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大家所瞭解的最初的機甲，那時的機甲是沒有魔方的，機甲甚至不能飛起來，只能在地上滑行前進。魔方，是機甲歷史的質的飛躍，有了魔方，機甲才開始逐漸散發出它應有的光芒。

“現在的機甲攻擊力強大，使得單體作戰兵力增加了幾十倍，有時候甚至能扭轉戰局……所以，說了這麼多，同學們應該明白了魔方有多麼的重要，所以，我希望各位同學接下來一定要認真學習。

“魔方的製造複雜無比，維修當然也極其困難，如各位所見，魔方是被密封在這個小小的立方體盒子裡，很多維修師往往能打開這個盒子，卻無法關上它，所以，沒有一定的把握，千萬不要貿然打開魔方。”老師一邊講解著，一邊動手打開了魔方，小小的盒子鋪展開來，裡面無數密細小的機械零件整齊卻又雜亂的排列組合在一起，它們互相作用、勾連，就像是夏季從天空落下的暴雨，連接天地一樣的密集、複雜，令人眼花繚亂。

老師退後一步，對所有同學展示打開的魔方:“魔方內的零件共計兩萬七千六百一十一個，缺少或者是損壞了任何一個，都會影響整個魔方的運轉，現在這個魔方內有一千二百個零件受損，哪位同學能看出受損的零件？”前排的學生率先上前挑戰，運用他們所學的知識，窮盡一切智慧和手段，最終找出了一百二十三個。

魔方的零件太過密，單單是瀏覽一遍就極其耗費神力，更不用說是從中分辨出損壞的那部分了。

因為太多密和小巧，有些損壞了也是看不出來的，除非是神力達到一定高值的人才能發現。

因此，機甲維修也不是想學就能學的。

實際上，高階的機甲維修師也是非常罕見的。

司九突然舉手:“老師，我能試試嗎？”其他同學發出不屑的聲音，司九是今天剛剛轉過來的，對機甲維修估計一竅不通，竟然一上來就挑戰魔方？怕不是腦子有問題。

老師卻笑容滿面:“司九同學，你上來試試。”老師雖然笑著，而且看好司九這位有著超高神力的學生，但是他和其他學生的想法差不多，並不認為司九能做到什麼驚人的成績。

但是，學生有上挑戰和上進心還是好的。

司九上前，眼前這個能讓某些密集恐懼症患者看上一眼就發病的密機械，對他來說卻不算什麼，他的神力經過鍛造堅韌無比，而且擅長微作。

司九把自己的神力鋪展開來，緩緩包裹住了整個魔方。

其他人面對這樣複雜的東西，往往會一點點看過去了解，他卻是一整個的了下去。

幸虧神力是看不見的，否則讓其他人看見他的做法，估計會直接破口大罵。

司九龐大的神力快速瀏覽、計算，整個魔方的構造很快便刻印在他的大腦裡，運用機械師的手段，迅速檢查魔方。

“第一區域損壞零件五十六個，編號分別為34、36、77、192……第二區域損壞零件二百三十五個，編號分別為09、268……”司九的口中飛快報出一連串的信息，本不帶卡殼的。

同學們看著他的眼神從不屑、嘲笑，到驚駭、不可置信。

老師也差點兒失聲叫出來打斷他。

【彈窗】九兒小妖，你最好悠著點兒。

司九報信息的速度慢了下來，同時對著系統說道:“怎麼，擔心我？”【彈窗】呸！

司九知道自己不能鋒芒太，至少現在不行，他必須循序漸進，雖然他迫切的想盡快完成這個世界的任務，但是也要注意，不能巧成拙，假如功虧一簣他會哭的。

終於，司九停了下來，老師查看最終結果，司九所發現的損壞零件，共計四百四十四個。

不知道司九神力的學生都像看怪物一樣看著他:“你真的是司九？那個殘次品風雲人物司九？”司九白了那說話不經大腦的某同學一眼:“你說呢？”就在這時，下課鈴響了。

老師擺擺手:“好了，下課，魔方的話題下節課繼續。”老師離開前對司九說道:“放學後到我辦公室來一趟。”上課前想要找司九麻煩的那幾個同學這個時候彷彿失憶了，班級裡的人一個個都圍過來，在司九耳邊嘰嘰喳喳說個不停，搞的司九差點兒動手揍人。

“司九是這個班的嗎？誰是司九？”嘰嘰喳喳沒有停，淹沒了教師門口一個略黑皮膚的男同學的聲音。

他:“……”

“臥槽！到底誰是司九，給我站出來！”一個大嗓門兒壓過了所有的嘰嘰喳喳，一時間，所有機甲維修班的人都看了過來，那一個個像是要噴出光的眼神把門口的男同學嚇了一個靈。

“那什麼，誰是司九？你弟弟找你，有急事，十萬火急。”☆、藍斯家來人抓司九司九撥開圍住自己的同學們，疑惑的看向門口:“我弟弟？”門口傳話的同學使勁兒點頭:“你弟弟在a座330教學樓樓頂等你，我話帶到了，你趕緊過去啊，再見。”司九莫名其妙:“他找我有什麼事？還急事？”來到a座330教學樓，司九仰起頭看著有幾十層的大樓嘴角搐:“搞什麼，還跑到樓頂？”坐上外側的觀光電梯，司