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後來覺怎麼樣？”孫哲平問。

“的確信心大增。”張佳樂認真答。

“教得很好？”孫哲平驚訝地問道，甚至開始研究要不要去他們班旁聽一下，因為畢竟孫哲平一直覺得自己班的地理老師水平非常一般……

“是啊，後來我們覺得他的意思就是，如果你們敢不及格，我就把你們得不男不女……”張佳樂痛苦地繼續說道。

1665.

後來孫哲平才意識到，張佳樂這話說的是真的。

因為有一次下午放學的時候孫哲平意外的發現張佳樂他們班在場跑步。

不僅步伐整齊劃一，而且口號都很一致。

“第十六題！判斷城市水平高低的主要依據，這道題選什麼！”地理老師拿著喇叭開始嚎“選d！”高二（1）班的人一邊跑步一起喊。

“d是什麼！”老師拿著喇叭繼續嚎。

“d是城市人口占總人數比例！”高二（1）班的人一邊跑步一邊繼續喊。

“選錯的人！再喊一遍！d是什麼！”老師拿著喇叭繼續繼續嚎“d是城市人口占總人數比例！”跑在第一個的張佳樂淚滿面地喊著。

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後來張佳樂的地理成績就成了一個加速上升的趨勢。

跟坐了火箭似的。

“對付你用跑步這招這麼管用？”孫哲平納悶地問。

“不，後來他換招了。”張佳樂淚滿面地問。

幾天之後上天又一次慷慨地讓孫哲平知道了答案。

當時孫哲平在訓練。

然後他發現張佳樂在場上跑圈。

一邊跑一邊喊。

“如果我地理這道題再錯，我就不是世界上最美麗的男人了！”然後孫哲平就笑懵了。

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這件事孫哲平一直笑到了倆人晚上放學。

順便一提這事是上午發生的。

“媽的你笑夠了沒有。”張佳樂無語地問。

“不是，你快點告訴我，這句口號是誰想的，簡直絕了。”孫哲平深了口氣努力把這句話說完就又笑開了。

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“好吧這個事是這麼回事……那天做完測試，他說總是單純的跑圈太枯燥了，咱們換一個方式怎麼樣。”張佳樂鬱悶地說道。

“然後我說好啊，然後他就拿出了一摞卡片說選擇題做錯的自己按順序來牌，完了按照上面的指示去做。”張佳樂鬱悶地繼續說道。