鴿子：1-5

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兩個人要真正相愛，其艱難程度，有時超乎我們的想象之外；其容易程度有時也超乎我們的想象之外。

我想如果我們用愛、自由和美來抗拒暴雨、抗拒狂風、抗拒霜刀雪劍，我們就有了必勝的信心。

一、廷生的信寧萱:不知道什麼原因，我還沒有收到你的回信。是不是我的信給郵局丟了？請原諒我的催問，我實在是害怕失去一個能深入談心的朋友。

每當攤開信紙給你寫信的時候，我才明白"天涯若比鄰"的意思。地理意義上的"遠"和"近"，跟心靈意義上的"遠"和"近"相比，是不可同而語的。心靈接近了，空間上的距離就可以被輕易地克服；而心靈遙遠，即使每天都生活在一起，也會如同陌生人一樣。

校園裏一般來説都是平靜的，我喜歡這種平靜的氛圍。但是，最近我們系裏卻發生了一個不平凡的事情。這是一個發生在我身邊的悲慘的愛情故事。在這裏，我想給你講述一下。

學校快要放假了，今天我去系辦公室，發現門口聚集了一大羣人。有一對中年夫正在聲嘶力竭地呼喊:"兇手！兇手！還我女兒！"天氣很熱，他們一頭汗水，淚滿面，臉上的肌也因為憤怒而扭曲了。

在北大中文系門口發生這樣的事情，我還是第一次見到。於是，我趕緊向旁邊的同學打聽究竟是怎麼一回事。果然，系裏前幾天發生了一起驚天大事。我一向對學校裏的"新聞事件"不興趣，獲知各種消息也頗遲緩。誰升官了，誰得獎學金了，向來不在我關注的範圍之內。但這件事卻讓我深受震撼。

原來，這對中年夫的女兒是比我低兩級的小師妹。女孩是北京人，家境優越，能歌善舞，剛進大學校門就顯得分外引人注目。高中的時候，她埋頭苦讀，不知情為何物。進了大學，情竇初開，愛上了班主任老師。

老師是剛剛畢業的博士，一表人材，口若懸河，學識淵博，自然輕而易舉地擄獲了少女單純幼稚的心。女孩瘋狂地愛上了老師，不顧一切地愛上了老師。那第一次噴湧而出的愛，是任何力量也不可抑制的。老師剛剛離婚，也正寂寞着，便半遊戲半認真地接受了女學生的愛情——在他看來，有，總比沒有好。

女孩把自己給了老師，她給老師做飯、洗衣、打字，她像藤一樣依附在大樹上。然而，老師不願意當大樹，老師以為這不過是一場短暫的夢。夢醒之後，便如同什麼也沒有發生過。老師是研究"後現代文化"的，希望自己的現實生活也充滿"後現代"的遊戲彩。

有一天，老師輕輕鬆鬆地告訴女孩，他已經不再愛她，她應該去尋找更好的愛人。老師認為，他這樣做是理所當然的——周喻打黃蓋，一個願打，一個願挨，兩不相欠。

女孩的世界崩潰了。女孩默默地離開了老師，沒有一滴眼淚。這不是女孩一貫的反應。

老師到有些詫異，更多的卻是如釋重負。

女孩回到家裏，父母還在上班，要晚上才能回家。她做了一頓豐盛的飯菜，自己吃了一小半，大半都留給父母。她還在桌子上留了一張紙條。

然後，女孩走進衞生間，打開浴缸中的温水。她安詳地在衞生間裏去全身所有的衣服，赤地躺進浴缸裏。

她拿起小刀，毅然割開自己的手腕。她忍住疼痛，她的心已經死寂，體的疼痛算不了什麼。

鮮血湧了出來，像一眼汩汩的泉水。鮮血與浴缸裏的温水融合在一起。她靜靜地閉上了眼睛。

剩下的便是父母回家時的驚叫，以及呼嘯而來的警車。

然後，便有了我此時此刻見到了這一幕——傷心絕的父母到系裏討"説法"來了。這一行為雖然不可能喚回女兒，但這是父母減輕痛苦的唯一方式。

女孩看了太多的小説。她選擇了一種漫的死亡方法。她遭遇到了殘酷的愛情，她只好用生命來報復。我們可以不理解她，但除了她的親人以外也沒有權力指責她。

愛情如山峯，人就像登山者。

這座表面寧靜的校園裏，其實隱藏着洶湧的暗。

每個人都掌握着進攻的主動權。即使是一個沒有一兵一卒的將軍，最後還可以對準自己的頭顱開槍。這一槍就是將軍最後一次偉大的進攻。

我不想從道德倫理的角度譴責那個老師，許多人已經那樣做了。他與我想要談論的"愛情"無關，他不值得我費筆墨。

我想談那位小師妹。她與我同處一個校園、一個系。我也許沒有見過她，也許見過——在哪位教授的課堂上擦肩而過。我能夠體味到她的執著和決絕，雖然她身邊的女孩們都會嘲笑她"太傻"。

九十年代是一個實用主義和功利主義全面勝利的年代。九十年代的信仰只有一個字:錢。在我們這個沒有上帝的國度裏，金錢成了上帝。這是一種可怕的"偽信仰"。

那些人，他們會為《泰坦尼克號》中虛假空的愛情而淚，卻不會憐憫身邊朋友慘烈的悲劇。他們的愛情寫在紙上，印在電影屏幕上，唱在免費歌曲中。他們會對身邊的叛經離道者和真情至愛者自始至終地持以冷漠與嘲笑，因為叛經離道者和真情至愛者破壞了他們已經相互默契的"遊戲規則"，並將他們置於一種難堪的境地。他們的"自尊"是不容傷害的，在現實生活中，他們要維持這樣一種不温不火的"度"。歸到底，他們其實不相信愛情。

而我，始終相信有愛情的存在。

所以，我為那個女孩而哀痛，她像一個美麗的瓷器一樣破碎了。

破碎了，便不再淚；破碎了，便不再疼痛。