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在看著他，所以他只好朝陸自衡點了點頭當做回應，眼神颳了一下陸自衡的領口。

陸自衡當然看到了，葉老師的眼神那麼的明顯，只是當做看不到而已。

張齊把動員大會的程拽回來:“你們有什麼問題都可以提問陸校醫，他都會給你們回答，不過得趕緊了，陸校醫只有十分鐘時間，等下他還要會醫務室。”上午的時候他特意到醫務室邀請陸自衡當他們班動員大會的特邀嘉賓，陸自衡也是個心善人，二話不說就答應了，對得起他之前傳授的戀愛小知識。

作為回報，他得把畢生絕學傳授給陸自衡。

學生的興致非常的高，個個都舉起手向陸自衡回報。

陸自衡點了前面一個學生。

“陸校醫我想問一下你當年的高考多少分啊，雖然留學對高考沒有一個硬的要求，但我們還是想知道。”這個問題得到了眾人的同，學生對成績對很。

他們本以為陸自衡回說出一個天高的分數，甚至是市級成績排名。

陸自衡卻說:“我沒有參加高考。”不止是學生錯愕，葉洛也愣了下，他不知道。

他想到是可能因為陸自衡母親，在石海讀了一年就轉走，也因為她陸自衡沒能參加高考。

陸自衡補充:“我平時分數保持在690分左右。”在場所有人再一次驚呆，690分什麼意義，上一年的省高考狀元才710分。

張齊看出了學生在想什麼:“哎哎，陸校醫那時候可是5年前的事，不能和現在對比，雖然不可否認真的很優秀。”提起年份，學生看熱鬧不嫌事兒，紛紛看著後排的葉老師:“葉哥，我們還不知道你當年多少分呢？”葉洛嘆了一口氣:“各位，我比陸校醫的時間還久遠，都8年前的事了，沒有參考意義。”可他們依舊不依，都纏著葉洛說。

葉洛掃了陸自衡一眼似乎在怪他開這個頭，他說:“650。”儘管比陸自衡低，但學生們還是驚呼。

張齊又一次站出來提醒他們時間還剩下5分鐘。

後排的學生問:“陸校醫，你學習的時候有沒有怎麼都投入不進去的時候，覺做什麼都很乏力，提不起神。”這個問題也是當前學生的一個通病，他們知道自己該學習了，但怎麼也沒有興致去學，久而久之只能迫自己，反而導致對學習的興致下又降。

陸自衡很認真的解答他們的問題。

他說:“一開始我的目標學院並不是j大，而是r大，因為某些原因我改了一次目標，可這並不妨礙到我什麼。每個人心裡都會有一個要鞭策促使自己進步的東西或者人，例如你們父母的獎勵，又例如你們所向往的院校，當然這裡面有你們在學生時期和某個人約好一起考上同一間大學，這些都是你們的目標，有目標我們才會進步，也才會有動力。”學生聽到陸自衡所說的因為心裡的某個人為目標，不少人都默默地低下頭，引起共鳴。

當然，這番話很有勵的作用。