第220章

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這次還是由範怡妗刀將pH值計入了欣欣姐體內，而本以為我也興致等著視欣欣姐的楊思妤，看到我正人君子般沒把注意力放在欣欣姐的下體，反倒坐在李法身邊和她聊著天，還讚賞地向我使著眼，她不知道其實我還在後的不應期，暫時對欣欣姐的小沒有興趣了。

「咦？壞掉了嗎？」拔出儀器的範怡妗，看著上面6.02的讀數，驚訝地檢查儀器有沒有故障。

「滑滑的，還有股漂白水味。」範怡妗隨口說道。

高後一臉疲憊卻滿足的李法聽到pH值計有問題，又聽到有股「漂白水味」，順手將儀器接了過來端詳著，還用手指摸了摸尖端的探頭，用拇指和食指指尖之間反覆捏著探頭，受上面滑滑又澀澀的觸，鼻子也因為聞到腥味而皺了皺眉頭，思考了一陣子，突然轉過來平靜地問我：「你對上半堂課的內容有疑問嗎？」

「沒有啊？」雖然我上半堂課是一邊玩著瑜姐的小一邊聽課的，可是課程內容對現在的我來說，不僅能一心二用聽懂內容，計算方面也已經毫無難度了，我不懂李法這樣問的用意。

「大概是實驗誤差吧，還是哪邊的作有問題？」我一邊打著哈哈一邊趕緊使著眼要欣欣姐做些處理，雖然剛剛被我把巨量的入子宮，但現在好歹也了不少出來了，加上pH值計入了小，撐開了陰道，要是她現在趕緊再用天氣冷為藉口回到水裡泡一泡，甚至一邊泡溫水一邊用pH值計一下小，也許會讓她身體深處的環境更接近一般女陰道的平均值也說不定。

看著我只差沒直接指著池水說：「進去！馬上！」欣欣姐卻裝傻不理會我，情急之下我甚至想要藉口是玩樂間的打鬧趁機把欣欣姐推入水中，李法卻早一步擋住我的行動方向，還主動說：「這次換我吧，我幫欣欣姐測。」於是在完全沒得變招的情況下，我忐忑地看著李法幫欣欣姐測出了5.99的讀數，還是比起一般女足足高了1.5以上的pH值。

李法冷冷道：「可能真的被我們玩壞了，不知道是被哪些缺德學生玩壞掉的。」我從來沒自李法口中聽過負面的言語，光是這「缺德」兩字，就讓我心中一凜，她要不是極度憤怒，不會說出如此強烈的字眼！

完蛋了，綜合剛剛她問我上課的內容有沒有疑問，我可以確定她已經知道我失蹤的這幾分鐘內，欣欣姐也剛好失蹤，欣欣姐體內的pH值又離一般女生的酸相去甚遠，最慘的是陰道內的漂白水味還有體內被儀器帶出的黏那滑滑澀澀的觸，我絕對是去和欣欣姐做出了生殖器無套接合甚至內的舉動！

要是基於課程疑問，用身體作為實踐而，李法倒不會生氣，怪就怪我自己沒意會到剛剛她問題的用意，隨口回答說沒有疑問；那對課程沒有疑問，不需要用身體演練卻內了外表漂亮的助教老師，而那位助教的身材還和自己不惶多讓，甚至部還比自己大了快兩個罩杯，這不是活脫脫的出軌還會是什麼！？

她說的「被缺德學生玩壞了」，應該也是指桑罵槐地說欣欣姐的小「被缺德的我玩壞了」，一邊說我缺德，一邊也是說欣欣姐被內的小壞了，這個沒用了...這時我才意會到事情的嚴重！

測完欣欣姐的pH值，楊思妤她們又想再玩滑水道了，李法倒也沒掃興，壓抑著滿腔的怒火和姐妹們一起爬上滑水道的階梯，我當然也跟了上去，找機會想接近李法和她解釋，不過我一時半刻也還想不到要用什麼藉口解釋我讓她們等我，我自己卻在洗手間享受內欣欣姐的卑鄙行為。

於是，除了我心中忐忑不安，李法也是壓抑住滿腔怒意，其他幾個女生倒是享受了快樂的中場休息，股都快在滑水道上滑出火了。

中場休息結束後，我們回到了主游泳池中，面對著已經穿好紅泳裝的李禎真老師，開始繼續下半堂課的內容。

「不知道大家有沒有發覺，今天三位師長穿的泳裝顏恰巧就是廣用試紙在酸、中、鹼中的顏；我穿的是紅、代表酸，何主任穿的則是綠、代表中，唐欣老師則穿著藍、代表鹼。」不過這時候的欣欣姐還在到處提醒同學已經上課該回來了，並不在場，無法用她漂亮的泳裝加強大家對指示劑顏的印象，何況她的藍泳裝已經穿不回去了。

「我們已經悉了酸、鹼的通，也認識了體積莫耳濃度的計算，現在就要讓大家知道酸鹼中和的概念。」說完老師就站到了旁邊的水療池裡面，同時要大家離開主池，只留下湯宸瑋一個人。

現在水療池中只有李禎真老師，主游泳池也只有湯宸瑋，老師看了瑜姐一眼，有點顧慮，卻還是開口道：「如果女生是酸、男生是鹼，就像陰陽調和般，一男一女結合就算酸鹼中和的話，現在兩個池裡的一男一女能否恰巧『酸鹼中和』？」

「可以啊...」雖然兩個池的池水量相差幾百倍，但以真正能反應的「溶質」來說，就只有一男一女，真是合拍得難以挑剔了。

「你們這樣懂了嗎？酸鹼能不能剛好完全中和，看的不是溶本身的體積或是濃度，而是當中解離的氫離子和氫氧離子；溶再大杯，要是溶質少，一樣會有過量的問題。是不是完全反應掉的限量試劑，或者是哪種離子多，哪種離子少，都要看實際的莫耳數。」李禎真老師說著，一邊要湯宸瑋離開主池往她靠近。

不過等到湯宸瑋站到她面前，她卻又微笑著向我們大家說：「其實你們剛剛說可以酸鹼中和，是答錯了，明明旁邊那麼多沒穿的，怎麼會是我和這個有穿的達到酸鹼中和呢？」

「以我們學過的觀念來說，我和湯宸瑋就像是沒有解離的化學物質，我們雖然看起來是一酸一鹼，卻無法酸鹼中和，反倒是你們這些一絲不掛已經『解離』的，才能酸鹼中和啊。」老師意有所指地指著我們全都赤的身體，確實是我們比較像能夠酸鹼中和的離子，而老師和湯宸瑋則是沒有解離的狀態，當然就沒辦法結合嘍。

「所以在計算時要考慮離子解離的狀況，例如化學式H2SO4的硫酸一莫耳要當作兩莫耳的氫離子，Ca(OH)2的氫氧化鈣也要當作兩莫耳的氫氧離子，當氫離子和氫氧離子一比一中和掉，如果沒剩下，那才是中，如果其中一種離子多一點，就會呈現非中的狀態。」我現在才知道老師顧慮的原因，因為老師當著湯宸瑋的母親，也就是瑜姐的面說什麼結合不結合的，瑜姐雖然早就知道我們在課堂上已經進階到用來示範說明課程內容，她自己也私底下這樣幫我輔導還讓我內了，但她始終沒有親眼見過寶貝兒子和其他女媾(之前光的章節有背對著被湯宸瑋過，但湯宸瑋不能確定他到最後內的是三位師長中的哪位)，能確定的頂多就是兒子在班上打打手槍之類的；李禎真老師也考慮到這一點，所以不敢提及關於湯宸瑋之類的字眼，但今天像她一樣穿著泳裝的男就只有湯宸瑋，不拿他舉例又沒辦法順利往下講，所以才在瑜姐面前隱諱地表達，但其實我們都知道她所謂的酸鹼中和就是一男一女生殖器接合的意思。

「相反的，有些弱酸或弱鹼幾個才能當一個用，像一莫耳的醋酸，真正能解離成氫離子的部分遠不到0.1莫耳，計算上就還要考慮到解離程度，但國中階段也不會拿弱酸、弱鹼出計算題，所以大家知道這個觀念就好。」

「酸鹼中和是一種特殊的反應，不同於我們以前提到的氧化還原，酸鹼中和本質上的反應就是氫離子和氫氧離子的事，可是氧化還原卻會涉及到電子的轉移，在氧化還原反應中，參與成分的原子帶電程度，也就是價數可能會改變，例如碳粉燃燒後變成二氧化碳，碳原子的價數從0變正4，兩顆氧原子則從0變成負2。」

「大部分的化學反應都涉及氧化還原，所以酸鹼中和反倒比較特殊，我們必須用特別的方式講解。今年大學學測公佈答案後，有某補習班的學生驕傲地在網路上分享說他們老師預測題目很準確，例如他說今年會考氧化還原，結果真的考了；老師要跟你們說的是，氧化還原是這麼普遍的反應，就沒有一年沒考過！」李禎真老師逗得大家哈哈大笑，不過她隨即正道：「今天一個我們所謂的鹼，例如氫氧化鈉，遇上所謂的酸，例如氯化氫水溶，也就是鹽酸，實際的反應是如何進行呢？」

「如果陳嘉年和我扮演氫氧化鈉中的鈉離子和氫氧，在還沒溶於水之前結合成白的固體顆粒，湯宸瑋和唐欣老師則分別扮演氯化氫中的氫離子和氯離子，在還沒溶於水之前是氣體分子，剛好男都是陽離子，女都是陰離子；現在溶於水中之後，除了維持原狀不考慮之外，正負離子間會如何運動呢？」李禎真老師把剩下的同學都趕回溫水游泳池中以免著涼，只留下我和湯宸瑋、還有她自己。

「唐欣助教怎麼還沒回來呢？」李禎真老師喃喃自語道。

「沒關係，唐欣老師沒回來就由我先代替她的位置吧。」瑜姐大方地站到湯宸瑋身邊，親暱地挽著兒子的手道。

呵，要不是我已經瞭解這邊的概念，知道不會出事，不用為瑜姐擔心，否則瑜姐這樣隨便就跳進我們的課堂中，哪天被迫要和兒子幹炮她可就悔不當初了。

就在這時候欣欣姐已經抓著幾個貪玩的同學回來了，這次他們看起來不像是躲在角落幹炮的樣子，便剛好趕上課程，毫不心虛地一一跳入池中。

看到欣欣姐一絲不掛的樣子，李禎真老師腦中瞬間一片空白，她本來還想說湯宸瑋和欣欣姐都穿藍泳裝，看起來要湊成一對確實比較合理，有利於幫助我們聯想和理解，哪知道一個下課回來她也變成赤條條的模樣了。

「這樣好像我和宸瑋一組比較有說服力了齁？」瑜姐本來微笑著的嘴角更忍不住讓笑靨綻放了，她緊緊抱著湯宸瑋的手臂，湯宸瑋卻一臉無奈，皺起了眉頭，也不想想私底下有機會幹瑜姐時他可是完全沒有在客氣的，現在公開場合就一副尷尬癌發作的模樣。

「平常的氯化氫就如同湯宸瑋和何主任的狀況，是靠著我們稱為『共價鍵』的作用力結合在一起，但進入水中解離成各自兩種陰陽離子。」老師指示著瑜姐和湯宸瑋進入水療池中，然後要他們分開。