分卷閲讀2363

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

瑪麗都能輕易完成，可見童畫研究出來的這道咒術難度不高，徐以方學不會的可能很小。

這就像是一場心策劃的驚喜，等着徐以方開展之後，自己去揭開禮物盒上的緞帶。

問題在於，情勢不同，身份也截然不同了。

往童畫可以這麼頑皮地帶着大批小朋友給徐以方“驚喜”，就算一個不小心，失誤成了驚嚇，徐以方也未必會生氣。比如今天，徐以方照樣不生氣。她對童畫和幾個小朋友都很寬容。

但是，徐以方不生氣，這事兒就能這麼作嗎？

她已然不是當年那個深居簡出、外人看來十分可憐的徐家姑了。

她是謝聖人的生母。

擱三百年前，就是正兒八經的聖母皇太后。

給太后出來的驚喜肯定得有賞，不小心給太后成了驚嚇，幾個人承擔得起？

※【你倒是有意思，我給你捆起來了，你還能騷擾我？”】謝茂覺得有什麼東西在腦內聒噪的覺特別悉，他後知後覺地想:【你是不是認識鎧鎧？】辛辛苦苦從小世界裏掙扎着爬到世界邊緣，努力履行自己作為風險控制程序職責的風控一時語，沒等他想好怎麼不動聲地顧左右而言他，一直不配合的謝茂居然認同了他的想法。

【你説得對。】【不管怎麼淡化自我的影響力，我的存在依然是未來世界成形的最大不可控因素。】目前的畸形權力體系完全以謝茂為核心，他的嫡傳弟子，他的生母，甚至於他多看了一眼的貓貓狗狗，都會成為他龐大權力帝國的強力分支。這種影響會隨着他的強大越來越深蒂固。

君上一開始就預見了這種局面，他對三個嫡傳弟子親而不近，在他的安排下，多數人都認為君上對徐以方情淡漠，並不知道他時常去陪伴徐以方。

所謂聖人無情，君上很好地履行了自己充作權力吉祥物的職責，為離開核心做好了準備。

謝茂的迴歸打破了這種平衡。

他和君上不一樣，他有喜惡，也沒想過掩飾剋制自己的情。他喜歡衣飛石就要維護衣飛石的權威，他喜歡徐以方就大大方方去徐以方家裏開席擺宴……

風控提醒他，再這麼下去，他很快就要把這個世界變成家天下了。

【你是不是覺得我現在應該把徐媽媽重新藏起來了？】謝茂問。

風控不吭聲。

謝茂的行事風格明顯和君上不一樣。

※不到一個小時，容舜就帶着童畫寫好的《咒術注靈基礎篇》回到展館，向謝茂覆命請罪。

真實情況與衣飛石推測的相差無幾，這確實是童畫帶着家裏一羣小朋友給徐以方的禮物。

由童畫提煉胎自山川咒術的《注靈法》，能夠襄助徐以方畫境入道，尤其是這《注靈法》被童畫得深入淺出，非常易作，六歲小童都能輕易學會。絕對是一件穩妥的大禮。

——唯一不好的是，童畫選了一個非常不合適的場合來釋放這件“驚喜大禮”。

在此之前，童畫也沒有預料到負面情緒會給觀展者帶來這麼大的影響。

她挑選的畫作全都是情異常充沛的作品，為了絕對匹配咒術，將情意志增幅，並未認真考慮畫作內的情緒是否會造成負面影響。畢竟，她和徐以方一樣，身邊幾乎沒有剛入道的修士。唯一一個小朋友容瑪麗年紀還小，本無法理解負面情緒帶來的影響。

“是童童考慮不周。也是弟子一時疏忽，沒能看好她。”容舜再三賠罪。

“予我看看。”謝茂對童畫寫的小咒文很興趣。

童畫的手筆也讓謝茂覺得耳目一新。蓋因他是標準的修真思維，考慮問題自然會從玄學的方式去構建模型，童畫是程序媛出身，觀察世界、解構玄學，也都會用程序媛的眼光去考慮一切。

包括她寫給徐以方這個《咒術注靈基礎篇》，密密麻麻一大排，最終呈現在徐以方面前的選擇就兩個，你按確定還是取消？

“有趣。”謝茂順手將這冊子給衣飛石。

衣飛石翻看的時候，謝茂笑眯眯地看着容舜，把容舜看得有點心慌氣短，他才問:“我和你老師要出一趟遠門。不出意外的話，徐媽媽也會跟我們走。要麼你去問問童童，要不要跟我出個差？”童畫的理論水平無法勝任天庭外掛的核心編篡，但是，她的技術水平完全可以外包小項目。

這句話不止把容舜驚住了，衣飛石也微微抬頭。

出遠門？帶着徐媽媽？

“她若是怕兩地分居，我可以特批假期，讓她一星期回來兩天。”謝茂拐帶之心非常強烈。

謝茂與衣飛石大張旗鼓尋找古神搞天庭項目，容舜豈會不知情？他一方面不願意和童畫分居，一方面又覺得錯過了這個大項目非常可惜。

可不管他怎麼想，謝茂問的本不是他的意見，他也沒有資格替童畫做主。

想明白這一點之後，容舜也不糾結了:“我問問她。”※聖曆元年九月十四，二聖於修真大學前堂大殿，攜三百古神，飛昇天外。

據説當時雲破天開，有紫霞金光綿延十萬裏，徹宇宙。二聖攜古神飛昇之後，修真大學的前堂大殿倏地多了一塊白玉石碑，上邊二聖字號並立，底下則是非常老土的四個字，到此一遊。

此白玉石碑，也稱到此