分卷閲讀202

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己。不過還好，裴霽離開了。裴藝把她趕走後，鬆了口氣，她隱約覺到她失去了什麼，可是她本顧不上。媽媽對裴霽越來越不耐煩了，裴藝很擔心裴霽會被送去孤兒院，可是她沒有辦法。

還好有一天，她聽到李老師對媽媽説:“裴霽是個有特殊智力的小孩，她很聰明，如果經過好的引導，她會是一個天才。"那天媽媽很高興，對裴霽也和顏悦起來。

裴藝也很高興，她不斷地看裴霽，在媽媽不注意的時候，偷偷告訴裴霽:“媽媽笑的時候，你就抱抱她，她會高興的，她高興就會對你好了。

“裴霽會抱抱的動作，雖然裴藝從來沒有見裴霽抱除了她以外的人，但她知道裴霽會抱抱。

可是她這樣説了，裴霽還是沒有抱抱媽媽，反而她害怕媽媽，媽媽對她笑的時候，她會放鬆一些，但也不怎麼敢主動靠近媽媽，而一旦媽媽生氣，她就會躲到角落裏去，驚恐地把自己藏起來，像一隻雷雨天裏無家可歸的小鳥。

裴藝只能乾着急。

不過她想，總算是要好起來了，她不用只在幼兒園裏和裴霽説話，在家裏也可以和裴霽説話了，也許過幾天，裴霽也可以睡到她的大房間裏來。

這樣樂觀的情緒持續了沒幾天，她發現爸爸媽媽對裴霽太好了。

他們給她買新積木，哪怕裴霽本不碰積木，給她買故事書，哪怕裴霽一點也不愛聽故事，會和裴霽説很多話，哪怕裴霽本不會説話。

裴藝突然害怕。

萬一媽媽覺得裴霽比她好怎麼辦?萬一過幾天媽媽本不是讓裴霽一起睡她的大房間，而是把她趕到小房間裏，把大房間讓給裴霽怎麼辦?

她開始討厭裴霽了。而這些裴霽都不知道。

她還是喜歡看螞蟻，還是不喜歡説話，但李老師發現她特別的地方，經常拿着一些數字卡片和裴霽做遊戲，那些遊戲裴藝看不懂，像是一個她融入不進去的世界。

裴藝越來越討厭裴霽，在幼兒園也不和裴霽説話了。

裴霽似乎是不在意的，她本來就不會笑不會哭，沒人知道她在意什麼。

有一天一個大班的小男孩拿着玩具槍指着裴藝嘴巴里發出砰砰砰的聲音，裴藝被到了角落裏，哭着叫老師，小男孩着急了:“不許叫老師!“他一邊説，把槍一扔，用力推了裴藝一下，把她推倒在地上。裴藝更加害怕，睜大了眼睛，滿臉的眼淚卻不敢再叫。

別的小朋友都害怕他，也不敢説話。

這個時候，裴霽衝了出來，一下子把小男孩推倒了，她擋在裴藝面前保護她。裴藝抬頭看她，覺得裴霽一下子變得很高。

老師趕過來，看到小男孩坐在地上哭，就問發生了什麼事，裴霽呆呆地站在裴藝身前，也不會為自己辯解，任憑小男孩在哪裏哭着告狀。

還好其他看到的小朋友説了真相，裴霽才沒有被老師批評。那天媽媽有事，很晚才來接她們。

裴霽和裴藝坐在台階等，等到後來，幼兒園只剩她們兩個小朋友了。裴藝看看她，問:“你不害怕他嗎?他是大班的，那麼高，他打你怎麼辦?“裴霽不知道有沒有聽懂，呆呆地看着她，過了好一會兒，才笑起來，説:“妹妹。”她很少笑的裴藝幾乎也是第一次看她笑。

她突然想起來，有一次幼兒園來了一個新的小朋友，李老師給新小朋友介紹的時候，説裴霽和裴藝是雙胞胎哦。大家問雙胞胎是什麼意思。

李老師説，雙胞胎就是世界上最親近的人，因為她們在媽媽的肚子裏時就住一個房間，就抱在一起，就一起長大。她們是最親近的人。

裴藝決定不討厭裴霽了。

媽媽更喜歡裴霽也沒關係，反正，她知道怎麼討好媽媽，她再努力一點就好了。可是情況卻越來越糟了。

媽媽對裴霽失去了耐心，爸爸也覺得裴霽不是一個聰明的小孩，他衝着裴霽大吼，要她把一首古詩背下來。裴霽不開口，她坐在那裏一動不動。

媽媽去幼兒園問李老師是不是錯了，裴霽不是天才，倒像是自閉症之類的。

李老師説，自閉症的症狀不是這樣的，自閉症的小孩很會大喊大鬧，會重複地做一個動作，不允許別人移動她面前的東西，裴霽沒有這些症狀，她非常安靜。

李老師還言之鑿鑿地説，裴霽絕對是一個天才，只是我們還沒有發現她的天賦點在哪裏。

媽媽沒有跟李老師爭論，但裴藝知道她很生氣，回家的路上，她對裴藝説:“你離裴霽遠一點，別讓她把痴傻傳染給你。我倒要看看這個天才到底天才在哪裏。”裴藝不敢違揹她。

她頻頻在家裏聽到媽媽説裴霽養不，她對裴霽的厭惡直接擺到了明面上。

裴藝不和裴霽説話了，連在幼兒園裏也不敢説。因為有一次，媽媽在接她回家的時候，問一個小朋友小藝在幼兒園裏聽不聽話，那個小朋友急於表現自己，把她在幼兒園裏的事情都説了一遍。

還好那段時間她沒有和裴霽一起玩，她不敢想象媽媽如果知道她沒有聽話會怎麼樣。她始終謹記不能違背媽媽的意思，要讓媽媽高興，不然就會被送去孤兒院。

她和裴霽保持很遠的距離，裴霽朝她走過來，她就跑開，裴霽看她，她就轉開頭。

有時候她覺得裴霽不會哭不會笑很好，她呆呆的，看起來本就不會