分卷閲讀19

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客户，vip到什麼程度呢，就是鈺哥放學都是培訓機構的老師親自去接。”侯陌“哦”了一聲，培訓班學的？

女孩繼續説了下去:“他從懂事起，週末、放學後的晚上、寒暑假全部都在那個培訓機構裏度過，機構裏有什麼班，他就上什麼課。裏面還專門安排老師加班給他上晚課，陪到凌晨一點都是一對一教學。”

“為什麼上課到那麼晚？”

“鈺哥情況特殊，睡不着覺，閒着就惹事，乾脆就一直安排他上課，讓他沒閒着的時候。”侯陌算是確定隨侯鈺有狂躁症的事情了。

症狀基本符合。

不過侯陌有點納悶，問道:“不是，他父母呢？”

“他的情況就是父母造成的，他剛出生不久父母鬧離婚。他從來沒被人哄着入睡過，都是哭得累了自己睡着的。長大後漸漸不正常，就更被父母嫌棄了，兩邊各自成家也沒人管他，就只給他錢，給他丟到培訓班自生自滅去，從來不管。”侯陌聽完沉默了半晌才突然揚眉:“你了解啊。”

“長得帥的都是風雲人物，一人知道一點，聚在一起一聊就拼湊整齊了。再説，冉述和鈺哥是發小，冉述也説過一些，兩個人的街舞就是一起學的。”

“哦……”女孩子説完突然有點氣:“都聊了這麼多了，還是不給微信號嗎？”侯陌突然壓低聲音問:“要不要桑獻的？”女孩子一瞬間興奮起來:“要！”侯陌毫不客氣地將桑獻的微信號給了那個女孩子，旁邊的幾個女孩子紛紛興奮起來。

等女孩子都走了，侯陌才問鄧亦衡:“平時總唸叨女孩子，怎麼女孩子過來了，你反而老實了？”鄧亦衡看着女孩子們離開的身影，嘆氣:“別提了，我看到女孩子多了就緊張。”

“真出息。”這個時候中間的空地突然熱鬧起來，因為有其他班的學生來鬥舞了，是他們楓華的，侯陌還認識那幾個男生。

估計是不服青嶼高中的男生出風頭，過來砸場子的。

鄧亦衡看了一會兒説道:“雖然想護短，但是不得不承認，還是我們班的兩個班長跳得好，一看就是專業的。這三個小子上來就是滿地打滾，動作沒幾個，全靠翻跟頭。”侯陌聽完笑着回答:“這在街舞裏面也叫大招。”

“我預，他們要被打臉，那小子我手過幾次了，他最不怕正面剛，只怕私底下撒嬌。”鄧亦衡像突然成了最瞭解隨侯鈺的人似的。

侯陌託着下巴饒有興趣地繼續看，沒回答。

這個時候隨侯鈺讓他們放了一首不算多烈的音樂，只是一首古風歌曲。

隨後他走到場地中心，等到悉的節拍才開始跳舞，舒緩的舞蹈動作，沒有街舞帥氣，但是舉手投足盡是酣暢。

這種舞蹈居然跳出了一股暢快來。

中國舞。

沒有兒時的基本功，很難跳得好的舞種。

隨着音樂，隨侯鈺的一條腿抬起來，引來一陣驚呼聲。

他的腿就像鐘擺，旋轉一週後輕盈落下，婉轉飛旋，又輕盈躍起後落地，動作間有着讓人舒服的力度，收放自如。

翩然間，彷彿飛舞的蝶。

這種對身體的控制與協調能力，令人咂舌。

難怪隨侯鈺的身體那麼靈活、輕盈，原來是練過舞蹈。

之後，隨侯鈺做了剛才那幾個男生做過的動作，單手撐地旋轉身體，只不過他的是慢動作版本的，身體無骨一般柔軟，轉得輕鬆自在。

其實剛才那種單手撐地旋轉的動作，要是身體靈活依靠慣也都能轉出來，練一陣就可以了。

但是隨侯鈺這種旋轉則需要童子功了。

如果説這個時候還能叫板隨侯鈺就只會擰來擰去掰掰大腿，下一刻隨侯鈺就畫風一轉，重複楓華幾個男生之前的舞蹈動作，教練級別的舞蹈動作，完成度更高。

扒他們的舞，隨侯鈺只需要看一遍，還做得比他們標準。

別跟他裝，不然容易下不來台。

冉述看完之後就樂了，笑道:“好尷尬啊！”那幾個男生灰頭土臉地下去了。

冉述和隨侯鈺一起下去，走的時候還在笑，結巴地説着什麼。

作者有話要説:已經非常努力地看資料書和看比賽了，不過專業知識方面可能偶爾存在問題，可以温柔提出哦，會紅包謝。（如果我沒改正文，也沒理評論，多半是被頂下去了我沒看到）*男主有中國舞基礎，街舞等也會，還會其他的，後面會説，真·多才多藝。

以下為複製粘貼，中國舞和民族舞的區別:中國舞包括了民族舞在內的多種舞蹈；民族舞只針對產生並傳於民間、即興表演但風格相對穩定、受民俗文化制約的自娛舞蹈形式。

產生時間不同:中國舞的形成時間遠溯到人類發展的洪荒時期；民族舞是50年代初期開展的。

特點不同:中國舞是彈節奏和點線結合的特點；民族舞是舞蹈與歌唱緊密結合的特點。

第9章寢室之戰高二為期五天的軍訓結束後，高二開始上課，高一還要軍訓十天。

高二十七班有自己上課的風格，該睡的睡，該玩的玩，全班同學的書都彷彿是嶄新的。

這期間最大的矛盾就是寢室安排。

原青嶼高中