分卷閲讀30

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

大屏幕看起來也像打烊了。

時間逐漸接近零點，甚至到了最後幾分鐘時大屏幕也依然動靜全無，廣場上眾人終於按捺不住，噓聲連連，只好自行組織倒數。可人實在太多了，本沒有一個統一的時間，整個過程下來我先後聽見了至少四撥不同方向傳來的倒數聲。

在我跟周圍同學的面面相覷中，新年就這樣莫名其妙地到來了。

人們的噓聲更大了，其中還夾雜着一些失望的咒罵。

我揣在外套口袋裏的手機時不時在振動，無非是些新年的祝福消息，待人羣散了一些後我把手機拿出來查看，才發現其中竟然有一條張天樂的語音。

他的聲音含含糊糊，似乎是剛睡醒，一條四秒的語音幾乎前面三秒都是空的，我聽了兩遍才聽到他後面突然錄進去的四個字:“新年快樂。”我看了眼屏幕，消息發送時間為零點整。

我埋下頭默聲笑了笑，打字回了一樣的消息，再若無其事地把手機重新揣回兜裏。

人們的新年從一場不如意的倒數開始，但有人及時醒來，跟我問候了一聲快樂，我就真的快樂的，看來跨年這件事也不是那麼無聊，起碼給我的新年開了個好頭。

對於元旦的一天假，張天樂早就有了打算。

高校的校園大都對外開放，校園建設和設施也比一般中學校園要完善許多，他需要趁着節假這個機會，找一個標準場試跑，對目前能取得的成績做一次儘可能確的測試。

張天樂最終選擇了郊區的一所綜合大學，他一早六點多先過去熱身，讓我不用早起，睡醒了再去就行。

而我內心其實是有些抗拒的，比起大冷天跑到十幾公里開外的地方待着，我還是更願意在暖和的被窩裏度過新年的第一天，可該死的生物鐘放在平時用沒有，一到放假這天準時讓我在七點醒來，我在牀上瞪瞪地坐了一會後，還是認命地起了牀。

至於為什麼張天樂捨棄了更近的市體校而選擇去別的大學，他毫不在意地坦白過:“就我現在這水平，還敢去體校丟人現眼？”而事實確實如他所説，目前的成績並不是很理想。

張天樂在過終點的一段距離後停下折返，向我跑回來，迫不及待地想要知道結果，我低頭看了一眼手中的秒錶，顯示11秒4，只好再次朝他搖了搖頭。

他跑到我跟前，也看了秒錶一眼，才懊惱地低聲罵了句“”。

張天樂備戰的是100米短跑，這是今天試的第五條道了，最好的成績也只有11秒2，總體平均下來還算穩定，但並沒達到張天樂的預期，他要是想讓晉級的把握大一些，常練習起碼也得穩定在11秒內，對於提高0.1秒而言，現在還不是最難的階段，所以他現在面臨的不是極限，而是瓶頸。

張天樂在一旁叉着氣，神不佳，我在本子上記錄時間，隨口問道:“你是不是早上熱身熱太猛，怎麼在標準場還沒在學校發揮得好？”這話他肯定不樂意聽，果然我就得到硬邦邦的一句回應:“你怎麼不説你手記失誤？”我繼續調侃他:“怎麼可能，你天天練我不也得跟着天天練，我現在好歹算得上半個專業計時了。”我拿筆敲了敲本子，接着説:“而且你看你這些穩定的成績，我哪能有那麼多次穩定的失誤。”張天樂撇開頭，微微側了個身，雙手進頭髮裏抓緊，用勁扯了扯。

這段時間下來我算是總結出了一些經驗，張天樂不是那種能夠越挫越勇的人，相反地他容易灰心、不自信，我猜這大概與他從小到大的成長經歷有關，相比起給他挫折和他接挑戰這種反向思維，正向且直接的鼓勵往往更能讓他對自己有信心，但這樣的鼓勵也不能是一股腦的瘋狂肯定，畢竟張天樂又不是三歲小孩，一句評價裏有幾分真實他自然是聽得出來，説白了他想要的不過是你知道他在認真對待着、重視着一件事，並且把他在認真對待着、重視着的這件事，當一回事。

以前沒摸清張天樂這個路數的時候，我覺得他難伺候得要命，説他幾句他氣，鬧得不歡而散，説他真他又嫌我敷衍他，還是不歡而散。其實要我説，張天樂目前最該加強的本不是什麼速度或體能，而是作為運動員最基本的心理素質，他要是把這心態放到學習上，怕是早就一蹶不振了。

好在我現在瞭解了他這個路數，基本都能給脆弱邊緣的運動員帶來一些及時的寬和勉勵，“行了，也別太在意了，本來我手記誤差就大，你還得考慮風速風向場地悉程度等等之類的問題吧。現在還有時間，不用着急，其實我覺得起跑是不是能做些調整，如果你起身能再快一些就好了，你回去給你教練看一下這幾次錄的視頻，看看有沒有問題。”我胡説八道地做着分析，張天樂的起跑究竟好不好我本看不出來，只是平裏聽他説得多了，有樣學樣幾句倒也不難。

張天樂聽着聽着，忽然沒繃住似的衝我笑了出來，他伸手摸了一把我的後腦勺，隨後在我眼前停住，把手背對着我，“喏，今天給什麼？”我把他的手拉下來，無言地看了他一眼，接着在他手背上寥寥幾筆畫了個獎盃，“好了，今天的獎勵已經送出，有進步有失誤，總體不錯，繼續努力。”張天樂舉起手看了看，輕笑出聲，“什麼啊，沒新意。”