第十九章

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

“太好了！”拉臘説。

“…個晚上討論音樂。”拉臘笑着答道:“好的。我翹首以待。”正談着，他們的談話又被兩個中年男人打斷了。一個梳着馬尾辮，另一個戴着一隻耳環。

“菲利普！你得替我們評斷評斷。你在演奏李斯特的樂曲時，你説哪個更重要，是用一架連動裝置重的鋼琴，給人以豐富的聲音呢，還是用一架連動裝置輕的鋼琴，給人以豐富的沉思？”拉臘壓兒不知道他們在談什麼。隨後他們熱烈地討論起中響亮度、長音和透明度來。拉臘發現菲利普談時臉上生機煥發，心想:這是他的世界，我得設法打進去。

第二天早上，拉臘來到曼哈頓音樂學院，她對接待處的女接待員説:“我想見一位音樂教授，請幫忙。”

“隨便哪一位？”

“是的。”

“請稍候。”説着轉身進了另一間屋子。

幾分鐘後，一位頭髮蒼白的小個兒男人出現在拉臘身邊。

“早上好。我是倫納德·邁耶斯。能為你做點什麼？”

“我很喜歡古典音樂。”

“噢，你想來此就學。會演奏什麼樂器？”

“什麼樂器都不會，我只想學習古典音樂知識。”

“恐怕你找錯門了，這所學校不是為入門者開的。”

“兩星期時間，我付你5000美元。”邁耶斯教授眨巴着眼睛。

“對不起，小姐，請問芳名。”

“卡梅倫。拉臘·卡梅倫。”

“你願付5000美元來聽我談兩週古典音樂？”他幾乎説不出話來。

“沒錯。你要願意可將這錢作為一筆獎學金基金。”邁耶斯教授壓低嗓門。

“那倒不必。這事只有你知我知。”

“好的。”

“什麼時候…嗯…你想什麼時候開始。”

“現在。”

“這會我正有課，那請等5分鐘…”拉臘和邁耶斯教授單獨坐在一間教室裏。

“我們從頭開始吧。你瞭解古典音樂嗎？”

“幾乎不瞭解。”

“明白了。這麼説吧，理解音樂有兩種途徑，”教授説了起來“一是靠智，一是憑情。有人説過，音樂向人類揭示其潛藏的靈魂。每一位偉大的作曲家都做到了這一點。”拉臘入神地聽着。

“你悉哪位作曲家嗎，卡梅倫小姐？”她笑笑。

“幾乎一無所知。”教授蹙起眉頭。

“我實在不理解你對古典音樂的興…”

“我想掌握足夠的背景知識，好去和一位專業音樂家談論古典音樂。我…我對鋼琴曲特別有興趣。”

“原來是這樣。”邁耶斯想了想。

“我這就告訴你我們從何開始，我要給你一些磁碟聽。”拉臘看着他走到書櫥前，出幾張光唱片。

“我們就從這些開始，你要仔細聽莫扎特k467c調第21鋼琴協奏曲中的快板，拉姆斯①第1鋼琴協奏曲中的柔板，拉赫瑪尼諾夫c調第2鋼琴協奏曲第18號中的中板，還有，肖邦第1鋼琴協奏曲中的小調。磁碟上都一一標明瞭。”『①拉姆斯（1833～1897），德國作曲家。』“好的。”

“要是你喜歡聽這些的話，過幾天再來…”

“我明天就來。”次，拉臘進門時，手裏捧着五六張菲利普·阿德勒合奏和獨奏音樂會的光唱片。

“啊，太了！”邁耶斯教授説。

“阿德勒大師的確是蓋世奇才！你對他的演奏特別有興趣？”

“是的。”

“這位大師錄製了許多美妙的奏鳴曲。”

“奏鳴曲？”他嘆口氣。

“你不知道奏鳴曲是什麼？”

“怕是不知道。”

“奏鳴曲是一支通常分成幾個樂章的曲子，這種曲子有個固定的基本形式，這一形式用在為某種獨奏樂器如鋼琴或小提琴所作的曲子裏時，這曲子就叫奏鳴曲。響樂就是管絃樂奏鳴曲。”

“我懂了。”以此引出一段談當不是難事。

“鋼琴最初叫piano-forte，在意大利語裏是輕柔而響亮的意思…”接下來的幾天裏，他們談論了菲利普灌製的各種磁帶——貝多芬、李斯特、巴爾托克、莫扎特、肖邦。

拉臘傾聽着，收着，牢記心間。

“他喜歡李斯特，給我談談李斯特的情況吧。”

“弗蘭斯·李斯特是位早慧天才，人人都傾慕他。他超羣卓絕。貴族把他當寵物對待，最後他抱怨説他已無異於雜耍藝人或會耍把戲的狗…”

“給我講講貝多芬吧。”

“一言難盡。很執拗。他一生極其不幸，以致在他的事業如中天時，他突然不喜歡自己過去的作品，轉而創作情烈的長篇樂曲，如《悲愴》…”

“肖邦呢？”

“肖邦創作鋼琴曲受到不少責難，他同時代的評論家説他才能有限…”過了一天。

“李斯特演奏肖邦比肖邦自己還出…”又一天。

“法國鋼琴家與美國鋼琴家不一樣，法國人喜歡明晰和優雅。傳統上，他們的技巧訓練一向重視珍珠般演奏①，就是手腕平穩，達到聲音像珍珠般明晰和平衡的完美…”『①原文為法語。』每天，他們都放一張菲利普的唱片，然後討論。

兩星期的指導結束時，邁耶斯教授説“我得承認我很動，卡梅倫小姐，你是一位真正專心致志①的學生。也許你真該修一門樂器。”『①此語原文亦有“具有獻身神的”之意，一語雙關。』拉臘笑道:“我們還是別那麼想入非非吧。”她遞給他一張支票。

“給你。”她恨不得菲利普馬上回到紐約。