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:“……”對方又發來了幾段話，還附上幾句謝語，好像事情已經板上釘釘了。

林青颯沉片刻，回:“好，我知道了，既然這樣，那我就教吧。”——————————————————標註:林老師唱的是周杰倫的《公主病》。

第十四章林青颯與家長約好家訪時間後，當晚去文具店買了5本筆記本、2支筆、1袋筆，接著到書店，挑選購買了7本名著。

白川浩回家後，得知自己又要陪他去家訪，但這次卻要帶上這麼多書，不由覺得奇怪。只聽說家長給老師送禮，這怎麼還有老師給家長送禮？莫非對方是什麼特殊身份？

“不是我的錢。”林青颯說，“是那個家長給我錢，拜託我買的，她不知道怎麼提高孩子的閱讀能力。”

…

…還可以這樣？

白川浩問:“不會是給你的紅包吧？”林青颯笑回:“你很聰明。”知識就是力量。書很沉。到了約定的那天，兩人提著它們，氣吁吁到學生家，也算是鍛鍊了身體。

學生和家長看到兩人帶的書，跟白川浩一開始的反應一樣，驚訝疑惑。

“我的計劃是這樣，先把這些書都看了，然後寫讀後。”林青颯坐下，對他們，主要是跟學生說，“寫得怎樣無所謂，讀後沒有錯誤和幼稚。把你自己的想法寫到這個本上，可以看一會兒寫一會兒，寫多少都行。如果你實在不知道寫什麼，就換另一個本，摘抄你喜歡的句子。我不知道你一天都有什麼活動，你可以自己安排，至少騰半小時用來讀書。”之後，白川浩幫學生把書搬到學生房間，留林青颯和家長在客廳內。家長又把自己的顧慮說了一遍，林青颯也知道這個學生作文寫得不知所然，閱讀題總是一句話敷衍過去。

“他現在一是不敢下筆，二是真的不知道寫什麼。”林青颯說，“不知道寫什麼是看得少、想得少、寫得少，不敢下筆是對自己的知識儲備、對自己的想法沒信心，害怕犯錯。憑空跟他說‘不要怕’作用不太大，就像人沒有目標會茫然，沒有支柱會崩潰，未知會讓人自卑、恐懼，所以他要多讀、多知道一些東西。”

“林老師，這些我也知道，但是他就是不喜歡讀啊。您剛才說半小時？漫畫書還行，但那些都是文字的書，三分鐘都不行。”

“非娛樂的書看起來是不大輕鬆，所以我提到他可以邊看邊寫，這樣主要是促進思考。如果帶著一些想法去看的話，會有些意思。現在是第一個階段，不要急，先多讀書，讀完很多他自己就能理清，其他不明白的再來問我，然後我再輔導考試的事……”林青颯用書和文具把家長送的紅包還回去，但用意也算“教”。白川浩一時判斷不出他是有償還是無償，想到了一個問題，在回去路上，問他道:“青颯，你不收家長紅包，那如果家長送你一輛車呢？”林青颯乾脆利索道:“不要。除非送我一套房。”白川浩心想:你做夢去吧。

林青颯:“對了，咱們等會兒去一趟乾洗店。”白川浩:“你洗什麼了？”林青颯:“西裝。”林青颯當天沒換衣服。到了他上公開課那天，課間，白川浩在場邊散步，邊思考學生為何對自己上的籃球課不興趣時，才看到一身西裝的林青颯。

“白老師。”林青颯身高拔，頭髮打理得很神，硬/的西裝襯得他氣宇軒昂，渾身散發出成男人的氣質。他微笑著跟白川浩打招呼，雪白的襯衫從他黑西裝的領口透出，白與黑形成極大的反差，似乎發著耀眼的光，使他的笑容更具魅力。

白川浩愣住，呆呆看著他。兩人早晨出門時間不一樣，在學校又經常錯開，所以他們現在才碰面。如果早上白川浩就看到這樣的他，大概……兩人就要遲到了。

“下節……上課嗎？”白川浩吐吐問道。

“對。好緊張啊。”林青颯一笑，用手鬆了松領帶，順帶整理了一下。

白川浩覺得全身的血都沸騰了。

這傢伙絕對又在故意撥我。

林青颯忙去做課前準備，聊了兩句就離開。白川浩目光追隨著他的身影，看到他跟別的老師也有說有笑起來，心裡莫名堵得慌。

好想去看他上課啊！為什麼我下節也有課！白川浩超級想錘牆，一想起林青颯最後整理領帶的動作，全身都發燙。接著，他回憶起以前有一次，在家裡，林青颯問他“會不會打領帶”。

白川浩跟林青颯不同，即使上公開課也是一套運動服，跟學生天天穿校服沒什麼區別，很少打領帶穿西裝。

白川浩:“以前學過……但記不太清了。”林青颯笑了，拿起手中的領帶，抓住兩頭，套白川浩脖子上:“你沒見臉活動的人都是又高又帥嗎？萬一以後讓你出來爭光呢。”林青颯邊說，邊教白川浩打領帶。

白川浩低頭看著他。第一次，一個男人教自己打領帶。白川浩不知是否是新鮮，讓他心臟砰砰直跳，漸漸聽不到林青颯的聲音。

林青颯的臉近在咫尺，稜角更加清晰，笑容一絲也逃離不掉白川浩的眼睛。

白川浩久久沒有移開視線，不知不覺吐出一句:“……好帥。”

“是啊，多帥的小夥子。