第六章

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已是六月天了，朝霞穿了一條米起暗花的旗袍，著光潔的膀子。合身的旗袍，襯出她絕好的身。她走進簡單的大門，備親切。她首先搜尋曾經的教室，就在東樓的三樓。她最喜歡場中央那棵大樹，枝枝丫丫很灑脫，遮擋了半個場。她還記得常靠在樹下背英語單詞的情景。原先的辦公樓，被新教學樓取而代之了。現在，她不知道在哪裡去找校長。

正巧，從她面前走過一個男的，身材矮小。朝霞不知道他是老師，還是學生家長。從外表上看，看不出他的確切身份。朝霞追上前，客氣地問:“請問，在哪找得到孫校長？”那人站住了，對朝霞上下一掃描，眼睛陡然一亮，高興地說:“我就是。”朝霞臉上的驚訝，沒來得及遮掩，孫校長顯然捕捉到了。還好，他的心裡承受力，早就垂煉出來了，本不會影響他的情緒。他問:“有什麼事情嗎？”朝霞平靜下來，說:“我叫曹霞，也是龍潭中學的學生。我剛從地教院英語系畢業。聽說孫校長招兵買馬，我就慕名而來了。我曾在陶園中學教了幾屆高三，可以說有些教學經驗。想向孫校長諮詢一下，我要來，需要做些什麼準備？”

“哦，你要來，很好呀。我們正需要你這樣的人才。你來，不需要什麼準備了。就來講堂課，還要做一套高考題。聽你一說話，就知道你是個很了不起的人嘛。我們就需要你這樣的骨幹。講課嘛，就講高三的，題呢，就是近兩年的高考題。”孫校長始終看著朝霞的臉，話裡沒一點官腔。全然不是朝霞想象中的縣中學校長的派頭。他說完，從上衣口袋裡，拿出筆和一個黑的筆記本，飛快地寫著什麼，寫完，撕了下來，遞給朝霞，格外和氣地說道:“這是我辦公室電話號，不明白的，就打電話。”朝霞接過紙條，心裡蕩過一絲喜悅。先前設計的幾套方案，都派不上了。抬頭看孫校長，他揮起右手，邊走邊說:“你回去吧。去好好準備，後天上午九點來新樓‮試考‬。”上午九點，朝霞準時來到新教學樓。考室設在二樓的一間大會議室。門口擠滿了人，看樣子，都是來‮試考‬的。只見他們手裡提著大包的資料。朝霞心裡一頓，難道還要帶這些？她僅帶了一隻筆。

考室門打開了，人蜂擁而入。監考老師大聲宣佈，各科老師坐的區域。原來，這是場大雜匯‮試考‬。也就是，考語文的、考數學的，都在同時、同地進行。

考卷發下來了，這不就是昨完做的那套高考題嗎？朝霞不明白，既然把‮試考‬的範圍規定得這樣明確，還有什麼必要考。她不用多想，就連答案都能背下來了。不到一節課的時間，朝霞就做好了。抬頭看其他人，有幾個把帶來的資料拿出來，放在膝蓋上，瞥一眼監考的，然後快速抄寫。再看那位考語文的，居然在抄書上的現成作文。

不管那麼多了，朝霞起身上了卷子。所有人都抬頭看她，好象她是外星人似的。

第二天，是講課。朝霞覺得沒什麼緊張的。她大大方方走上講臺，看到下面的評委席上，坐著孫校長，孫校長主動向她微笑點頭。

朝霞只有站在講臺上，那分自信和沉著，才表現得更加充分。課講完了，朝霞剛走出教室，只聽見孫校長在講:“這樣的老師，你們不給她把分數打上來，你們就不誠實了。”孫校長的一點撥，朝霞講課分數，嗖地竄到了第一。

不用急，朝霞輕鬆地被選上了。這是在別人還沒得到消息的時候，朝霞打電話問孫校長，得到的確切消息。孫校長還叫她做好開學的準備。

朝霞能在龍潭中學工作，也算是最幸運的事了，總比回到陶園中學好。孫校長特別關心她，給她分了一間住房。

朝霞回了趟陶園，準備把兒子接到城裡來上幼兒園。陶自力的媽媽捨不得孫子，不大願意。朝霞費盡口舌，說服了她，連同她一起接到城裡。雖然和陶自力離婚了，但她仍沒改口，媽呀媽的叫著。

朝霞把學校給她的房，（不，應該是孫校長給她的房，因為其他選中了老師是沒有這個待遇的，還得自己在外面租房）佈置得清清。她在屋中間，拉上淺藍的布簾，在裡面擺上兩張單人，邊上還安放了一個小衣櫃。外面是書桌，吃飯的桌子，椅子什麼的，每樣東西都放在恰當的位置。婆婆把小火爐放在外面的走廊上，煮飯炒菜。

孫校長几次好象是順路來看望朝霞，走進房間裡，上上下下看，邊看邊說，“暫時就這樣委屈你了，以後慢慢來。”然後，拋給朝霞一個笑容，風風火火地走了。

開學的頭一天，龍潭中學召開了全校教師大會。孫校長是第一次與全校老師見面，自然講話是要做心的構思。他坐在主席臺正中，兩邊分坐著全校能跟長字號掛上勾的人，從副校長到團委書記，直到教研組長，長長的一排，陣容可算龐大。他個兒實在是特矮，大概只有一米六左右，坐在那兒，象半大不小的孩子，坐錯了地方。不過，這年代，矮人吃香，而且，往往矮人中出能人。

孫校長講了三個方面，九個大點。聲音洪亮，有大首長檢閱部隊時演講的氣勢，跟他的矮小身段，很不相合。你不仔細看到他的嘴巴在動，會以為是在放錄音。孫校長講完，副校長張校長和賈校長，也分別講了三個方面六個小點，另外，教導主任對教學工作做了詳細布置。大會開了三個多小時，老師們沒什麼怨言，他們老早都習慣了這樣的盛會。

朝霞擔任高一（1、2）的英語。上課前一天，孫校長又特意找到朝霞，把她叫到辦公室。朝霞滿臉笑容走進辦公室，孫校長順手推了一下門，門沒有關嚴，留著很小的縫。孫校長很客氣地讓朝霞坐在他的對面。

今天的孫校長，穿魚肚白短袖襯衣，打深細花領帶。看得出，頭髮是專門理過的，油光發亮，襯得他的額頭格外亮堂。兩隻炯然有神的小眼睛，在朝霞的臉上和部，掃上瞄下。

“曹老師，你的能力我十分佩服。本來這次學校進老師，是有很多煩瑣程序的，可你的我都給減了。我主要看你是個難得的人材，而且人也是少有的漂亮。這一切，完全是我一個人的主張。在你的問題上，學校的其他領導意見有分歧，認為你不合條規。你應該知道，是我一個人把你留下來的。你可是要找機會請客呀”孫校長說完，端起茶杯，邊喝邊看著朝霞。

“那是應該的。只要孫校長有時間。到時候真請了啦。”朝霞順口答道。

“我是開玩笑的，你別當真。只要你好好工作，這就是對我莫大的獎賞。當然，還不止這些。”

“那還有什麼？”朝霞眨了眨眼。

“沒有什麼。跟你在一起，就是不說話，也是很愉快的。以後，有空多和我談，不要孤立我，就行了。”孫校長笑著看朝霞漂亮的臉。

“我就是話多，到時候你別在大會上批評我就好。”

“我怎麼捨得批評你呢？”孫校長注視著朝霞。

朝霞不知道接下來怎麼說，眼睛只是看著別處。之間有短暫的沉默，但朝霞覺得到有雙銳利的目光，在掃她的肌膚。

“聽說你的家庭出現了變故，自己帶著兒子。這實屬不易呀。不過，生活上有什麼為難之處，儘管對我講，我一定幫你。真的。”孫校長打破沉默。

“生活上沒什麼。我自己能行。工作上，就希望孫校長多多指導。”朝霞大膽地看著孫校長。

“其實，找你來，就是談工作的。你所擔任的這兩個班，是重點班。班上有鄧縣長的兒子，正好這個鄧縣長又是分管教育的。你把這兩個班教好了，我們全校的英語教學就沒問題了。你有信心嗎？”說完，孫校長認真看著朝霞。

朝霞知道自己得到了孫校長的重用，這是其他老師求之不得的事。朝霞覺得是應該表表決心了。她看著孫校長，堅定地說:“您放心吧，我會好好幹的。”孫校長笑著說:“不要您呀您的，我雖然比你大，但不至於那麼老吧？”朝霞笑開了，說:“好，我錯了，我改。”接著，孫校長又繞過辦公桌，走了過來，抬起右手，輕輕地拍了拍朝霞的肩膀，卻又象個老者那樣慈祥地說:“去吧，我對你有信心。”朝霞趕快退出了辦公室。

這次招聘的老師，大多是從農村中學進來的。他們進個縣城，是要經歷很多道篩選的。夫雙雙在農村的，不能申請，教學成績排在全縣五名後的不能申請。有和和美美的夫，為了進城，先離婚進城，然後復婚的，大有人在。這就是中國，上邊有奇奇怪怪的政策，下邊就有形形的對策。象朝霞和舒欣能這麼順利分到縣城，那肯定別有原因的。只是她們暫時還不明白。或許，朝霞已經多少明白了。

舒欣現在教高二語文了。她本來坯子都不錯，到大學裡去度了金回來，自然是洋氣多了。見人舉止大方，笑容得體，既不是阿諛逢，又不是清高傲氣。再加上，至今還是單身，那自然是縣城裡的香餑餑了。但是，她比朝霞聰明的地方，在於有一個清醒的頭腦，特別是在個人問題上，她決不急躁冒進。朝霞的個人經歷，給了她一面鏡子，她時時刻刻在提醒自己，一定要沉穩。在工作上，她更是愛動腦筋思考了，她總覺得，現在的教學問題嚴重，問題在哪，她似乎找到了。她發現，現在的學生，都是被動學習，這樣的學習效率怎麼能提高呢？學到的東西，又怎麼能記得牢呢？她自己就是一個例證，在中學時，老師花那麼大的力教，自己也學得那麼辛苦，可是到頭來有什麼用呢？老祖宗說:“學以致用”可我們卻是乾的“學不能用”她個人大膽地想，在自己的教學中，做一些小實驗，小澳革，看有沒有有效。這一年來，她的學生，非常喜歡她上課，可就是期末成績個個都不理想。所以學校對她的工作能力持懷疑態度，家長也在過問了。這個結果是在她的預料之中。學校‮試考‬，始終是圍繞高考的指揮跳舞。而她卻視那指揮而不見，她注重對學生興趣的培養，對他們各種能力的提升。學生進步了，可用什麼標準來衡量呢？用什麼方式來測定她的教學成績呢？沒有。她只能被劃在工作不務實這一類裡了。

這學期開學前，學校的有關領導，找她談話了。領導卻只對她過去一年的成績，給以充分的肯定，並希望在這一年裡，有更大的進步。可她是聰明人，談話的目的很清楚，這一年不好好幹，就可能要涼拌她了。

該怎麼辦呢？死不悔改，將毀了自己辛辛苦苦掙來的前程。順應時局，又對不起自己的良心，對不起教室裡那一雙雙明亮的眼睛。

她找到朝霞，把自己的煩惱說了出來，朝霞勸她還是依了學校的，趕快把自己的那一套收起來。可她仍在猶豫。

朝霞所擔任的高一（1、2）班，是高一年級十個班中的兩個重點班。這兩個班師資力量的配備，成了孫校長剛上任工作的重中之重了。因為，縣委常委給他下了死命令，要建省級名校，必須在三年內初見成效，也就是說，要從這個高一抓起，三年後要在高考中，打個大勝仗。這個命令是鄧縣長親自下達的。事情真是湊巧，鄧縣長的兒子鄧橋，今年正好讀高一。

孫校長花去大半力，來部署這兩個班的工作。首先是班主任的問題。一定要找有經驗的，在全縣都有一定聲望的。按照常規，學校的骨幹老師，都配在高三了，而且他們是年年教高三，教低年級的老師，要升上去教高三，那是要費很大周折的。有的老師教了七八年了，至今還沒有教過畢業班。實際上，學校的高低段老師，早就有分工了。雖然有分工，但沒有協作。低段老師，可以隨意的教，反正到了高三，有高手能夠力挽狂瀾。正到了高三了，專職高三老師，怎麼使出絕招，也收效甚微。高考成績平平，於是，高三老師就會照例認真總結出:基礎太差了。

孫校長知道，關於這兩個重點班的問題，必須要犧牲高三了。他找到了高三年級優秀班主任崔老師和邱老師，慎重地向二位言明瞭學校的戰略部署，以及戰略意義，希望得到二位的支持。二位老師，如果是在老校長面前，還可以憑資歷和功勞，擺擺架子，但是，他們明白現在不能，因為這個新校長的底還沒摸透，只能聽從他的了，而且要表現出極大的熱情。於是，班主任的事敲定了。科任老師，除了朝霞純粹是意外，甚至是冒險，其他的都是從高三調任下來的。難怪，孫校長那麼神秘地找到朝霞，談工作的重要意義。

鄧橋當然是在高一（1）班，班主任是崔老師。這樣一來，各級領導的子女，都自然進了這個班了，在校老師的子女，以及兄弟姊妹，也都沾光了。所以，這個班，論成績還不及普通班。說白了，就是一個關係班，還有人稱是貴族班。這樣的班，老師可是要小心才是。你得首先把底細摸清楚，就象《紅樓夢》裡的賈雨村，斷案時，必須得有個護官符。否則，一句漫不經心的話，就可能把哪位要人官員，得罪了。

孫校長明白，三年後，要靠這樣一個班，去考大學，去爭門面，那也是不可能的。他還得有措施。這才有了高一（2）班的誕生。這個班才是真正的升學尖子。成績差的，一律不許進。當然，這兩個班的科任老師完全一樣。

朝霞上課，反響一開始都不錯。你想，有哪個學生不喜歡美女上課。何況，朝霞確實是一塊真材實料。學生在課堂上，既賞心悅目，又悅耳。

孫校長還是有些放心不下。開學不到一週，就聽了她兩節課。朝霞雖然是這個學校的新手，但是她不怕領導，更不怕孫校長這樣年輕的領導，課堂上一點也不怯場。她在想，孫校長到底是競選上崗的，對她的英語課能上隱，是個全材。

孫校長聽完了課，又把朝霞叫到了辦公室。

朝霞急匆匆地走進辦公室，見今天的孫校長穿一件白襯衣，沒打領帶，頭髮也沒上蠟，蓬鬆地梳在一邊。比上次少了幾分莊重，多了幾分隨和。

“孫校長，你找我？”朝霞不再用“您”來稱呼了。

“對了，你還是改得快嘛。”孫校長笑著說。

朝霞知道他說的是稱呼的事。她走近辦公桌，頭一偏，笑著說:“有什麼指示，不要顧及。有什麼批評，不要心軟。”孫校長不急著說話，卻指著桌前的椅子，示意她坐下。

朝霞坐下了，和孫校長僅隔著一張窄窄的桌子。

“你的課上得真好。真是少有。看來，我的眼力不錯。我見到你的第一直覺，就覺得你是個人才。聽你的課真是一種享受。當你的學生，真是很幸福呀。可惜，我沒這個福氣。”孫校長停了下來，微笑著看著朝霞。

“你不要老是表揚我。最好是給我提點寶貴的意見。”朝霞認真地說。

“是的，人無完人。象你這麼年輕的，有點小錯誤，是極其正常的。”孫校長停下來。

朝霞心裡一驚，他還真發現了課堂上的什麼問題呀？

“孫校長有什麼要說的，儘管說吧。不要有顧及。”其實，朝霞的心裡有些發抖。

孫校長端起杯子站起來，轉身去倒水。

校長又坐下來，接著說:“我要給你建議，要注意高一（1）的同學。特別是鄧橋。上課多叫他答問。我聽了你兩節課，都沒見你叫他。不過也沒什麼。你注意一下就行了。這也不是什麼大不了的事情。”朝霞明白了孫校長的意思。