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了拍上官的馬，順便委婉請求上官一個口頭支持，其他便沒了。

“這樣就行了？”衛舟臉怪異。

鄭蘊一看他這樣就知道他有旁的想法，便問:“阿弟有何想法。”見衛舟面有難，便道:“你我二人還有什麼不能說的，何必見外”

“我覺得要展示下工作成果和工作計劃呀。”這樣太乾巴巴了，衛舟把今天統計表拿過來道:“你看看這個。”這裡邊有今參與人數統計。

寫了來看熱鬧的人的總和，還有一些僕從下去問的，他們各自來自哪裡，大多就是縣城裡的人。

再有上臺演說領獎的人便是實名登記了，姓名、家小不說，還有原本是否有文化基礎，今學結果，獲得的獎品，否是否有讓家裡孩子上學的意願，對著活動的看法等等。

這也是據後世銷售客戶表製作的略表單，但鄭蘊看了覺得非常好，多來幾次這樣的活動，只怕縣城裡的人口他便能一一摸清了。

他拿著表單，見衛舟忙碌，不免暗歎，他和鄒先生多籌劃商議著如何清查人口，也沒想好怎麼才能查清人口的同時又不得罪本地鄉紳。若是在其他地方，鄒先生是有經驗的師爺還能幫他結鄉里，偏這裡還有些胡人，一不小心便會落下事端。

沒成想，這事就這麼輕而易舉的解決了。

衛舟在自己辦公區域翻找了下草稿，是他之前做的一個略的計劃，比如掃盲班的開設呀，後安排人下鄉掃盲的程啊，蒙學班招生事宜，每月考核啊，獎品設置啊等等。

“這只是略的計劃。”衛舟拿著草稿不大好意思:“後有不足再添加。”他現代人躁習慣，不似鄭蘊那般什麼都有條有理。

“不過這只是我個人的想法，你們官場的事我也不大懂，或者你再同鄒先生商議商議，你們覺得怎麼寫文書就怎麼寫吧。”他又怕自己多事壞事。

鄭蘊拿著草稿道:“阿弟這般很好，我知道阿弟想著我，不然何必同我說這些。”說著對衛舟笑了笑。

鄭蘊拿著計劃稿看了看，發現其中一項事宜，詫異道:“你想教百姓們做香皂。”衛舟點頭:“本地人都不富裕，不僅是因為這裡田產不好，多是荒地、岩石、黃沙，水量也不高，不若給他們找些生計。”

“其實也不止是香皂這個，只現在我手上只有香皂一樣方子能拿出手來，待後發現這縣裡有其他可發展的活計更好。”衛舟想著，他現在忙，過段時間必得去看看本地羊和羊。

鄭蘊聽了沉思，關於本地貧困，他和鄒師爺想的都是是如何與本地土著大族和盤旋已久的低階官吏相處好，然後才能順順利利的把稅收給收來，但阿弟確實想著如何讓百姓們可以掙得更多的銀錢。如此一對比，他反而落了下風。

☆、50鄭蘊實在好奇衛舟如何會從教學想到一縣百姓生計的，便問道:“阿弟如何會這般想？”衛舟道:“只有改善了本地經濟條件，這些百姓們有錢了，他們才會願意送孩子來讀書麼。”沒錢的時候，不止不願意花錢讀書，還會覺得耽誤孩子幫忙做活呢。

鄭蘊卻想的是:“有錢了才能養活更多的孩子。”丁口是一縣評測的基本。

衛舟見鄭蘊沉思，不免疑惑:“這樣做不好嗎，我又犯了忌諱？還是說對三郎不好，畢竟他家現在做香皂生意。”鄭蘊搖頭:“沒什麼妨礙，這樣做很大。”他安撫衛舟:“阿弟幫了我大忙了。”衛舟便喜滋滋的，還把自己的東西也搬出來在隔壁桌上加班辦公起來，關於獎品的事他還得好好規劃，今是想刺大家的學習熱情，才送那麼多東西，而這些東西都是他自家的，縣學那邊覺不大願意出。

雖然衛舟憑藉鄭蘊的身份也能強壓著吳博士點頭，但他也不好這麼做麼，多影響同事關係。可是一味叫家裡填補是不現實的，所以後的獎品還得是可持續的，比如肥皂方子，比如拉贊助。

兩個人一起加班到半夜，到底是年輕人，第二又都神采奕奕的去上班了。

鄭蘊這邊為難的問題似乎也解決了打辦，他把衛舟的記錄表拿來給鄒師爺看。

鄒師爺看了不免和鄭蘊一樣的想法:“衛老爺這般倒是幫了老爺大忙。”他看了鄭蘊連夜改好的文書道:“如此一來老爺不妨做的更盡善盡美一些。”原先只是為向州府投誠，表示他沒搞事情，求個安穩。現如今卻確確實實的可以邀一份政績，向上峰提一提延思。

鄒師爺道:“既然說起衛老爺舉辦的這掃盲班，不妨老爺把衛老爺準備的肥皂、七巧板等獎品也一道送過去，請上峰指點。”而另一邊，衛舟已經把四則運算教的透透的，終於可以拿一系列‘圓’的計算題來學生了。

了學生一把以後，他又去看蒙學班的事，來報名的人不少，大多是很小的小孩子，家長們多次確認不會打罵他們的孩子，確實管一頓飯，而且不會把孩子們拐走賣了，便大著膽子把孩子放下了。

安和幾個看著底下還在鼻涕的孩子，不免嘆氣:“全然把我們當做看孩子的了。”成禮笑道:“可不是麼，不但白看著，還管一頓飯呢！”衛舟倒是不懼，他教的孩子多了，這些也就是小學生麼:“先給他們擦擦鼻涕，每個人