八音盒裏的城市

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“這是我們的口頭語呀。”鈴鐺孩子答道。

“口頭語？”米沙批評道“爸爸説過的，説話的時候帶着口頭語，是很不好的習慣。”鈴鐺孩子咬緊了嘴，再也不説一句話了。

他們面前又是一道門。門打開來，米沙發覺自己已在街上了。啊，這是什麼樣的街道呵！又是什麼樣的城市呵！馬路都是一片片彩的螺鈿嵌出來的；天空是五彩的耿謂；那金的小小的太陽在空中移動着；你向它招招手，它就會突然降下來在你的手周圍繞上一轉又升到空中去。街道上的每幢屋子都是鋼的，磨得光光的，而且屋頂是用五光十的貝殼蓋起來的。在每個屋頂下面，坐着一個穿銀小裙子的金頭鈴鐺孩子，小小的鈴鐺孩子很多很多，而且一個比一個更小。

“不，這一次他們可騙不了我啦，”米沙説道“這只是我遠遠望過去是這樣罷了，其實這些鈴鐺孩子都是一樣的。”

“可是不對，”米沙的同伴回答道“我們鈴鐺孩子不是一樣的。假使都是一樣的，那麼我們敲起來就都是一種聲音啦。可是你聽，我們唱的什麼樣的歌啊！這是由於我們之中，有的人比較大一些，他的聲音就比較強一些的緣故。難道你連這個還不懂嗎？米沙，你明白了嗎？這對你是一個教訓:等會兒上前去，可不要笑他們有愚蠢的口頭語啦。有的人雖然有口頭語，卻比某一種人懂得更多，從他們那兒可以學到一些新知識呢。”這一下就使得米沙不説話啦。

當時，許多小小的鈴鐺孩子把他們圍起來了。他們拉着米沙的衣服，叮噹，叮噹響着，跳着，跑着。

“你們在這兒多快活啊！”米沙説“我寧願留下來永遠和你們在一起。你們整天不需要做事，也不需要上課，也沒有教師，而且還整天地奏音樂。”

“叮叮叮！”鈴鐺孩子們喊道“他還以為我們快活呢！不！不！米沙，我們的生活是很糟的。是的，我們沒有功課，但那又有什麼意義？我們並不怕功課。我們所有的不幸就在於我們這些可憐蟲沒有事情做；我們既沒有書，又沒有圖畫；沒有爸爸，也沒有媽媽；什麼事都沒有，每天老是玩着玩着。米沙，你得知道，這是最最沒有趣味的事。你相信嗎？我們有美麗的玳瑁的天空，這很好；有美麗的金的太陽，金的樹，這也很好；可是我們這些可憐的人卻看夠了，所以這一切使我們覺得討厭極了。我們不能出城一步，因此你可以想得到:永生永世一事不做地住在這盒子裏是什麼滋味，即使這裏有美妙的音樂！”

“是的，”米沙答道“你們説得很對。我也碰到過這樣的情形。例如，平時放學，拿玩具來玩，多開心呀，可是在假期曳，我整天地玩耍，往往快到傍晚時就覺得厭倦了，那時候，憑你去玩這樣那樣的玩具，都覺得一點不可愛啦。我好久不懂，為什麼會玩厭的，現在我可明白了。”

“是的，但是除了這個還有別的災難呢。米沙，我們還有好些叔叔。”

“什麼樣的叔叔？”米沙問道。

“錘子叔叔。”他們答道“他們多兇啊！他們常常在城裏走來走去而且敲打我們。我們中間身材高大些的人被他們，篤克‘、’篤克‘地敲的次數倒比較少，小孩子就簡直被他們敲得受不住。”果然，米沙看到有幾位先生沿街走着。他們有細長的腿，而且有一個特別長的鼻子。他們在竊竊地談着:“篤克，篤克，篤克！篤克，篤克，篤克！舉起來呀，敲下去呀，篤克，篤克，篤克！”真的，這些錘子叔叔一面走，一面就不斷地在這一個鈴鐺孩子的身上“篤克”一下，又在那個孩子的身上“篤克”幾下。米沙不替這些可憐的鈴鐺孩子非常難過。他就跑到那幾位先生前面，恭恭敬敬地行了一個禮，然後好意問他們為什麼要毫不留情地不斷打那些可憐的孩子們。

錘子叔叔們回答他道:“讓開些，不要打擾我門！在那座高屋子裏，一個穿長袍的監督，在那兒躺着而且命令我們敲打鈴鐺孩子。他們老是打着滾，鈎着我們。篤克，篤克，篤克！”

“你們這兒的監督是什麼樣的？”米沙問鈴鐺孩子。

“那是‘圓軸，先生。”他們叫道“他是個很和善的人。他整口整夜不離開長沙發。我們對他倒沒有怨恨。”米沙向圓軸監督家走去。他一看，監督果真躺在長沙發上。它穿着長袍在沙發上不斷地翻身，可是臉卻老是朝天的。長袍上有無數的刺和小鈎子。

當他一碰上錘子叔叔時，他就先用一個鈎子把錘子叔叔鈎起來，然後放出去，那個錘子叔叔就敲起鈴鐺孩子們來了。

米沙剛走近那位圓軸監督，監督就喊起來了。

“舒雷，莫雷！①誰在這裏走？誰在這裏閒逛？舒雷，莫雷！誰呀，還不出去？誰呀，打擾我的睡覺？舒雷，莫雷！舒雷，莫雷！”

“是我。”米沙勇敢地回答道“我——米沙…”

“你來幹什麼？”圓軸監督問道。

“因為我可憐那些鈴鐺孩子:他們又伶俐、又和善，是多好的一羣小音樂家啊。可是在你的命令下，錘子叔叔們，卻不斷地去敲打他們…”

“那對我有什麼關係，舒雷，莫雷！我不是這裏的頭子。讓錘子叔叔們去敲打鈴鐺孩子吧！這關我什麼事！我是一個和善的監督，一年到頭睡在沙發上，從來不朝誰看一眼的。舒雷，莫雷！舒雷，莫雷！

…

”

“在這個小城裏，我學來了許多新見識啦！”米沙自言自語地道“有時候監督②不斷地瞅我時，我還非常生氣哩。我想:”好凶啊！他既不是我的爸爸，又不是我的媽媽；我在頑皮，關他什麼事情？但願他能明白這一點，而且坐在自己的房間裏才好。‘不，現在我明白了:當可憐的孩子們沒有人照顧時，他們會遇到什麼事情呵！

“那時候米沙又向前走去一一然後停了下來。他一看，在他面前有一頂金的帳幕，周圍垂着珍珠串成的蘇。在帳幕頂上有個金的風信機在旋轉，好像一架小風磨。在主幕裏面坐着發條公主。她像一條長蛇般一會兒把身子卷緊，一會兒把身子放鬆，而且正不斷地在推着圓軸監督的呢。米沙詫異到極點，向她説道:“親愛的公主！為什麼你要不斷推動監督先生的？”

“席茨，席茨，席茨！”公主答道“你這笨孩子，沒有判斷力的笨孩①舒雷，莫雷一本是陰謀，搗鬼之意。但就“叮叮叮”、“篤克、篤克”、“席茨、席茨”等上下文看來，這裏可能是表示圓軸轉動時的聲音。但也可能有雙關的意味，又表示聲音，又表示意思。

②監督一一意思是指學校裏的監督——學監。這兒有雙關的意義。子，什麼都看到了，卻什麼都不懂得！如果我不推動圓軸監督，圓軸監督就不轉動啦；如果圓軸監督不轉動，他就不能鈎動錘子叔叔，錘子叔叔他們就不去敲鈴鐺孩子；如果錘子叔叔不敲鈴鐺孩子，鈴鐺孩子就不作聲啦:鈴鐺孩子不作聲，那麼好聽的音樂就奏不出來啦！席茨，席茨，席茨！

“米沙很想知道公主説的是不是真的。他俯下身子用手指把公主壓了一下——會發生什麼呢？

忽然發條公主用力彈了開來，圓軸監督就劇烈地打起滾來，那些錘子叔叔很快地篤克、篤克敲打起鈴鐺孩子來，那些鈴鐺孩子們立刻發出一陣嘈雜的鈴鐺聲來，突然，發條公主爆裂了。

於是一切都靜下來了:圓軸監督不動了，錘子叔叔倒了下去，鈴鐺孩子們轉到旁邊去了，那小小的太陽掛着不動了，小屋子都倒塌了…

米沙這才記起:爸爸曾囑咐過他切不可去觸動發條。他不驚慌起來…於是他醒了過來。

“你在夢中看到了什麼？”爸爸問道。

米沙好久沒有清醒過來。他一看:還是在爸爸的房間裏，在他的面前還是放着那隻八音盒。爸爸和媽媽正坐在他旁邊對他笑呢。

“鈴鐺孩子們到哪兒去了？錘子叔叔到哪兒去了？發條公主又到哪兒去了？”米沙問道“難道這是夢嗎？”

“是的，米沙，你被音樂催眠了。你在這兒打瞌睡打了好一會兒呢。至少你把你夢見的一切告訴我們吧？”

“你瞧，爸爸，”米沙説道，一面着眼睛“因為我老是想着知道:在八音盒裏，音樂是怎麼奏起來的？我就仔細地瞧着、研究着，究竟裏面是什麼在動，而且為什麼會動；想着、想着，快要清楚的時候，忽然我看見八音盒上的城門開了…”這樣米沙把他的夢按照次序講了一遍。

“哦，我知道了。”爸爸説“八音盒是怎麼發出音樂來的，事實上你差不多都懂得了；可是等你長大了，學了機械學，那時候你會懂得更多呢。”（李俍民譯）