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今天終於要開獎了。

房間外好像有敲門的聲音。小孩的耳朵立刻豎起來。

篤篤篤。

作業和檯曆都不要了，小孩把筆一甩，衝出房間去開門。

媽媽！

書房暖黃的燈光下，陳束的表情很柔和，角一點似有若無的弧度。周敘看著他，想到自己每次夢見窗紗後母親的身影，可能也是這樣的心情。急切而思念，懷著一觸即碎的悲愴。

“你在做什麼？”陳束:“……寫、作業……”周敘:“？？？”合著難得一次記憶回溯體驗，你就用來回憶小學生寫作業？周敘一時間心情難以形容。

周敘:“描述一下你身處的環境。”陳束:“在我自己的……房間……和母親一起……”周敘瞭然。

陳束忽而一皺眉。

周敘輕輕問:“發生了什麼事。”陳束略有猶疑:“……作業本上、有塗鴉。”

“什麼塗鴉？”陳束的聲音變得很小:“……同學的。”周敘靈機一動，有點明白陳束為什麼會下意識回到這個時間點:“塗鴉都是什麼內容？”陳束撇撇嘴角:“……討厭鬼，死娘炮。”

“同學為什麼寫這些？”

“因為……我可以經常請假，不來上學……”周敘猜，大概是因為從小拍戲的原因。

“你的母親呢？”陳束皺起的眉心又平復了:“……在安我。”催眠造成的記憶回溯並不都是真實場景，箇中蘊含的象徵意義往往代表著強烈的主觀願望。陳束選擇回到這個場景，除了單純地懷念母親，一定有更深層次的動機。

等到時間差不多了，周敘提高音量，準備喚醒陳束:“當我數到三，你就會醒過來，並且清楚記得現在看見的一切。”

“3、2……”陳束的眼球在眼皮下轉動頻率加快。

“1。”他緩緩睜開眼睛，眼底起了一層極淡的水汽，有些空茫。

周敘到書桌旁倒了一杯水，茶水盤終於承擔起除了教學道具以外的職能。周敘看著氣泡在杯壁上浮了一圈，玻璃杯壁倒映出陳束在偷偷抹眼睛。背身站了一會兒，周敘走到陳束身邊坐下，遞水。

“覺如何？”陳束閉眼輕輕舒了口氣，良久，才開口:“像是醒著，又像在做夢。我能很清楚地聽見你的聲音，但夢裡卻無法主動控制自己的行為。”

“這正是催眠與睡眠的區別，”周敘說，“睡眠時，大腦皮層處於廣泛的抑制狀態，而催眠時，起碼對施術者的暗示保持了高度興奮。換句話說，催眠只是一種大腦侷限的睡眠，這個睡眠並沒有擴散到腦的低位部分。”陳束心不在焉地“嗯”了一聲。

周敘順著他的視線看見平滑如鏡的杯中水面。

“你小的時候，受過校園霸凌嗎……”周敘問。

陳束握著水杯的手指動了動，關節處浮起一層青白:“那已經是上了中學後的事了，而且也不是在作業本上塗鴉這種幼稚園把戲，不知道為什麼會出現在小學的記憶裡。”被暖氣驅散到只剩淡淡一縷的熱氣沿著水杯壁升騰到鼻尖，有股暖和的溫柔，陳束聽見周敘輕聲說:“是因為你的母親吧。”陳束抬起頭。

“因為中學時候母親已經不在自己身邊，所以潛意識裡希望經歷坎坷時能得到母親的陪伴與安。”不知是不是陳束的錯覺，周敘的表情變得很恍惚，好像通過自己在看著別的什麼人，竭力剋制著不斷被海推離岸邊、永遠也抓不住礁石的眷戀的眼神。

陳束默了默，突然出一個純粹的笑容:“你難道是在安我嗎，周老師？”周敘靜靜看著他。

“其實也不算校園暴力啦，幾個心智不健全的頭小子罷了。那時候我經常跑劇組，和他們本沒見過幾面。再說了，你知道現在我有多少粉絲嗎，這種往事要是曝出去，都夠集結百萬大軍網暴征討他們了。追訴永不過期嘛，”陳束無所謂地聳聳肩，“人生際遇跌宕起伏，三十年河東三十年河西，總為往事困擾，顯得多沒境界。”陳束哥兒倆好地拍拍周敘肩膀:“做人要向前看周老師，逝去的也總有一天會重逢。佛曰‘一念放下，萬般自在’。”周敘沒有回應，起身繞到三腳架後去關相機，又去拉開書房的窗簾。

陳束被他這個反應搞得有點不自在:“周老師？”周敘回到書桌後坐下，在暖氣充足的房間裡，襯衫袖口被折出一個鋒利的角，冰冷的權威又重新回到他身上:“所以你現在要普渡眾生了？今天的學習內容搞清楚了嗎？”

“今、今天不是體驗課嘛……”陳束從躺椅上撐起來，蹭到書桌邊上:“周老師，令堂的自殺……是不是給你留下了很嚴重的陰影？”周敘一瞬間的眼神嚇到了陳束，像一把開刃見血的利劍，但倏爾又歸劍入鞘，依舊平靜冷淡:“我母親的抑鬱症，大概從我出生就有了徵兆，到我讀小學五年級為止，斷斷續續接受了將近十年的心理治療。病情時好時壞，好的時候，對我很溫柔，也會經常笑一笑；壞的時候，我常常記得她站在陽臺上的背影，好像如果沒有兒子在客廳裡尖叫哭泣，她就要化作飛鳥迫不及待地離開……”陳束一陣心驚