出別的告白,夏夏缺他一個寫在紙上的告白嗎?
他終於覺到無力,我想把最好送給你,而我一無所有。
和寫作文時絞盡腦汁沒東西寫的覺不一樣,一來,考試作文沒時間糾結,寫不出來就瞎謅,其實也沒什麼心理負擔。二來現在他又很多想要説的話,寫到紙上卻覺得不是那麼回事。
爛俗、幼稚、麻,他又了一張紙,面無表情地想。
好在字數不限,最後秋鋃用自認為最好看的字,只寫了三個字。
畢夏收到了他的情書,沒往作業方面去想,老班只説有個方法需要他配合,沒有具體説是什麼,他甚至不知道這是情書。
這也確實不像是個情書的樣子,一張a4紙,從中間對摺了兩次,沒有信封,沒有任何裝飾,就像當初秋鋃的告白,非常的清純不做作。
畢夏展開a4紙,紙上除了三道摺痕只有三個字,一眼掃下去,上面的內容一目瞭然,但他目光仍然停留了一會兒,然後開始思索今天是什麼他不知道的子。
他沒有想起來,略帶疑問地看向秋鋃,秋鋃支支吾吾地説:“情書。”
“……嗯。”秋鋃掩飾地咳嗽兩聲:“那……你打多少分啊?”畢夏臉上漸漸有了困惑的表情:“打分?”秋鋃意識到了一些問題:“老班沒跟你説?”畢夏也意識到老班所謂的需要他配合的方法是什麼了。
但他沒有真的打分,一份真摯的情,不管在什麼情況下都不該被用某種標準進行評判。
他仔細收好這封只有三個字的“情書”。
秋鋃低頭拿腳尖磨了會兒地面然後靠近他低聲説:“夏夏,我覺得沒有什麼配得上你。”畢夏靜默片刻,搖搖頭輕聲説:“你。”秋鋃覺得男朋友段數比他高多了,就這麼一個字就讓他不分東西。
腦海中彷彿有煙花炸裂,璀璨的光芒,劇烈的響動,讓他再也看不到,聽不到除了煙花以外的東西。
這一刻,怦然心動。
這樣的説話方式畢夏並不習慣,耳微微發紅,但他仍舊看着秋鋃的眼睛認真説:“好的情書可以觸動許多人,而你只需要一張白紙就可以打動我。你的作文要説服的是閲卷老師,他們有共同的喜好。”秋鋃把前半段話印在心裏,嘴角無法剋制地上揚,大腦努力去思索夏夏的後半段話。
他想到了老班説他羞辱閲卷老師,真實情況當然沒那麼誇張,未必每個老師都厭惡數學,但肯定是喜歡語文喜歡優美的語言的。
他再一次想到,情書的要義,抒情,表達自己的情。於是他再也沒收着,也沒有像老班説的一週一篇,而是隔三差五想起來了就寫一張小卡片。
小卡片還是秋鋃從班上女生那裏買的,一開始都是a4紙,本來人家買了也沒什麼正經用途,他就正好拿來寫情書。
往往只有一兩句話,簡單直白有時甚至毫無邏輯,無水硫酸銅遇水變成藍,也能關聯到我離變成藍只差一個你。
畢夏其實也不理解他為什麼要變成藍,或許藍對他來説,藍不是憂鬱而是快樂。
正如畢夏所説,秋鋃打動他,只需要一張白紙,不論卡片上寫了什麼,他都能面不改地收好。