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頂天了四百字。”周巍輕笑了一聲，“你是怎麼想的，居然寫這麼少。”謝嶼無奈道:“能寫四百字已經不容易了好嗎。你沒看我上午的課都沒聽，一直琢磨著怎麼寫檢討麼？”

“我還以為你是在發呆。”周巍說，“原來你還真不會寫。”

“我要是會寫，就不會半天憋不出一個來。”謝嶼說。

周巍低聲笑了半天。

謝嶼也是被整得沒脾氣了，現在恨不得對檢討敬而遠之，“你說老鄒待會兒會再罰我們寫檢討嗎？”

“不會。”周巍看著謝嶼這害怕的模樣想笑，但是忍住了，“老鄒只會讓我們抄單詞，不會讓我們寫檢討。老鄒是個實幹興邦的主兒，寫檢討還不如抄單詞，他向來這樣。”

“那就好了。”聽到終於不用寫檢討，謝嶼鬆了一口氣。

“你怕成這樣，第一份檢討是怎麼寫出來的？”周巍實在是好奇。

“誰說我怕寫檢討了。”謝嶼瞪了他一眼，“我是寫不出來。”

“為什麼寫不出來？”周巍不太明白，檢討而已，為什麼寫不出來。

“……就是覺得……”謝嶼頓了頓，似是糾結地擰了下眉頭，遲疑半晌，但最終還是說出了口，“就是覺得我沒錯。”周巍一愣。

反正都說出來了，謝嶼這下也沒什麼好忸怩的了，索閉著眼一口氣說道:“本來就是體育課，既然是體育課，出去打球又有什麼不行。”謝嶼不是犟，也不是驢，是太黑白分明瞭。

他有自己的一套標準，不會因為任何人而改變，也不會因為任何人而折。

他想做的事，就算是別人認為是錯的，只要他覺得對，就會一直堅持下去。

周巍想到之前上課的時候，只要下課鈴一響，謝嶼就會合上書本，不管老師拖沒拖堂、題目講沒講完，他都不會再聽。

他當時記得謝嶼是這麼說的——“上課是上課，下課是下課”。

這種格說不好聽點是固執己見，或者說是清高。

但是周巍卻覺得很好。好到和他格相當契合。

從第一眼開始，周巍就知道他和謝嶼有點像。

周巍邊不自覺地溢出一點笑，眉眼微彎。

“你笑什麼？”謝嶼奇怪地覷他。

“你和我很像。”周巍嘴角笑意未散，他那張俊臉帥得讓人有些移不開眼球。

謝嶼的心漏了半拍，他不自然地挪開視線，道:“哪裡像？”

“哪裡都像。”周巍說。

謝嶼先是一怔，後才不解其意地抬眼看他，想等著他的解釋。

然而周巍只是微笑，並不回答。

謝嶼只好自己咀嚼這話，思忖其中的深意。

沒過多久，謝嶼就想明白過來，不由失笑道:“的確很像。”就衝在檢討書上寫垃圾話這一點，他們在某些方面是真的像。

謝嶼之前還不明白周巍好端端的為什麼要在檢討書上冷嘲熱諷，現在倒是想明白了許多。

周巍和他沒什麼差別，最大的差別可能就是，徐老太讓他寫檢討，他會寫，但寫的不多。周巍則是，我寫，但是要按照我的心情寫。

他們半斤八兩，難怪會把徐老太氣得半死。

政治課下後，徐老太就把他倆拎到辦公室找老鄒。

老鄒聽完徐老太的一長串話後，直皺眉頭，“徐老師，你是說周巍和謝嶼上自習課打籃球這事不對，還是想說他們寫檢討沒按你標準寫不對？”

“都不對！”徐老太恨恨道，“你看看你的班有樣子嗎？！上次那個陳陽，還有現在的周巍和謝嶼！你就慣著他們！”老鄒了眉心，“徐老師，上次陳陽是口不擇言，無心之過，他當時也認錯了，你就別揪著不放了。”徐老太冷笑，連說了三個“好”，“我不說陳陽，那周巍和謝嶼這事呢！我給你看看周巍寫得檢討書！看看他究竟是個什麼態度！”徐老太把周巍的檢討書摔到老鄒桌上。老鄒看了幾眼，就把檢討書關上了。

老鄒說:“不用看了，其實這節課本來就是一節體育課，是學校強行改自習了。我知道您的出發點是好的，但是要看學生們受不受得了。他們想打球很正常，這節課本來就是來讓他們運動了，只要不耽誤別人學習，不影響自己學習，我覺得他們去打球是可以的。”謝嶼沒想到老鄒會偏袒他們，心底有些驚訝。

老鄒是那種看上去就很嚴肅的老師，平時對學生也有點嚴肅，有時候誰遲個到，就要罰抄英語單詞。老鄒其實很容易和“不近人情”這四個字掛到一起。

但就是這樣的老鄒，卻在文（3）的呼聲異常的高。

現在，謝嶼總算明白這些呼聲從哪裡來的了。老鄒的確兜學生喜歡。一個維護自己學生的老師，有誰會討厭？而且老鄒的維護不是盲目的維護，他會站在學生角度考慮事情，會為學生反駁其他老師。

謝嶼不難想象為什麼當初陳陽那事很快就解決了，中間肯定有老鄒斡旋。

徐老太似乎並不意外老鄒會說這番話，她皮笑不笑道:“照你這麼說，你們班的學生上自習課看電影也不是什麼錯了？反正沒影響別的班，隻影響了你們自己班。”老鄒嘆了一口氣:“徐老師，你為什麼不能站在學生這一邊看待問題呢。他們平時自習課有看過電影出去逃課嗎？這本身是一節體育課，一節被