第150章

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

“不过，为了要让这类型的主人有最完整的享受，奴们也不能每次都无法达到主人的期许，而需要改变自己。这也是为何，近来的奴训练、改造的趋势，多朝向‘高度化’的身体发展。每个女奴，都需要拥有一触即发、能够比主人还早的体质，这样才能在主人使用完毕的瞬间得到最完整的奉仕服务。”此时，另一个学生举手发问了：“可是，教官…这部分的主人，应该只是少数，如果自己变得…早…却碰到希望久一点的主人…又该怎么办？”

“所以啊，为了足各种不同习的主人，奴需要受到的锻炼是非常严格的，现在对奴的要求，除了‘高度化’之外，还要她能够做到‘收放自如’，主人允许之下要马上身，主人止之下就得拖着的身体接受刺，却不能擅自高，只能憋到主人点头才能爆发出来。…妳们的学姊，也正在受着这样的训练，有空可以跟她们请益一下…”像这样子的一个简单问题，要我们回答的，却是这么贬抑自己的答案。据教官说，那其实是几年前的幼奴考试题目中的一题，虽非唯一解，但直至今，仍然是众多主人、调教师等等，所认同的普遍解法……诸如此类的情境模拟题与自由作答，就是“奴实务应对”这一大题，要测验的也不单只是奴们对书本课程的掌握度，更大一部分是看奴对自己的身分理解，以及能否一心一意地投入主人所希望看到的思考角度，去处理这些情境模拟的问答。而且这跟那种“如果乐透中了一亿”、“如果回到过去”这种梦幻的假设题目不同，考试题目这些情境，都是实际发生过，就连现在应考的幼奴们，在将来也很可能碰到的残酷问题。

（呜……主人心情不好迁怒…把我赶出去的话……要…先在门外…跪求主人“宽恕”

…

…）要回答这问题，也不能只是纸上谈兵，还得设身处地融入那情境里面，那也不得避免地，在作答过程，脑海也开始浮现出自己真的成为被主人敢出门外的奴…

（如果…主人要奴滚得远远的…奴…奴只能…在…在外……等好心人领养回去……呜呜…）写到后来，整个大脑全被那莫名涌上的悲伤情绪占据，执笔的手颤抖得无法继续写下去，另一只手也频频拭泪，却像是永远擦不干似的，双眼像是没关紧的水龙头，刚把上面即将滴落的泪珠擦过，又很快凝聚出新的泪珠。

在作答着这些，奴们在不久的将来，很可能要面对的绝望窘境，我才深深意识到，为什么学姊们都一心向往着能被好的主人购买，这的确已经是卑微的我们，能获得的最大幸福了…

这一题作答完成，稳定了一下情绪，还有下一题情境模拟…

（如果…被主人的朋友不当使用……呜…可…可是……是主人的朋友…）这些情境模拟的“奴实务应对”，都可以发现一个共同的特点：明明问题源都不是在奴身上，但是却要以“奴就是最大的罪魁祸首”的概念去设法“悔过”，甚至“受罚”。经过五周的幼奴教育，原本还对这种荒谬至极的理论厌恶痛绝，但是认清我们的地位之后，这种厌恶有多深，所换来的屈辱也就有多强。

（主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具，愿意与友人共享……奴遭受毁损，是奴本身的制作不够坚固牢实，不但害得主人丢脸，也害主人的朋友玩不尽兴……）写着这样违心的字句，心中酸苦化作的苦水直干呕而出，如今的我们，写着这样的论述之时，内心还是会忍不住抱怨：“明明不是我的错…

明明我才是最大的受害者…明明我也跟他们同样是个人，也有灵魂、有生命、有情……“只是，如果继续受着这样的教育，耳濡目染下，久而久之，自己真的会忘记这些事情，所写下的也不再是拂逆真心的言辞，甚至会把这信奉为教条规章，心甘情愿…甚至衷心期盼…受到这样子的对待…

（女奴与一般女人……）结束了实务应对，剩下了最后两题，然而，最后这两题的配分，却远比前面的还要高。学姊也曾叮嘱我们，配分越高的题目，就一定要写得越多、越详细，就算没想法也要尽可能挤出字来。

第六题考的是女奴与一般女人的差异，这让我想起了课本的那两页图，一个代表女人、一个代表女奴，在几乎相同的外表下，却在一些“特征”上有着微妙的差异，那一堂课上，教官也有要我们找出女人与女奴的不同，而她自己也有补充几点，更成为了我们当晚的作业，所以能够牢牢记住。

（女奴的房、晕及头通常较大，下体部位通常是无状态，且因为过度的行为生活，导致黑素沉淀比一般女人快，在头、等器官上会略比同龄的女较黑…而且还会有膣壁外翻…）我写到一半，忽然想起，至今所写的这一些，全都是针对外表的部分，题目却是要我们分别就“外表”、“行为”、“生理”、“心理”的特征来做比较判断。如果这四项的分数是平均分配的话，那么我写下来的这一些，最多仅占了五分而已…

（行为…奴的行为……）我还在想着奴该有怎么样的行为，想着想着，竟渐渐从课堂所学，想到了自己这五周身为幼奴的种种行为举止，而女人该有的行为，自然就是在五周前我还没进入到这所学校前，很一般的行为方式。

于是，马上就涌现了大量可以写的东西，就算把一整面纸写得的都不成问题，只是写下的东西越多，心中就越是如同刀割。

（上厕所时…女人可以去厕所，女奴不但要主人的批准才能小便，也没有使用厕所的权利，主人可以规定任一处为女奴的厕所，就算是在人多嘈杂的街道马路中间，女奴也要在一声令下就地排……女奴也不能遮羞，而是随时要把自己的身体暴给主人及主人想让他看到的任何人眼前……）当先想到的，是最让我在意的“差异”，所以最快在脑袋中浮现，但写下来也是写得最是心痛。

行为之后，还有生理、心理，这两个都困难许多，生理我只想到发情的部分，而后（看到最后一题）才想到可以回来补充、高都要受到主人的掌握与监控而无自主的权利；心理，最主要的是“己尊主”、“主人就是奴的一切”这样的心态，要把自己当“物”而不能当“人”看…

越往后写，心情就越来越烦躁，不是因为考试题目，而是因为股间也被椅子上那纵向深陷股间，迫整个从到会甚至菊的细杠，折磨到痛苦不堪。

在这样的心烦意之下，最后一题占了总分30%的题目，也宛如大魔王般地存在着…

（蒂手……道手……高的特……这什么鬼啊……）直到这里，我心中终于不咒骂出声。

关于高，课本上写了很多“外在变化”，像是什么大小充血而肿变大约20%、道入口会每0.6~1秒收缩一次、……等等诸如此类的，但是对于觉的描述，课本上只简单说着“因人而有所不同”，前面的叙述，也没有将蒂手及道手区分开来。课本上完全没有的东西，如今考出来，却是要由我们自己自身的手高经验，将之文字化写成这一题的答案…

问题是，我们每次的高，大多都是在极为羞下，有人在场的情况下，被迫命令手到高，早已被羞填的小脑袋瓜子，加上我在达到高的那一刻都会短暂昏厥过去的体质，等清醒后，哪还记得什么高的详细觉？

就算是坐在舒服的椅子上，都不一定能写得好的题目，还因为已经在这种全身重量迫在股间已经两、三个钟头的情况，觉都已经坐到瘀青了，正常在寝室房间写作业时，坐不到一半时间就要先站起来，但是此刻的我们不但不敢站起来，甚至连扭动下身，稍微舒缓股间的疼痛，都会被助教当场斥骂并羞辱一番了…

我也早已渐渐坐不住了，但也不敢在大家都在安静考试的时候，引来助教那足以令全班都听得到的责骂与侮辱声，如此除了丢脸羞愧之外，其他同样处于焦躁痛苦的同学们作答的思绪受到干扰，也会怪罪我的…

（高…高的觉……）在这样的痛苦之中，要去想着高时的觉，本极为困难，更遑论要把那种难以言喻的觉描写下来，而要区分出蒂、道手下的高，已经是不可能的任务了。

我开始后悔着，之前学姊也曾每天晚上睡前让我们躺在上练习手，我们虽然照着做，但总因为太过羞，而本没有投入，加上太过疲累的缘故，高的当下几乎倒头大睡，甚至连原本放在私密部位的手都还没力气移开，常常就维持着一手摸着蒂、一手摸着房的羞模样睡得不省人事…

明明有那么多次的练习机会，学姊也没特别规定要手哪里，但我们五个姊妹的手部位却都清一只有蒂，而道的手，唯独只有学校规定我们这项作业，要练习的那次而已…

因此，蒂手还有一点点的印象，道手的高是怎么样却完全无法想起。

（没办法…先写我会的吧……嗯……觉…全身发红发烫…心跳加重加快……呼…呼也变得热起来……身体好像有什么东西在跑……呜……）我仔细回想着那片段残存的觉，但是所能想到的都是在高爆发前夕的“高原期”状态，而光是那种觉就难以确的描述出来…

脑袋里一直回想着高的过程，（如果能够重现那种觉就好了…）绞尽脑汁也想不出更多可以完善形容的焦躁状态下，几乎快要磨光理智的我，在自己完全没意识到的情况下，左手偷偷地往桌子下面伸去，起几乎是铺在大腿上的裙子，直到手指触碰到蒂，一股悉的电传将上来，才让我惊觉过来。

惊慌当下，我一抬起头，刚好与脸上毫无笑容的助教四目相，这一对望让我更吓得背脊发寒，赶紧装作没事地把左手伸回来。好在助教似乎没有发现我刚才的行为…

（我到底在干嘛…竟然…想在考试的过程……旁边坐着同学的情况下…偷偷自……）一想到自己刚才这种荒唐羞的行为，让我再也无法静下心来思考。这最后一题，我也只有草草胡写了一堆文不切题的“高心得”，对于高当下的觉，已经没有多余的心思去想了。