絕不允許再這樣對待大學生

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昨天在m國中文在線看到一則消息，肺都氣炸了，消息內容如下:“10月8，西安郵電學院校區食堂前，一則《通知》引了大批學生駐足。因為‮試考‬成績差，學年學分沒修夠，336名學生經學校初步審定被作出退學處理。10月10，最終確定的學生將面臨兩種選擇:或者退學回家，或者繳清退學試讀培養費，降級試讀一年。

10月9上午，記者在該校看到，《通知》上寫着:‘據學院學籍管理規定第四十三條第一款，現將2005-2006學年全院退學學生教務處初審名單公佈如下…退學學生如願試讀，可到院計財處繳清退學試讀培養費（編者按:4500元），經本人書面申請，家長簽字認可，系主任審核，教務處同意，主管院長批准後，可隨下一年級試讀，試讀期為一學年。逾期一週不繳納培養費，同時本人不提出書面試讀申請者，學院將視為自動放棄試讀機會。

郵電學院教務處一負責人在接受採訪時説:‘退學處理’最終的目的在於教育、警示學生加強學業…該負責人介紹，學校的做法符合有關規定…試讀培養的學生並不在國家經費支持範圍內，因此必須學生自己支付費用…申請試讀的學生還需繳納退學試讀培養費4500元。”看了這一則消息，想想最近幾年來所聽到、所看到的大學生、中學生直到小學生的生存處境，不悲從中來，憤慨有加。覺對於社會上林林總總的、對待當今下一代的做法，有必要舉起菜刀，左砍右砍上砍下砍橫砍豎砍點撇捺砍幾下，這裏不過藉此事件，意氣發揮而已。

此事件給我們傳遞的信息如下:一、有336名同學將被勒令退學；二、這336名學生被勒令退學的原因是‮試考‬成績差；三、這些學生的名單被公佈於大眾；四、如果能再出試讀培養費4500元，他們還可以繼續讀（注:校方表達出來的“良好”意思是:為了促進學生學習積極）。

如果我不想文明的話，我還真想用些話跟這些歪人（指這個學校做此決策的領導）較量，但是，立刻被一種悲哀的心情給降壓下來，且容我提幾個問題:第一、教育的目的和任務是什麼？

第二、為什麼這些擇優錄取的學生進到這個學校就變成了差生？

第三、336名學生讀書差應當被勒令退學，是否可以推導出，也應當有33。6名教師、以及3。36名行政領導應當被勒令退職？

第四、‮試考‬成績差就應當被公佈羞辱麼？

第五、校方有沒有分析過這些學生‮試考‬成績差的原因？我想這一點，對於任何一個教育者都是應當首先考慮的良知和良心問題。同時也是關係到處理公正的問題。

第六、了試讀培養費4500元，就能培養出合格人才了麼？

顯然，引起‮試考‬成績差的原因有千種萬種，其中有學生不讀書的原因，如何就沒有教育自身存在的原因？而教育最講究的原則，不就是“因地制宜、因材施教”麼？不分析原因，僅憑藉一兩次‮試考‬，就可以隨意葬送一個大學生十幾年寒窗苦讀，是不是太殘忍了些？

先講學生‮試考‬成績不好可能存在的原因，揀線分析如下:1。混子不想讀；2。專業不對口不想讀；3。學習環境差不想讀；4。專業老師不專業不想讀；5。老師個人修養差不想讀；6。老師講課技巧差聽課不理解；7。老師講課口語不清、聽不懂；8。食堂飯菜不衞生、學生營養差、身體不好影響學習；9。家庭負擔重，既要讀書又要打工，甚至還要做女賺錢，造成學習時間不夠；10。‮試考‬前偶然風寒冒影響大腦發揮；11。‮試考‬途中遇到一個偶然事件影響心態或者時間；12。試題乖僻、試題模稜兩可、試題自身弱智且毫無意義、試卷印刷不清楚；13。老師有偏見、評卷不公正；14。教材過時，讀了費時間；15。理論和實踐格格不入，甚至被實踐證明是錯誤的了，不讀；16。帶欺騙的偽知識，不讀…如此等等，真的，我本身是搞質量管理出生的，如果有決心將所有的相關因素分析全面分析出來，你會發現:除了第1點跟學生個人強相關以外，‮試考‬成績差，跟學生自身實際品質、智商高低的相關度是既小且少的。既然因果關係分析證明了‮試考‬成績差，跟大學生實際品質或者説智商低的相關程度是既小且少的，那麼，西安這所××學院貼在食堂大門上的那一則《通知》，最能説明什麼呢？經過仔細思考後，可以歸納如下:1。他們不是教育家，因為他們沒有因材施教；2。他們的教育是不合格的，因為他們的產成品不合格率太高；3。他們是不公正的，因為，他們沒有處罰自己；4。他們不懂尊重學生，工作方法太糙，是他們自己也缺少自尊的結果；5。處理方案涉及金錢，他們的良心、良知和德行都值得懷疑；6。他們無恥而不知羞愧，行惡還盜用善的名義，是無恥之尤。

針對以上困境，這336名學生應該如何呢？我建議你們應當有所為而有所不為。有所為，就是要團結起來，向那些無恥的人物抗議。《通知》中不是有這麼一句麼:“經本人書面申請，家長簽字認可，系主任審核，教務處同意，主管院長批准後，可隨下一年級試讀，試讀期為一學年。”讀書就是讀書，第一次聽到“試讀”從這所學校對詞語的創造水平，基本可推斷出其格調了。因此，我建議學生們要團結起來，將“系主任、教務處主任、主管院長”給罷了！這些行政痞子，通常都是“欺凌道德”的偽善者。基於其決策，侵害到學生的尊嚴，且與教育原則背道，我以為，罷免他們，他們退職是公允的。你們要團結自己的家長，不應該向血者供血，假如你們的家長是猥瑣畏縮的人，建議你們乾脆將他們也罷了。想想mao澤東、鄧xiao平老等老一代無產階級革命家造反的時候才多小，你們不應該被劣等教育制度教育成廢人。相反，‮試考‬成績不好，從另一個側面説明了你們是更富有智力的，關鍵是，你們還要有勇氣，去鬥爭，去維護自己的利益！一個不會維護自己利益和你們父母利益的年輕人，才是真正的廢人。

我以為，公平的處理方案應當是:學校應允許學生繼續讀書到畢業，修不滿分的，就肄業處理，但應承諾在五年內，允許他們修完不及格的課程，並准予畢業。最關鍵的是，學校不能收那4500元黑錢，最多隻能收一張試卷費和評分費合計10元，我看太多了。當然，5年以後的事情，可以乘些利率吧。

另一個公正建議是讓學校退回你們所有的學費。假如你遇到一所gp不如的學校，不如不讀，讀了反倒中毒。再説，現在大學裏能讀到什麼東西啊，還是靠自學吧。

讓學校退回學費也是公正的。現在各行各業產品質量都講究“三包”學校的合格產品是什麼？是合格的學生。父母親將學費進去，想換出來的商品就是“合格的孩子”你教育出不合格的孩子，還腆着臉叫加錢，這種教育方法，還是教育麼？對於這些行惡反盜善名的傢伙，我看比痞子氓不如。因為，我以為必要批判他們，讓他們知道“八恥八榮”的核心是和諧，而他們那樣做法，是製造社會不和諧的禍，想想最近好幾所學校學生騷亂，哪一次是學生的錯？！而要杜絕騷亂的源，就是要以“公平、公正、和諧”的眼光去衡量問題。