第124章

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貌，就是“相貌”了，同時還包括身體氣味、表情豐富度、度，還有器的形狀、鬆緊與肌功能。這一項目呢，很遺憾，絕大多數都是天生就註定的，雖然可以透由藥物改造或額外的鍛鍊加強，但是空間仍然有限，妳花了大把點數去調整自己的五官與臉型，還不如天生麗質的可愛臉蛋，也有些奴天生就是一具名器，在貌、技上還可以加到分數，老天是沒有公平的啊！

技，“技巧”。妳們的社課內容，還有之後會授給妳們的課程、專長等，幾乎都是著重在“技”的教育指標。技巧的種類、花樣太多，沒有一個學生能學全，也沒有斷定技巧是好是壞的標準。妳如果學會了“廁奴類”技巧，在一些大型公司擔任公司職員的便器，將是很的出路，但是一些上社會的高官貴人，帶著奴參加聚會，展示於眾時，廁奴技巧無疑是扣分的，還會讓主人的高貴受到影響，所以請注意，自己想要往哪一方向的“技巧”學習，會直接影響會關注妳的顧客類型！

體，分為“體力、耐力、耐用”三種。越多的體力，能執行越困難的技巧，有越高的耐力，才能延長自己的表演或使用時間。最後，會影響到妳們使用年限的“耐久”。這跟耐力不同，耐久是作為評估“妳們的身體還能使用幾年”，是非常重要的指標。其實，校內課程，透過多次密集的媾、行為後，除了訓練妳們技外，還能準確評定，妳們是“耐的高級品”，還是“沒多久就鬆弛的爛貨”。為了確保出貨質量，一些在畢業前，下體就已經出現變鬆弛、失去彈、脫垂，甚至顏變深、陰變肥大的，都是品質低下的，能賤賣出去就謝天謝地了。

好了，解釋這麼多，對於這五項教育標準，同學有問題嗎？

“……

我們的早課，在Julic教官滔滔介紹完奴五育後，也開始了。教的是“儀”方面的，對主人們的問候方式、自己的行為舉止、要如何讓自己變得有禮貌、有規矩、不讓主人丟臉……

很多實務內容，上週的午課就學過了，但這些只是課本上寫的一部分。早上的理論課程，是概括大多數相關知識，一些我們需知的、補充的，或是在學習中可能產生的疑問，大多都是在早上的課程可以得到解答；下午的實作課程，練習一些較重要的行為動作，細細雕琢每個細節，課本上的不會每一項全部都教，但受過下午的實作課程雕磨之後，再從課本讀到時，心中都更有自己的想法了……

三週的課程，也看得出來，章節規畫是有所安排的。第一週是引導我們“奴”的概念：第一章“奴是什麼”；第二週是透過圖片，解釋人、奴，男女之間的差異，還對奴的生理構造，外陰與內陰，進行圖解與探討：第二章“圖解人與奴”；第三週，課程也上到我們前一週練習實作的一些行為舉止與禮儀：第三章“奴的生活”。

短短三週的早課，已經讓我們對於“奴”有了大量的瞭解。從最初聽到奴那一刻，腦袋一片混沌不知如何構想就排斥未來的畫面；至今，我們竟然對於奴的瞭解，還比高中時對一些學科的認知與理解還多了……

這也意味著，“奴”這身分，已經切實走入了我們的生命中，不管以後能否得到解救，這段奴學生的記憶，是長久揮之不去了…………午課，一樣在那間舞蹈教室，晴晴悄悄告訴我，這裡也是她們的社課教室。

進入教室前，我們卻發現代課的五、六名助教在門外走廊站成一排，有些助教打著赤腳，而排我們前面的同學們，在魚貫走入教室前，還要橫向地對每一位助教進行吻安才能入內。

“都已經教我們怎麼跟他們‘打招呼’了，所以每次見面都要主動跟他們打招呼，也不為過了吧……”萱萱幽默自嘲著，但是“打招呼”卻讓我們對於吻安的排斥似乎減少多了。

雖然，每個女孩，要親吻多久才能離開，端看助教們認不認同我們動作的標準，但是一般而言，如果前一位同學還沒通過的話，助教們當然也不會錯過這多出來一點點的時間，結果就是，後面的人不管親吻得再怎麼辛苦、費力，也都得等之前那位同學往下一個助教的腳的方向移動後，自己也才能暫時解脫……

我們從原本的魚貫入內，也變成了間隔地一一進到了舞蹈教室。早一步入內的女孩們，也很自動自發地，以奴的“標準坐姿”，跪坐在木質地板上，端正坐著，等待著其他同學入內就定位。

等到所有同學都進到教室後，已經是半個多鐘頭之後的事了……

“今天開始，妳們的實作課程，因為學生人數太多難以一一控管與輔導，所以，除了教官與我們幾位助教之外，還要另外請來小幫手們幫忙，進行小組的個別監督。”在教官開始介紹今天的課程之前，助教先對我們說著。

要增加助教們的人手，這對於我們來說，並不是什麼樂事，這也意味著，我們能趁著助教專心監督別人的時候，忙裡偷摸閒的機會不多了……

不過，等到那些“小幫手”抵達時，卻是給了我們大大的意外驚喜……

“學姊！”靠近門邊，率先看到小幫手們的身分的幾個同學，又驚又喜地不慎叫出聲音來。

走進來的，助教口中的小幫手，就是我們各自的直屬學姊。我們也從學姊之中看見了夢夢學姊，她們個個跪在直屬家族的我們最前方，當中幾位學姊在跪下時，還如同慈母般地撫摸著最前排直屬學妹們的頭頂。

“從今天起，直到幼奴課程結束的這三週實作課程，每週的一、三、五，妳們的學姊都會到這邊來，帶妳們上課，幫忙輔導妳們。妳們可不要讓學姊們失望囉！”助教說著，我們這時才明白，夢夢學姊早上暗示著，“互動變多”的意思。

然而，看到學姊們能在課堂間陪著我們，已經讓我們到受寵若驚，但是相較之下，我們卻也開始不安地打量著學姊們身上的裝扮。學姊的身上一樣寸縷未著，對照於有穿著制服的我們來說，她們唯一有穿戴著的，或者說是我們外表有看見的，就只有頭上所戴的夾子了。

然而，讓我們到疑惑的是，每個學姊們的夾子，又有些不同。像是夢夢學姊與其他幾位學姊們的頭夾，是紅的，看起來就覺得可怕的鱷魚夾，齒狀的夾面夾在學姊嬌的頭上，讓我們看了都會受到痛苦。還有幾位學姊的頭，是夾上黃的扁口夾；還有少數幾位學姊，只是套個綠小橡膠圈在頭部，卻沒有任何東西夾住頭……

為什麼會有這樣子的差異？助教還沒跟我們解釋，夢夢學姊也搖頭示意自己不要緊，要我們先專注在課程上面。……“今天的課程，首先，先從‘打招呼’開始。”Julic教官接手了發言權，開始對我們全直屬學妹、學姊們說著。

“妳們上週已經學會，如何跟‘主人’或‘賓客’打招呼，也就是‘吻安’的請安動作。接下來妳們要學的，是‘奴之間’的打招呼方式。想象一下，在未來的某一天，主人牽引著妳們去參加聚會時，會席間遇到了主人的朋友，同樣牽著一隻奴。這時，妳除了要跟主人的朋友請安之外，也要學習怎麼跟主人朋友的奴打招呼，否則會因為沒有社禮儀，導致主人蒙羞。”

“奴之間的打招呼方式，也跟請安一樣，分為很多種：初次見面的、非常悉的、有一起經歷調教的、有百合關係的、……等等，甚至連主人之間的地位高低差異，都會影響妳們的‘打招呼’方式。這些，都是妳們要注意的種種繁瑣禮節，自己練了，就成為一種覺，不用思考就能直覺反應。現在，我們先從最基本的，‘初次見面，主人地位平等’的打招呼方式開始吧！”接下來，教官指派兩名助教扮演“主人”，點名了安安學姊、思思學姊，扮演著那兩名助教各自的奴，開始模擬著兩個主人間的奴互相見面的情景。

首先，碰到面的“主人”們先彼此問候，然後其中一個主人向對方介紹自己的奴思思，並要思思去向對方“請安”；同時，對方主人也要自己的奴安安，同樣去向對方“請安”

…

…

“停！”Julic教官突然喊停，兩人兩奴的動作也都僵了下來。

“這裡有個小細節要注意哦！不管妳的主人之前是讓妳用站用跪、用走的還是用爬的姿勢前進，在向別的主人請安時，一定要跪在地上前行，這是給予對方主人，‘人高奴低’尊貴身分的基本尊重。而且順序也別搞錯，不管奴之間有多絡，如果在跟對方主人請安之前先跟奴打招呼的話，會讓主人很沒面子，受到什麼嚴厲懲罰都不能有所怨言哦……繼續吧！”接著，只見思思與安安兩位學姊以跪地爬行的姿態，彼此擦肩而過，然後就是我們已經不陌生的“吻地”請安。對於不的主人朋友，也是要以這方式請安的。

然後，等到對方主人說停了之後，奴只是停止請安的動作，仍然跪在主人朋友跟前低頭等待，直到自己的主人吩咐可以回來了，才敢轉身爬回，再次彼此擦肩而過之後，回到了主人跟前，還親暱地用臉蹭著主人的小腿。

“好了，妳去跟思思/安安奴打聲招呼吧！”終於，進到了主題，思思與安安兩位奴，在向主人朋友請安、回到主人身邊待令後，終於要與初次見面的奴朋友打招呼了……

“記住喔！不管最後所學到的、主人所指定的，是什麼樣的方式，都沒有一種是‘直接說話’的打招呼方式哦！頂多是在打招呼之前的簡單開場白介紹。在人類面前，奴是不應該擅自開口模仿人類語言的。”Julic教官又開口打斷兩位奴的表演進行。

然而，等到兩位奴以跪伏的姿態，站在彼此面前時，下一幕，讓我們所有學妹們都看得呆了……

安安與思思兩位，原本設定是“初次見面”的奴，卻在兩個奴靠近在一起的時候，不約而同地伸出舌頭，努力伸直停在半空中，然後兩張臉靠在一起，在旁人都能清楚看到的情況下，在空氣中兩條舌頭開始纏綿起來。

大多數女孩看到這一幕“舌吻”畫面，都羞得想轉過頭去，不忍目睹，但是卻被自己的直屬學姊敲了一下頭，示意繼續看完。