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作者:rescueme字數:6800╓最↑新▽網°址∶百╗度2就要看书网◢綜╮合▽社∴區×國中理化課(十六)在上這周補習班的理化課之前，我如往常一樣乖乖地在公共區吃便當，陳昱豪他們也在附近打鬧;不同以往的是，男女生的分界比較明顯，不像以前甄書竹總是不避嫌地坐在陳昱豪身邊，湯宸瑋也會故作娘炮樣和女生聊八卦。

本來以為甄書竹和陳昱豪只是單純情好，而資優生們本來就比較早，不像一些中二孩很怕跟異說話。但自從上次發現甄書竹跟陳昱豪不可告人的關係，我才知道原來他們總是並肩而坐的現象不是偶然，而是早有一腿，而觀察甄書竹的友狀況，男朋友應該是私立中學的風雲人物陳昱豪無誤。

「陳嘉年，你怎么都不回訊息?」甄書竹經過我身邊，像是怕別人聽見對話一樣，用響度小到不行的音量說話。

「什么訊息?」我嘴裡還滿滿的米飯，卻怕被欺負而不得不趕緊回話，畢竟甄書竹是女生中的領導人物。

「fb啦。」她眼神閃爍地說著。

哇咧，我又不像你們這些死三八一天到晚po文說什么「王俊凱我老公」、「長大要嫁給宋仲基」，當初辦完臉書帳號後，因為沒朋友，我就幾乎沒在用啊。

「我最近比較少上線。」

「你是不是跟陳昱豪說了什么?」她板著臉孔問。

「沒有啊。」我睜大眼睛，一臉無辜。

「你明明看見我手機裡的東西，還裝傻!」甄書竹稍微提高音調，但是一注意到有人往她看過來，隨即就走向洗手間，彷彿剛剛跟我的對話只是常的抬槓。

靠，難怪她最近都不給我好臉看，原來是上次我撿到她的iphone，她以為我看到裡面有什么東西，其實我只是看著瑜姐走光的子傻笑而已啊!難道她以為那是撞破秘密的笑?本是天大的誤會!

再看看陳昱豪和她反常的表現，我想應該是小倆口在吵架，甄書竹以為我跟陳昱豪透了什么吧。我想起另外一對因為我從中作梗而正在冷戰的男女朋友，不知道今天有沒有機會跟女方那邊再發生什么刺的進展呢?

草草吃完飯，難得今天又是在實驗室上課，我多準備的面紙不知道派不派得上用場。

「上次大概跟大家提過光的直線前進、反定律，今天要談談反定律在生活上的實際應用。」老師今天也是豔光四，穿了小香肩的黃洋裝，在實驗室前生動地蹦蹦跳跳，而詭異的是實驗室的桌椅全部都移到兩側和後頭，中央的空間完全空了出來。

「各種光學儀器中，最常用到的就是平面鏡，如果要完整看到自己的全身像，平面鏡至少要多長呢?」老師說完便拿了一面好長的整容鏡，放在實驗室正中央，然後自己調整距離，在整容鏡上端和下端某處做了記號，表示剛剛在她眼裡，這兩個記號之間就是她美麗的倩影。

「小平你身高多少?」老師冷不防問一句。

「129。3公分。」靠夭喔，那不是哆啦a夢的身高嗎?而且回答的聲音還那么像大山羨代。全班笑成一團。回答的不是我，而是實際上比較像哆啦a夢，總拿得出奇怪道具的湯宸瑋。

「大約166cm吧。」隨著雞雞變長變大，我的身高也漸漸長高，不過還是上不了檯面的狀況。

「那你等一下會看到你的全身像，大概在這兩個刻度間。」說完老師就在整容鏡上下端藉著皮尺測量，用簽字筆刻下兩個顯眼刻度，這兩個刻度比她剛剛為自己刻的刻度距離要近。接著又問了一個高個子同學張瑞昌，身高180cm，所以老師就在間距比較遠的兩端劃上兩個刻度，表示張瑞昌將在這個刻度之間看到自己全身像。

之後我調整和整容鏡之間的距離，發現我的身影剛好能在那兩個刻度間完整呈現，可是太近就沒辦法了;張瑞昌也是，在他發現他的身影上下緣剛好就是老師畫的那兩個刻度時，他幾乎要佩服到五體投地。

「平面鏡基本成像原理，就是物距等於像距，所以你往平面鏡靠近，平面鏡中的人也會往平面鏡靠近;反之，你遠離的話鏡中人也會遠離。」老師說著在黑板上左端畫上一個火柴人，火柴人前方，也就是黑板較右方的位置畫上一個平面鏡，然後在平面鏡的異側也就是右端劃上另一個一模一樣的火柴人。

「實際光線是從火柴人頭頂經過平面鏡反進入眼睛，也從腳底經過平面鏡反進入眼睛，但是基於光線直線前進的經驗，或者說是錯覺，我們會以為光線是從另一側的鏡面中發出，而產生鏡中的這個火柴人，其實它只是原物體在平面鏡內呈現的虛像。」老師在黑板上右側的火柴人頭頂畫了一條直線切齊平面鏡頂端進入左側的火柴人眼睛，也在腳底畫了一條直線切齊平面鏡底端進入左側火柴人眼睛，然後在上方的直線和平面鏡會處，再畫一條直線往左側火柴人頭頂切齊，也在下方的直線和平面鏡會處，畫一條直線往左側火柴人腳底切齊。

「也就是說，實際光線是左側的頭頂和腳底發，打到平面鏡時進入眼睛，但是我們卻誤以為成像在右側的平面鏡內。這種並非實際光線成像的結果，我們稱為虛像。」老師終於完成整個圖的結構，不過我看臺下同學已經傷亡慘重，幾乎都睡著了。

「所以剛剛老師可以準確預測如果想看到小平全身像，平面鏡長至少要83公分，是基於相似形的原理。」老師把左側火柴人加上紅粉筆強調，然後平面鏡也加上紅粉筆強調，然後把左側火柴人到平面鏡的距離用黃筆標出，然後左側火柴人到右側火柴人的距離也用黃筆標出，果然就是兩個等比例的三角形!難怪老師可以準確預測出我和張瑞昌會在平面鏡何處成完整像。

「虛像的質，就是上下不會顛倒，左右則可顛倒、可不顛倒，面鏡是上下不顛倒，左右顛倒;透鏡的虛像，像近視眼鏡的像，就是上下左右都不顛倒。現在請大家依照上次小考分數來模擬物體在平面鏡中的虛像成像，也就是對方舉右手你就要跟著舉左手，這叫做『鏡』，平常有宿怨要報仇的趁現在了!模擬出錯的週六要留班處罰!」老師突然丟出這樣的指示，我們雖然不太懂老師的用意，但看到實驗室中間特地空了出來，也知道有趣的事將要發生。

於是在老師的指示下，我們以上次小考成績分組，而為了拉抬起全班的戰力，老師希望我們母雞帶小雞的方式教學相長，也就是男生最高分和女生最低分配，女生最高分則反過來和男生最低分配，第二高和第二低配，以此類推，藉著高分指導低分，讓成績差的同學進步。

不過因為實驗室空間有限，我們配成16對之後，老師先讓奇數組上場，偶數組則等等再進行。我雖然和陳昱豪同樣是最高分，但我讓他先上，等他進行完再輪到我。

在老師的有意調整之下，場上的八對都是一男一女，他們兩兩面對面站著，壁壘分明，實驗室中間彷彿有條隱形的線隔開彼此，那就是老師設定的假想平面鏡。

「現在開始十分鐘內，高分的同學可以做出任何動作，低分的必須當作自己是平面鏡中的虛像，模擬出高分同學的動作，沒在場上的同學則在旁監督，只要負責模擬的一方，一秒內沒有做出對應的動作，就算醜一，集滿醜二的星期六輔導!十分鐘後換高分的同學模仿低分同學的動作，規則相同，為了不被留班，大家加油吧!」老師在最前方下著指示。

只見何孟賢先嚐試著舉高右手打哈欠，樣子智障到爆，他對面的女生吳沛婷趕緊舉高右手，卻瞬間被老師「」，「舉錯手了，吳沛婷醜一。」靠，原來是這樣，超好玩的啊，其他同學發現這是惡整對方的機會，無不想盡辦法讓對方迅速集滿醜二。