職業讀者，追文爆紅第51節

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

只要夠努力，拼命讀，她覺得就靠這個一直拖到《鋤禾》節目錄制結束也沒問題！

現在想想，先前李力永他們拼命吐槽的節目組“換新工作”任務，竟也有幾分為她量身定製的意思。

要是她仍每天都要去鎮上辦“小時興趣班”，早出晚歸，哪兒有時間來學校借書？而不來學校，以山裡缺書的程度，連學生都只能從老師那兒輪借作文書，怎麼可能讓她一個外人帶走看？

但現在，因為有了前幾天的收入積累，她完全可以不勞動就在張大娘家好吃好喝地鹹魚躺，如今自請在錄節目期間無償以助教的形式支教，也有自知之明地不在沒有任何準備的情況下給孩子們上課。

如此，既不會被本就缺錢的學校拒絕，也可以同時完成系統和節目組的任務。

一舉三得！

最後這個結果，李悅妍放心，程雲珂滿意，直播間的觀眾們也點頭。

皆大歡喜。

大丫目前讀五年級，班級在樓。

程雲珂剛抱著書進去，就聽到孩子們聲音或高或低的倒涼氣聲，“哇”聲一片，都在嘀嘀咕咕“好漂亮”、“仙女一樣”。

看到她，大丫登時眼前一亮，小手風車似的朝她揮得直襬：“雲珂姐姐！”看得程雲珂不由抿樂開。

意識到自己如今的代課老師身份，她連忙努力表情管理，將書放在講臺上，簡單自我介紹了下，便讓他們寫作文。

“雖然我沒有李老師那麼厲害，但你們寫作文遇到不會的字或者想不出合適的形容詞，都可以來問我。有需要的話，我也能幫你們的作文提供一點修改建議哦。”她笑眯眯道。

大丫在臺下連連點頭，小聲和自己周圍的小蘿蔔丁們透昨晚雲珂姐姐給自己修改作文的事，居然還把那個作文本帶來了學校，真就“有圖有證據”，成功震住原本聽程雲珂說自己沒有李老師厲害時還不以為然的孩子們。

儘管對新老師前所未見的高顏值和那個扛著大機器的叔叔很好奇，但孩子們顯然平時被教育得很好，即使老師不在也乖巧遵守了課堂紀律。

一時間，滿教室只有輕重不均的寫字或用橡皮擦字聲。

見狀，程雲珂也安心翻開作文書，全身心投入到自己今的苟命常中。

小學的課是45分鐘一節，電子鈴嗡嗡響動，孩子們便如被放飛的白羽自由鴿，呼朋喚友地下座玩耍。

心知自己完成“今任務”是沒有任何懸念的事，又不是高考，程雲珂也沒強求自己在孩子們的歡笑聲中繼續凝神看書，便也和他們聊了起來。

孩子的喜歡是很純粹不摻雜任何利益的。

管你有錢沒錢，明星還是普通人，他們就像相親的人，往往真的第一印象只看臉。

而以程雲珂的顏值，成為孩子們中的“人氣王”自然是毫不意外的事。

大丫是最先湊過來的，宣佈佔有權似的緊緊摟住她的手臂，把自己的作文拿來給她看，撒嬌賣軟：“雲珂姐姐，你快看我的作文！正好剛剛寫完！我有把你昨天寫的那些詞和句子用進去哦。你快看，是不是寫得更好啦？”

“好好好，你放在這兒，我等會上課時候給你看。”被她纏得坐在板凳上的身子搖擺了下，程雲珂寵溺地摸了下她在這幾天和自己一起用面霜後恢復了些孩子特有軟的小臉。

“我也要我也要！”另一道有些悉的男孩聲音從人群后冒出來。

程雲珂看過去，就見說話人是先前那個在辦公室扒著門框看自己的小男孩，也是大丫的後座。她不知道他本名是什麼，但大丫和班裡其他孩子都喊他“鐵柱”。

孩子們主動分出些空隙，讓他鑽進來。

鐵柱手裡也攥著個作文本，匆匆忙忙往桌子上一摔，和大丫的作文本落在一起，明顯就顯得糙舊泛黃，保管得沒有那麼好。

“我作文寫得可好了，經常被李老師表揚。”一昂頭，他語氣驕傲，“大丫好幾次只能拿良，我每次都是優+呢！”聞言，方才還一臉得意和大家炫耀自己和比仙女還漂亮的“雲珂姐姐”關係好的大丫小臉驟紅：“我……我也拿過優+的。”鐵柱立馬語氣有些高高在上地得意反駁：“可你很多次都是良！”大丫不說話了，腦袋低垂，就連挽著程雲珂的小手也緩緩鬆開，顯然是覺得丟臉了。

安撫地將她摟進自己懷裡面，程雲珂輕笑著解釋：“可以得優+，鐵柱很哦。不過李老師的評價只是針對以前寫過的作文。大丫可能以前寫作文水平沒有你好，但只要她努力，總會有一天作文越來越好的。”說著，她還憑藉極佳的短時間記憶能力，現場唸了幾句昨天看大丫作文時覺得很不錯的部分。

周圍的其他孩子也聽得點頭，覺得確實不錯。

經程雲珂這麼一說，大丫不高興斂起的眉頭逐漸鬆開，但耳愈發通紅。

這回是害羞得紅了臉。

作為班裡的“作文尖子生”，鐵柱起初看起來並不是很服氣。但程雲珂就算只是代課，“大人”和“老師”的威望擺在那兒，又確實說得有道理，他便被說通了，小大人似的一本正經和大丫說：“那我們以後一起努力。我會盡量不讓你超過我的。”有“雲珂姐姐”鼓勵自己，還幫自己撐，大丫終於底氣硬了起來，“哼”了聲：“雲珂姐姐說了，人要和自己比。我不和你比。”鐵柱一愣。