分卷閲讀334

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是好也可能是壞的消息，今天一整天，你們除了騎課之外，剩下的課程都是我來，當然書院並不是只有我一個老師，只不過是我的課都排到了休沐。”李倓説完之後見到下面學生一臉呆滯的樣子，開玩笑一般補充了一句:“當然如果你們有喜歡的先生也可以推薦過來，前提是人家願意來書院教書。”他這句話話音剛落，就有個學子忽然説道:“我知道以為琴師，琴彈的很好！就是不知道肯不肯出山。”李倓看了他一眼説道:“這就要看人家願不願意了，如果實在不願意，書院自然也不能強迫。”那個學子一臉遺憾，只能老老實實的坐在那裏。

李倓上課之後什麼都沒做，直接彈了兩首曲子，一首用箏，一首用琴。

彈完之後，他自己覺得還是箏彈的好一些，畢竟之前他一直在彈箏。

那些學子倒是聽得如痴如醉，不得不説賀知章在學生的篩選上還是做了一番功夫的。

無論出身好壞，都必須達到一定程度才能進入書院。

本來李倓還覺得這麼嚴格恐怕會沒有多少人願意來，結果沒想到，第一批學子就達到了近千人。

後來他們不得不在時間結束之前就停止報名，畢竟書院的先生沒那麼多啊！

之前去書院講課的有好多都是在朝的官員，開心了就過去講講課，比較自由。

現在變成專業書院之後，課程自然要安排的更加緊密一些，所以需要跟各位先生協商。

那些人自然也不能再來講課，也就李倓直接給自己開了一波特權，利用休沐來上課。

李倓彈完曲子之後説道:“好了，剛剛是課前賞析，當然析就不用了，接下來我們開始正式上課。今天我們主要講一講基礎。”他剛説完這句話就聽到有人笑道:“殿下，能坐在這裏的可都是通過考核的，基礎就不用了吧？”李倓順着聲音看去，不由得挑了挑眉，説話的居然是楊曉，楊釗的三子。

他淡定説道:“在書院裏沒有什麼殿下，只有先生，至於我剛剛説的基礎跟你們理解的基礎可不一樣，這是我最新整理出來的樂譜，你們可以看看。”李倓一邊説一邊讓巴坤將樂譜發了下去。

學子們在拿到樂譜的時候，都懷疑自己的眼睛:這一道道橫線上的跟蝌蚪一樣的東西到底是啥？這東西也是樂譜？

李倓見所有人都臉現茫，心中着實滿意，不出點能鎮得住他們的東西，這些學生肯定不會服氣。

楊曉仗着跟李倓有點看得見的親戚關係，便開口問道:“殿……先生，這是什麼樂譜？為何以前從未見過》？”李倓説道:“我不是説了嗎？這是我最新整理出來的樂譜，為的就是讓大家彈奏的時候更加方便一些，現在的文字譜實在太過晦澀，也正是因為這份晦澀，所以許多樂譜已經失傳。”文字譜是華夏最早使用的曲譜，從先秦時期一直用到了唐末，到了唐末的時候減字譜才發明出來。

所以現在大家使用的還是文字譜，李倓是見識過文字譜的，他表示……太難了，簡直是對記憶力和邏輯的雙重考驗。

他以前以為減字譜已經是樂譜困難的巔峯，萬萬沒想到還有文字譜這麼反人類的東西，所以李倓決定還是把五線譜出來吧。

雖然簡譜比五線譜更加簡單一些，但這年頭還沒有阿拉伯數字啊，綜合考慮的話，還是五線譜比較合適一些。

下面的學子拿着樂譜，一個一個的都在頭接耳，李倓不由得敲了敲案几説道:“我知道你們心中有疑問，接下來我開始講解一下這個曲譜到底是怎麼用的，等講完你們如果再有疑問我可以留下一定的時間給你們解答，現在正式開講，首先，這一份樂譜是基於清樂音階修改而來。”楊曉一臉茫:“清樂音階？”李倓見不僅僅是他，很多人也都臉現茫不由得問道:“嗯？不知道嗎？那麼有誰知道清樂音階的由來，可以站起來説説。”學子們面面相覷之後，有一個看上去年未弱冠的青年小心翼翼的抬起手來，李倓回想了一下他的名字，記得也是姓李，名字是清角，便笑着點了他説道:“李清角説一説吧。”李清角站起來説道:“清樂音階是記載於《隋書，音樂志》中的七音階，還被成為下徵調和清角音階。”李倓點點頭打趣説道:“正好與你的名是一樣的。”李清角有些靦腆説道:“家父就是用這個給我取名的。”李倓沒有多問，繼續説道:“李清角説的沒錯，《隋書》之中這個音階是有記載的，如果興趣的可以去看看，這裏就不多提，我主要説一下五線譜與我們目前所用的五音階區別不是特別大，只是多了兩個音階，原本我們的音階是合、四、乙、尺、工，那麼新的音階就是合、四、乙、尺、工、清、角，接下來我會用我手中的狸琴來演示一下多出來的兩個音階是什麼。”李倓一邊説一邊看教材，説實話他已經習慣了用宮商角徵羽，然而唐代的時候這五個音階卻是用合、四、乙、尺、工這五個字的。

他説完就開始慢慢彈奏，他之所以選擇清樂音階主要就是因為這個音階是最符合五線譜的，因為它的七個音階也是哆來咪發這樣下來的，而其他的七音階則是出現了各