乘客與創造者

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這一切奇妙事物，就這樣在我們這個世界之外幻化。但乘客與之彼此屏蔽，互不悉。

有時，在下方更為晦冥處，會縈動着另一類輝耀的星羣，成簇聚集，自成體系，環構成棋盤或宮的模樣，有的也像芒刺，內部呈現長短不一的迴路，在幽暗的深淵中熒惑。

但它們只是一個個暫時的斑塊或補丁，停留在視野中的時間不長，就漂向了後方，變小了下去，最後隱入黑暗，什麼也看不見了。那麼，它們是否像我們一樣，也曾在氣中顛簸呢？

顯然，在同一個巨系統中，存在着一些不同的、獨立着的世界。但實相究竟是怎樣的呢？解釋是有的。但總有一種懸念，偶爾回湧至心頭。

【四、七x七】出生在經濟艙中的孩子們，會漸漸長大。這時，朽爛椅背上的電視屏幕會定時地閃亮起來。專業課程教育開始了。

我似乎記得，我也是接受這樣的教育長大的。但這不能確定。

常識課的內容包括如何系安全帶和置換座位。政治課的內容，則主要是止煙和不得塗鴉等。

比較重要的是自然課。電視上的三d虛擬老師宣講完畢，會留下作業，那是一種用純粹機器模擬聲演繹出來的剛提問，由於長年不停地反覆播放，已損耗得不怎麼清晰:“我們這、世、界、叫什、麼來來來來來着？”正確的回答是:“七x七。”七x七，這便是我們這個世界的稱謂。有的孩子會回答錯，説成“七”或“七一”或“七六”或“七八”這時，便要被怨婦般的乘務員打手心。

是的，這便是我們的世界，寬敞的艙室，看過去總好像浸在一層起伏不定的薄霧中；磨得坑坑窪窪的雙通道，翻皮的碳纖維複合材料地板上，固定着一個緊挨一個的陳舊座位；以及，透過舷窗看出去，無邊無際的黑暗裏面，由世界中部位置伸出的長長的、隱約沉浮的雙翼。而x只是一個符號，它用來代表不確定。

三d虛擬老師是一個沒有表情的女人，看不出多大年紀，她也兼任客艙廣播員。她説，世界創生於七x七年前，然後時間便停滯了。這是故事的核心。

而我們，被創造者放逐到這個閉合體系中，該體系又懸浮於一個據説是中空的、圍繞七x七旋轉的巨大氣囊內部。我們以植物似的坐姿為常態，木雕般面朝同一個方向。我們偶然看到的一切外部明亮體，那些幽暗的星星，不過是氣囊腔壁上顫動着的小氣泡，或者被稱作“幻影”的存在。

只有七x七是恆穩不動、滿載活物的自洽生態系統，看上去，正肩負着這氣囊宇宙中的惟一意義。

【五、正餐】定時的睡眠，然後是定時的攝食。乘務員推來小車，一份份遞上正餐。錫紙包中的雞或牛米飯，熱氣騰騰，只是定量太少，永遠也吃不飽。與主食搭配的有橙汁、咖啡和綠茶。偶爾，也會供應略帶餿味的兑水排骨湯，這卻是要額外付費的。

吃飯前，乘客要做祈禱:“波音，保佑我們。阿彌陀佛。”一邊説，一邊用左手食指在前畫一個五角星。波音，是對從未識面的創造者的尊稱，而阿彌陀佛是加強敬語的綴詞。

食物和飲料會像變魔術一樣變出來，源源不絕。必然，若説到本，它們是由創造者波音提供的。

可以舉一個實例來證明他的存在。有時，舷窗外面的黑暗深淵之中，會突然冒出一道水鬼般的深長影，也伸展着如同我們世界一樣的薄削雙翼。它吼叫着靠近，從身體前端吐出一條細長的柔軟管子，與我們的世界發生對接。

通常，我們管它叫“供應者七x七”它自然是創造者籤派來的。不過，如果創造者只造出了一個實體的七x七，則它也可以理解為我們的鏡像。鏡像世界為我們注入物質和能量──但沒有信息，然後它就像所有的平行世界一樣優雅，飄擺着沒入蒼茫黑暗，回到從不曾顯形的創造者身邊去了。

供應者七x七的存在，確證了造物的密與邏輯。

待到碳水化合物開始在胃部發生化學反應，注視着小桌板上那些錚錚閃亮而無法摺疊的緻刀叉，以及難以思議的可以用來透視他物的玻璃杯子，你就不能不嘆世界本身就是一個奇蹟。

啊，波音。

阿彌陀佛。

【五、質疑】一切都很正常，只有我的新鄰座有些異樣。

別人入睡時，他總是醒着；別人攝食時，他常常自言自語；他去衞生間所費的時間比別人長，使我懷疑他正是誰也不曾當場抓住過的塗鴉愛好者。

“創造者為什麼要放逐我們呢？”一次，他又開始唸叨，把我嚇了一跳。

我鎮定下來，想了一想，決定把這歸屬於一個低級問題，於是，大着膽子答了一句:“因為我們犯了錯誤。”

“但是，是一種什麼樣的錯誤呢？”聽我竟然回答了，他頓然有些興奮。

“是原罪。但知道了又能怎樣呢？這無所謂。”

“你有沒有想過，被放逐之前，我們在哪裏？”我到某種悲慼般的可笑，便故作老成地搖搖頭。這時，我心中浮出一層警覺。我活了這麼大，全體人類的三百多個成員當中，還沒有誰像這樣説話的。這人實在是太奇怪了。我便説:“這同樣是無意義的問題。”

“有沒有思考過外部的閃爍物？”

“那些幻影？”