分卷閲讀49

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找出合情合理的理由拒絕的。

但他沒有。

這個好學生抬頭看了他一眼，不知在想什麼，過了幾秒又低下頭，簡單收拾了一下桌上的東西，出張紙來寫下幾行字，壓在課桌上，然後起身向他走來，神情如常平靜:“走吧。”遲揚有些受寵若驚:“不是説以後不逃課了嗎，怎麼還……”是啊，怎麼還帶頭逃晚自習、留紙條欺騙老師呢。

大概骨子裏也沒有那麼乖巧聽話吧。

何弈幅度輕微地搖了搖頭，放慢腳步，離遲揚近了一點，留戀他的體温似的。夜裏太冷，連廊上的應燈隨着腳步接連亮起，言語間吐出的霧氣緩緩騰昇——他沉默片刻，輕聲回答道:“檢討也不能完全作數的……”還有很多超出預期的因素需要考慮，比如偶爾鬆懈，比如希望你高興。

比如在你鬆開手的那一刻心生留戀又無所適從，下意識選擇了靠近你的方向。

“以前揹着老師幹那些事，是為了做而去做，只想瞞過我父親，”他説，“現在……我對煙沒有興趣，也不想逃課，但如果……”但如果是為了你，我也可以破戒，偶爾回到不那麼純善的境地中去。

作者有話説:第29章空教室遲揚帶他去了對面樓頂層盡頭的空教室。

門上了鎖，玻璃窗壞了一扇，沒有監控，身後是大半所學校的縮影——是最理想的曖昧角落。

高二的時候他們還在這幢樓上過課，樓下是機房，那時候遲揚翹課不聽，多半就是來了這裏混時間。

這種覺很神奇，那個時候還完全不悉的人，現在已經是他的男朋友了。

他輕車路地挪開那扇破舊玻璃窗，翻身躍上窗台跳進去，繞回前面給何弈開門。空教室長久無人，燈光是統一規格的明亮，照出四下緩慢懸浮的灰塵和老舊桌椅，何弈站在光和陰影界的位置，似乎有些不解。

“過來，”遲揚隨手一撐桌子坐上去，向他招了招手，“偷情。”於是何弈看了他一眼，關上門走過來，有樣學樣地撐坐上了課桌，隔着一條過道和他對視:“是這樣補償你嗎？”他明明坐在教室獨有的、最清淨也無所隱避的白熾燈下，眼神乾淨，説的話也坦誠，卻不知為何無端引人遐想，“補償”二字用那種平靜的語氣説出來，都像是充滿暗示的情話。

這裏其實很冷，放棄温暖的教室漫無目的地來到這裏，實在不該什麼也不發生。遲揚似乎也愣了一下，更加意味深長地笑起來，躍下課桌走近兩步，在何弈不明所以的注視下站在他分開的兩腿之間，略微低頭擋住了一側的光。

“整幢樓只有這裏亮着燈，”他説，“窗户開着，別人一眼就能看到，這裏什麼都沒有，你想怎麼補償我？”他有時候覺得，何弈考慮問題時候周全得與年齡不符，解決問題的思路卻又出奇直白。

比如現在，何弈聞言只是定定地看了他片刻，然後輕聲説，那就把燈關了。

這實在像極了某種暗示。

“不用了，”遲揚的話音很輕，不知是在回答他還是自言自語，“他們看不到。”他抬起何弈的下巴，如他未出口的暗示那樣低下頭，親了上去——動作強硬而急切，被對方三言兩語挑起了進犯，只想全然攫取主權。

在他印象裏，無論往前還是往後，除了把人疼，何弈似乎從來沒有抗拒過被他親吻。這樣平靜得近乎荒謬的反應有時甚至會讓他有些不悦，帶着醋意去胡思亂想，設想如果換了別人做同樣的事，是否也能得到同樣温和乖巧的反應。

就像現在，不知是不是有“補償他”的前提在先，何弈似乎比以往還要順從些，略微偏過頭接受他不算温柔的咬，被疼了也只是輕輕了口氣，發出一點無意識撒嬌似的嗚咽聲。胳膊環上來貼着他的肩頸，隔着冬季柔軟的衣物，依賴意味昭然。

他的手覆在何弈的側頸，手指甚至能觸摸到對方接受親吻時喉結的滑動——於是他有些惡質地抵上去，用了些力氣按那處脆弱突起的喉結，對方几乎是下意識做出了反應，身體一僵，不自知的濕吐息又重了些。

明明只是接個吻，哪裏都乾乾淨淨，明亮又坦誠，卻彷彿陷入了最為隱秘曖昧的角落，他的醋意、掠奪或是別的什麼假戲成真，似乎真有了攫取對方補償的意思。

一站一坐，姿勢使然，他能全然掌握主動權，哪怕何弈是坐在課桌上——他分明想讓他的戀人端坐在那裏，願意讓他更從容舒適甚至高他一等，卻又按捺不住在這樣的預設差距下反過來欺負他，更過分地他抬頭貼近，接受親吻。

直到他嚐到彼此舌間緩緩散開的血氣，才終於結束了這個略嫌漫長的吻。

“還生氣嗎？”懷裏的少年抬起頭，略微拉開些距離，視線濕地望向他，輕聲問道。

遲揚一愣，抬手捂住了他的眼睛，似乎有些無奈，又忍不住笑起來，乖乖回答:“不生氣，哄好了。”何弈點點頭，似乎還想説什麼。

“先回去吧，你還得寫作業呢吧，”遲揚沒讓他繼續説，手指輕輕摩挲着他的嘴，意味不明地笑了一下，逗他，“咬破了，這可怎麼辦，回去老師該覺得你出來打架了……”何弈大概還不知道自己被成了怎麼一副狼狽紅腫的