第二章初識楊楠
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從岳父家出來後,陶大壯直接去了南林縣城,傍晚才到一中。報名時,老師給了他一張紙條,據此他找到了寢室。室內空間不大,擺了四張有上下層的木製牀,他的牀位是靠窗的下鋪。
陶大壯很快就適應了一中的學習生活。開學上課的第二天下午第一節是歷史課。踏着上課鈴的節拍,走進教室的不是陶大壯想象中古怪、呆板的老頭,而是一個美若天仙的十七八歲的女老師!
見到她的一剎那,他驚呆了。引他的不僅僅是她擁有閉月羞花般的容顏、苗條婀娜的身姿、常人無法與之比肩的氣質,更重要的是他似乎在哪裏見過她,用一見如故來形容,那是再恰當不過了。
整節課除了開始時她自我介紹,説她叫楊楠,以後同學們都叫她楊老師外,她説的其它話他一概沒有聽進去。
他一直都在想,怎樣才能一步步地接近她,由近距離到零距離,再到負距離。臨近下課時,一個方案終於形成。下課後他尾隨楊楠到了走廊。
“楊老師!”楊楠轉過身,對他説:“同學,有事嗎?”他吐吐地説:“楊老師,我,我,我想做我們班歷史課代表。”這時,他和與他稍矮點的楊楠相距最多隻有20公分。這麼短的距離決定了他不敢直面老師那如花的笑臉,只能略微低着頭。
巧得很,映入眼簾的竟然是楊楠的脯。那掩藏在白襯衣下的兩處隆起部位深深地住陶大壯的眼球。
他想,原來我對女人的房有興趣啊,為什麼我在家時,劉娟的房連摸都沒有摸過?是當時忙於忽略了,還是劉娟的脯很小,沒有引起我的注意?不管怎麼樣,此時他後悔當初沒有撫摸過劉娟的房了。楊楠笑着説:“你叫什麼名字?”
“陶大壯。”
“大壯,好名字。大壯同學,是這樣的。歷史課每星期只有兩節,而且沒有什麼作業,有時候佈置點作業,讓學習委員收就行了,不需要專門的課代表。”
“楊老師,求求你了。我對歷史很興趣,如果當不了課代表,今後上歷史課我可能再也沒有積極了。”其實,他初中的歷史老師是個糟老頭,對歷史課他從來都沒有興趣,甚至可以説非常討厭。
但是為了這個美女老師,他決定今後一定好好學習歷史。楊楠説:“既然如此,那放學後你到辦公室找我。”一放學,他就來到了高一年級老師辦公室。整個辦公室只有楊楠一個人在,其他老師都回去了。
他走到楊楠身邊,喊了:“楊老師好!”後,楊楠説:“大壯,經過慎重考慮,我決定讓你擔任你們班的歷史課代表,但你必須配合我把你們班的歷史課上好。”
“楊老師,太謝謝你了。我一定認真履行課代表的職責,配合你上好每節歷史課。”後來,在一次情過後,楊楠告訴他,他當課代表的目的她非常清楚。
只不過,她也承認,課堂上她並沒有注意到坐在倒數第二排的他。但是在走廊見了一面之後,她的心就莫名其妙砰砰砰地跳得厲害,並且認定他是她生命中的一個相當重要的人,所以很快就滿足了他的要求。
為了不至於引起其他班級的老師和同學的懷疑,她在所任教的其他幾個班中也指定了課代表,當然都是女生。
兩人相識不久,陶大壯就從楊楠的口中瞭解到她的基本情況。楊楠是個獨生女,父親叫楊延壽,母親叫葉欣,都是工人。
在家裏,她被父母當作掌上明珠,細心呵護,悉心撫養。楊楠6歲多上小學,成績一直很優異。今年3月13,也就是在高考的前幾個月,家中發生了一件改變她命運的慘事。
那天晚上她從學校晚自習回家,走到衚衕口就發現她家以及附近的鄰居家一片火海。
事後查明,她家那一帶是老城區,電路嚴重老化,因電線短路引發了火災,當時不少人包括她的父母,都被活活燒死。得知楊楠家的變故後,陶大壯對她的遭遇表示了深切的同情。
經過個把月的多次接觸,兩人幾乎無話不談。很快,他們的關係有了質的飛躍,於是很自然地來了他們數千次做愛中的第一次。
那是1963年的國慶節,天氣晴朗。據前一天的約定,陶大壯和楊老師上午十點整在縣百貨大樓門口見面。
進去之後,楊楠就讓他拎着一個購物用的大布袋,她則負責購物。半個小時之內,他手中的布袋已經裝滿了各種生活用品,如男內衣、睡衣,洗浴用品、牙膏牙刷等等。
然後又去了菜市場,11點20左右她帶他回到了她位於城西的家。一到家,她就讓陶大壯坐在堂屋的木頭沙發上休息,給他倒了杯開水後,就進廚房忙碌去了。
陶大壯則走到門外,參觀起了這幢房子。這是一幢看上去至少有二三十年曆史的兩層建築,門前有個院子。院子大約有四五十個平方米,中間是一條連接院子大門與房子的不足兩米寬的小路,它將院子一分為二。
一邊是種植蔬菜的菜地,一邊是培育花草的花園。站在一棵桂花樹前,聞着它那沁入心脾的香味,他的心醉了,久久不願挪動腳步。直到楊楠好飯,來到他的身邊時,他才清醒過來。她輕輕地對他説:“大壯,吃飯了。”然後就鎖上了院子的大門。兩人走進屋子後,楊老師又隨即栓上了房子的大門。他預到今天會有什麼特別的事情發生。
“楊老師,我聽説你結婚了。你把門鎖上了,等會兒你丈夫回來了怎麼説得清楚。”
“你放心吧,今天只有我們兩個人,不會有任何人來打擾我們。”説完後,楊楠異常親暱地挽着他的胳膊,來到了飯廳。
餐桌上擺着五菜一湯,其中就有平常閒聊時告訴楊楠的他最喜歡吃的紅燒與家鄉豆腐。他特別動,覺得老師對他太好了。
“楊老師,你的都是我喜歡吃的菜,謝謝你。”