分卷閱讀1007

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

徵只是讓人推薦，而韓熠本來一直很少說話，聽到顏徵讓人推薦之後他便開口補充了一句:“推薦之人也需考試才行。”韓熠說完警告地掃了一眼群臣，為的就是告訴他們別想著往裡面水貨。

眾臣頓了頓，雖然有些無奈卻也沒說什麼。

創業時期的君臣其實心裡都還有些底線的，這些人有自己的盤算是真的，卻也沒想過放個啥都不會的人過去搗亂。

顏徵聽完之後又補充了一句:“司空職位空下來。”眾人又是一靜，本來大家都還在想著這次得哪個人運氣好能夠直接升官。

結果沒想到皇帝壓就沒打算讓人擔任司空，至於為啥空缺，這不明擺著讓天子親領嗎？

但天子已經是半皇的存在，再來當司空肯定不合適，所以只能空缺。

接下來的官員就不是當天能討論出結果的了。

下了朝之後，韓熠跟顏徵一路回到寢宮，一臉無奈說道:“我本來只想管一管長城營建之事，結果沒想到直接多了這麼多事情。”顏徵聽後笑了笑心說就是為了讓你做點事情啊。

顏徵為啥沒有簡單暴的直接將韓熠立男後？不就是擔心立了之後韓熠會被趕到後宮嗎？

結果他沒想到的是大臣們還沒行動，韓熠自己先縮了，這怎麼行？他家阿熠那一身本事若不的施展也太可惜了一些。

而韓熠則在一旁鬱悶，都天下一統了，他就像不忘初心，當條鹹魚，怎麼那麼難？

第499章鹹魚當不成，韓熠只能含淚捲袖子上陣。

只不過他要做的除了統籌全局之外就是思索怎麼發展一下科技，讓長城的建造別有太多的傷亡。

孟姜女的故事雖然不一定是真的，但在那個年代，肯定是極具代表，多少人的兒子丈夫父親都再也沒能回來，所以想要解放勞動力就得發展科技啊。

韓熠想了想直接又加了一個格物司屬於司空領導。

其實他覺得這個應該歸屬於教育系統，只不過大秦如今的教育系統基本上連萌芽狀態都不算，壓就是沒有，他只能先放到自己名下。

至於改革教育系統，原本韓熠是想先等大家接受科舉之後再說。

不過很快他忽然想起來，原本歷史上的國子監壓也不是給平民準備的，那本來就是貴族集體教育的地方。

只不過有了科舉之後那裡就開始招收平民學生了，不過就算招收也是分出三六九等的。

韓熠努力回想了一下，發現他壓就不知道國子監招收學生的標準是什麼。

不過沒關係，他完全可以結合大秦如今的國情自己制定一個。

當然也不能直接叫國子監，韓熠決定將命名權給顏徵。

他也沒搞太清楚，只是搭起了大體框架，首先就是學校招收生源就定死了必須是嫡子才行，什麼小妾外室生的孩子，對不起，通通不要，誰家的都不行。

然後就是分幾個館別，首先是三品以上官員的嫡子是一波，剩下的一直到五品官員的嫡長子是一波。

這裡面還有一個特殊的就是有的人有爵位但可能沒有官職，因為大秦現在是十二級爵位制，所以韓熠決定爵位也跟官位一同。

雖然他覺得這樣把人分成三六九等不太好，但這個世道就是這樣，你讓一品大員的兒子跟五品官員的兒子一起上課？他們家長都要抗議的好吧？哪怕同朝為臣也掉價啊。

韓熠拿著這份框架給顏徵的時候，顏徵都難得茫然了一下:“你不是在忙長城的事情嗎？”韓熠嘆了口氣:“格物院不應該算朝廷部門，也不能說不應該吧，但這種存在應該是獨立在政治之外的。”學術最好不要摻雜政治，雖然他也知道這只不過是一種理想狀態，不過他覺得至少在他有生之年還是能把握住的。

只要他把地基給打好，基調定下，總能延緩一下腐敗的速度。

至於千秋萬世之後……韓熠是不想了，他也管不了那麼多，好好的經讓不同的人讀理解還能不同呢。

顏徵倒是無所謂直接說道:“這是你的東西，就在你手裡就好了。”韓熠說道:“那也要想想以後嘛，這個地方以後對大秦很重要的，不能在個人手上。”顏徵對這方面瞭解並不是特別多，但韓熠既然這麼說他也就沒多說什麼，看了一眼韓熠的框架之後，他不由得眼睛一亮:“這個……這個不錯，不過教學先生必須好好找，唔，還沒起名字？”韓熠笑道:“框架我制定了，名字你就不能躲懶了。”顏徵想了想說道:“就叫太學吧。”太學？韓熠歪頭想了想，好像國子監的前身也的確就是叫太學。

反正叫什麼名字都一樣，然而讓人為難的是先生找誰？

這年頭百家爭鳴已經到了一個穩定的階段，有一些思想已經沒落，比如說墨家和農家還有陰陽家之類的，這都是不實用的。

至少對於國君來說是不適用的，儒家能夠脫穎而出就是因為它確定了君權至上的思想，是統治者的好幫手。

可韓熠對儒家的一些學說又不太喜歡，尤其是存天理滅人慾這種，簡直是倒行逆施。

只是這個他還沒辦法說，因為現在的儒家其實還是寬鬆的，宣揚的是仁，講究的是君子之行，整個思想都很朝氣蓬，積極向上，對於剛剛結束戰