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。”何棠鼓足勇氣，蹬着水向着對面游去。

柯尋看着她，同時也在仔細地注意着眼前的界面，生恐突然彈出個提示，告訴他們游泳的方式不被允許。

第262章薛定諤的貓11┃冰。

好在界面沒有任何動靜，一直保持到了何棠游到了對面。

“那邊能聽到嗎？”柯尋提聲衝着對面喊。

“能！”何棠的聲音聽起來要比實際看到的距離遠，很微弱，但勉強能聽清。

“往出口那個裏看看，能看到什麼嗎？”柯尋喊。

何棠扭頭向着那個黑得可怕的裏瞧了兩眼，打了幾個寒噤，衝着柯尋搖頭:“看不到，太黑了！”

“行，那你換衣服吧，我們背過身去，你換好了就叫我們一聲。”何棠去濕淋淋的打底衫，套上用柯尋的防水外套包裹着的外衣，然後招呼了一聲。

柯尋朱浩文轉過身來，對視了一眼，柯尋就道:“那接下來就試試水結冰的方法吧，開始了啊。”朱浩文點頭，等着柯尋作，卻見柯尋看着他:“你來你來，我不知道那法則具體怎麼説。”朱浩文無語，覺得這小子心裏必定在轉着別的念頭，暫不同他計較，點開自己眼前的作界面，書本圖標彈出對話框來，上面寫着:【請説出你要應用的法則內容】。

“在標準大氣壓下，水在零度以下會結冰。”朱浩文試着説道。

對話框的下方隨即閃現出一行字:【法則通過。請前往道具箱選擇你要使用的道具。】朱浩文點開箱形圖標，同樣彈出一個對話框，上面寫着:【請説出你要使用的道具名稱。】見朱浩文一時沒了動作，柯尋忙問:“怎麼了？”在他眼前的界面也是可以看到朱浩文的界面的，同組人的界面可以共享，朱浩文轉頭看他:“我們忽視了一個重要的問題，冰凍三尺非一之寒，無論我們用什麼樣的道具，想要讓這個不知深淺的水池徹底結成冰，恐怕都需要很長的時間，而我們的時間卻十分有限，這幅畫裏的時間和現實世界不一樣，如果這裏的時間是無序混亂的，説不定用不了多久就會到夜晚，而如果夜晚過去之前我們無法通過水池，等着我們的可能就是死亡。”

“那就直接要一塊冰，”柯尋説，“咱們並不需要把整個池子都結成冰，咱們只需要結一塊足夠盛下一個人的冰就可以，這個人坐在冰上，用手划水划過去。”朱浩文不由暗贊柯尋腦子轉得快，於是對着箱形對話框道:“冰。”箱形對話框顯示出一行字:【“冰”為載物，違規要求，不予通過。】“喂喂，冰是水凝固而來的，這就相當於是用水啊，怎麼就違規了？！”柯尋詫異，“何況這跟游泳過去完全就是兩種不同的方式，哪一點也沒有違背要求啊。”朱浩文想了想，重新對着箱形對話框道:“要池中水所結的冰。”題目的要求是“除池中水外”的載物不允許應用，那麼如果不是池中水結的冰，很可能也不被允許應用。

箱形對話框顯示:【不能提取房間內現有物質為道具予以提供。】朱浩文皺了皺眉，柯尋卻意外地冷靜，指尖撓了撓耳，若有所思地道:“這個提示有點意思，如果池中水結的冰也不行的話，按理説它應該像之前一樣提示違規，不予通過，現在它卻説不能提取，這房間裏明明沒有冰，它所説的這個提取，意思是不能提取水，然後在它的道具箱裏製作成冰，再為我們提供出來，你覺得是不是這個意思？”朱浩文的眉頭微舒，點頭:“是的，所以意思很可能是，池中水做成的冰也許不違規，它只是無法提取池中水來製作冰，所以——我們可以索取製作冰的道具，自己用池中水來製冰。”

“沒錯了！”柯尋打了個響指，“找它要個製冰機，大容量的！”朱浩文於是對着箱形對話框道:“大容量製冰機。”箱形對話框顯示出一行字:【“大容量製冰機”為複雜結構機械組，請回到法則書依次説出其所應用到的法則。】“我草！”柯尋忍不住罵出來，“這特麼也太無恥了，合着都它説了算唄！真應了網上常説的那句話——我説你冰箱不好用，難道還得先學會製造冰箱才有資格説啊？特麼這是咱們想用塊冰還得先知道冰箱怎麼造，該不會後頭還要讓咱們畫製冰機的結構圖和寫化學式吧。”

“不至於，”朱浩文道，“既然法則裏面包括假想，那就不會讓咱們寫什麼化學式或製造圖，因為假想不一定成立。”

“那你知不知道製冰機所應用到的法則？”柯尋問他。

朱浩文看他一眼:“我只是計算機系的。”柯尋蹲下畫圈圈:“我特麼萬沒想到進了畫里居然還要被考試，這世界已經不能好了，學渣不配擁有活下去的資格嗎？”朱浩文聞言，若有所思:“這有點兒像是某些學校裏對學生們採取的優勝劣汰的分類方式，通過考試或是平時的學習成績，把學生們分出優劣，成績好的學生分到一個班，成績差的學生分到一個班，好學生會被重點照顧，差學生則任由他們自生自滅。”柯尋點頭:“我們班就是這樣，高考之前分優差班，中考之前雖然沒分班，但老師會把好學生安排在教室的前排，差學生全扔到後排去。我是體育特招