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發現在書架最上層竟然刻了“好好學習，天天向上”八個字，他忍不住罵道:“書呆子。”

“嗯？”葉同洲掛著笑，尾音上揚。

梁寧不管他的疑問，而是指著這些五顏六的彩紙書皮問:“這都是你包的？”

“嗯。”輕飄飄一個“嗯”字，梁寧不敢信他到底為此付出了多少努力。光是目測，這有整面牆寬的書架上至少四五十本書，葉同洲是有多用心，才一個個裁紙把書包成這樣？

“要不要考慮一下按照語數英物生五門書做個分類？”葉同洲提醒道。

梁寧一時沒反應過來他什麼意思，拿著書動也不動，好一會兒，他才想到什麼，開始翻閱書架上的書，發現高二的語文和英語參考書都是粉封皮，高二的數學參考書是藍，以此類推，每個年級每門課程的參考書都有固定的顏。

而且其中有不少書都是重複的，梁寧覺得葉同洲不會是那種放重複書籍在這裡的人，很快意識到這其中有奧秘。

好奇心被勾起，梁寧把第一排的書全都了出來，仔仔細細研究後發現了一個小竅門。

含著笑，梁寧也不管因為上上下下拿書而出的汗，花了不到十分鐘把書架上的書重新按照規律擺了一遍，然後迅速往後退，將書中蘊藏的秘密挖掘了出來——“洲love寧。”梁寧忍住動，笑著看向葉同洲:“你好無聊啊。”

“是嗎？彼此彼此。”葉同洲可是眼睜睜看著梁寧上上下下折騰了十分鐘這落地書架的，本來他都想上手幫忙了，但一想到不應該打碎梁寧的成就，就剋制住了幫忙的想法。

葉同洲在這些書中蘊藏的規律其實在彩紙封皮上，封皮內部摺疊封口處有的被折成了三角形，有的被折成了正方形，有的被折成了愛心狀，這些形狀是為了區分“洲”、“寧”兩個漢字和“love”四個英文字母，而高一的書拼出了“洲”，高二的拼出了“lov，高三則是“寧。”或許這就是學霸表達愛意的方式吧，梁寧想。

不過能願意這麼上躥下跳發現規律，還真的把幾十本書重新擺完的，可能也只有這麼愛葉同洲的他了。

這份出乎意料的驚喜極大的取悅了梁寧，所以他在閣樓一直待到了七點，又喂金魚又在地毯上翻滾，甚至還看了會兒書，玩得不亦樂乎，直到肚子發出抗議，才跟著葉同洲下樓吃飯。

下樓時，看到木製樓梯，梁寧才想起問這閣樓到底是怎麼回事:“我記得你家之前沒有這個閣樓啊。”

“嗯，沒有。”葉同洲想了想，覺得這說法不準確，“其實是有一個閣樓的，只是一直沒打通。”野園中每棟別墅都有一個閣樓，但是打不打通看住客的意願，如果想打通，只要去物業那裡登記一下，物業會幫住客預約工人上門動工，至於之後對閣樓如何裝修，就看個人的想法了。

葉同洲其實在說過要給梁寧驚喜後，就一直在悄悄準備了，暑假更是早早趕工完成，愣是通風透氣了一個多月才敢拿出手給梁寧驗收。

梁寧知道本來就有閣樓後，恍然大悟，沉浸在“驚喜”帶來的快樂中無法自拔，在葉同洲家一直住到了開學報到前兩天。

市一高以往在高中三年中途是隻會進行一次分班的，也就是高二選修課程時的分班，但從去年開始，市一高推出了高三的創新班，所以學生們在升到高三年級也會再進行一次分班。

創新班的教學模式與普通班級微有差異，普通班除語數外之外的兩門選修也會有固定的老師授課，但創新班只有語數外三門的固定老師，選修兩門則需要去對應選修課程班級班上課。

考慮到班級的特殊，市一高會在擬定創新班學生的名單後，和每一位學生對接，徵求他們的意見，確定願意加入，才會將其分配到創新班中。

梁寧在開學報到前一天收到了學校發來的短信，他和葉同洲對了消息後，發現果然對方也收到了消息。

“你要進嗎？”梁寧試探著問。

高二時，葉同洲就被學校領導找過，一直很想讓他班進入創新班，但他當時放棄了這個機會。如今他再度出現在名單中，梁寧覺得他沒理由拒絕。

“進，你也進不是嗎？”葉同洲回答。

梁寧“嗯”了一聲，他們兩都收到了短信，意味著在高三他們可以同班。

高二一年沒有同班，兩個人又是冷戰又是互相猜測的，現在終於有了同班的機會，肯定不會放過。而且創新班本身學習的緊湊和課程難度都有了提升，對於他們這種亟需補充課外知識的學生來說，是非常合適的。

報道完的當天下午，葉同洲和梁寧一前一後進了教室，高二期末成績位列第三的安瑤也在，出乎意料的，連同桌也在。

“你……你在這個教室麼？”梁寧很驚訝，一不小心就把心中的問題問了出來。

同桌點頭，一臉傲嬌:“是啊，怎麼？瞧不起我？”

“沒，怎麼可能瞧不起你？”梁寧趕緊擺手，示意自己不是這個意思。

同桌一把攬上樑寧的肩，笑的很是開心:“這下三個臭皮匠和一個女神湊齊了。”梁寧聽了這話，愣了一會兒才道:“你小子就是來追人的吧？”能讓同桌發奮學習到進入創新班，可不就因為安瑤在這裡麼？畢竟他和安瑤選修