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。還是少年的土方歲三並不像後來那樣聲名遠揚的脾氣差，甚至還很愛玩鬧，總司經常在惹了他生氣以後裝無辜地撒嬌。

不過後來年紀漸長，逐漸就變成了頂嘴了。兩個人一旦吵起來，近藤局長來勸都不管用。但近藤勇也說過，這兩個人的關係比表面上要好的多。

“你的身體沒事吧？”土方先生還未鬆口氣，忽然想起他之前恢復記憶時的可憐樣子，有些擔憂地看向他。

“沒事沒事，我剛剛也突然想起來怎麼去除汙穢了，多虧鶴丸帶來的御幣。”此方將那御幣別在了和服的帶上，指著身後渾身都是白的青年對土方先生說，“這是鶴丸國永，是我在本丸的同伴。”鶴丸抬起手對土方先生打了個招呼，他對土方歲三也很興趣，但他完全沒有表現出來，做出十分穩重的樣子，“我是鶴丸國永。”不說話時可以說是美麗的普通花捲一般，但是往往一開口就會打破幻想的鶴丸，故作正經的樣子還是很能唬人的，至少對他很不瞭解的土方先生就被他騙過去了。

身為愛刀者他自然是聽說過鶴丸國永這振刀，心裡甚至在讚歎，不愧是平安時期的名刀，不僅姿容昳麗，舉止也充滿了風雅。

平時身邊就有沖田總司這樣的搞事小能手，土方先生莫名覺得，不知為何鶴丸國永和此方有那麼一點相像，也被他當成是錯覺忽略了。

“那我們回去吧，清光他們看到鶴丸也一定會高興的。”此方見糊了過去，立刻轉移了話題。

此方沒聽勸告私自跑出來的事確實讓人生氣，但是忽然見到他像小時候那樣撒嬌也讓人懷念。土方先生的面微緩，“對了，你剛剛說的那個，柳寺。不可以，你明天要上學。”

“……哦，知道了。”他們回到家裡時，看到的是趴在一起的清光和安定，兩個人都睡了過去，聽說了此方被引誘出去的事，都十分自責。

“對方是有備而來，就算你們警醒，它也一樣能達到他的目的的。”此方說道，他剛剛面對的難題就是真的，就算清光與安定在他的身邊，如果他沒有想起來該如何去除那記憶上的汙穢，現在可能已經進重症監護室了。

“但讓他這麼容易得手就是我的錯。”安定閉了閉眼，再睜開時眼裡都是堅定，向土方先生詢問道，“我能和主公一起去學校嗎？”

“你的工作這樣扔下的話，會給別人增加負擔的。”土方先生拒絕了他，但是轉過來又對此方說道，“他說的也有道理，就算是在安全的地方，也不能放棄戒備心，你安逸太久了。”

“是土方先生太嚴肅了。”此方絕不承認，抱著失而復得的菊一文字則宗，想著應該去買些刀具的護理用品了，尤其是在家裡用刀的人越來越多的情況下。

“鶴丸，你和他一起去學校可以嗎？”土方才不聽他的抱怨，問道。

“我倒是沒意見……”跟土方先生說話鶴丸還有點緊張，這人一看就是很不好惹的類型，估計也只有主公敢去惹他了。

“鶴先生的年紀太大了吧，上學的話還是我和安定比較合適。”清光一直沒說話，聽到這裡才了句話。

“這個事由我來想辦法。”土方先生一錘定音，給這件事畫下了句號。

第二天此方上學的時候，終於知道了土方先生的“辦法”是怎麼想的了。

“這位呢，就是大家新的歷史老師，齊藤老師。”藤村老師給學生們介紹著她身邊這位穿著黑西裝的年輕男人。

齊藤老師看起來年紀並不大，比藤村老師還要年輕一些。看起來似乎是外國人，純白的頭髮，連睫都是白的，穿著筆的西裝，像模像樣地自我介紹。

但無可置疑的是，他是個十分英俊的青年。

“我是鶴……你們直接叫我鶴就好了。”齊藤老師似乎有些靦腆，連自己的名字都說錯了。

這個靦腆的印象大概維持到了上課的第十分鐘，在把歷史課上成了實驗化學課之後，鶴老師就被火速分配到了醫務室。

代替他來上課的人是——“我是石田十四，作為你們的臨時老師。”新的老師一樣是個帥到了超過想象的美男子，還在遺憾鶴老師的離開的女孩子們立刻站到了石田老師的陣營裡。

士郎看著臺上的“石田老師”，轉過頭看看坐在他旁邊的轉校生，對方正抱著一本極厚的書看的昏昏沉沉，並沒有覺得臺上的人的名字有什麼奇怪之處。

大概平時是開玩笑才這麼叫的吧。士郎很自然的給他們找了理由，繼續聽著石田老師說話，“把話說在前面，我不允許任何人在我的課上看其他的書。總司，把東西收起來。”石田老師是穿著和服來上課的，雖然現在已經很少有老師把和服當成正裝，但是他似乎特別的適合這樣的裝扮。

就算很多男都不適合的長髮，在他身上也只給他增加了飄逸和美，即使是正在教訓人也一樣。

此方桌子上擺著很厚一本《魔術師的自我修養》，聽到這話，他緩緩抬起頭來，“石田老師，這是你佈置給我的作業啊。”

“課後作業是另一回事，專心聽課。”石田老師十分不留情面。

此方嘆了口氣，將書收進了屜裡，哀怨地看著他。

對他們相處模式到興奮的同學們:居然直接叫了(總司)名字！果然帥哥都是相互引