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大腦處理不了你的情緒，你需要放鬆，你的大腦也需要放鬆。你給它一點時間，它會振作起來的。”唐瑜沒有放鬆多少，但他似乎也被說服了:可以振作的，但是需要足夠的時間。

他告訴唐天華和楊小麗諮詢的效果，兩個人都顯得有些安心。

晚上入睡之前他去洗漱，意外聽到了父母在臥室裡說話的聲音。

“真的要換崗嗎？”楊小麗擔憂地問，“換了也好，不是宋智和管你了。”

“還是他管，只不過那個崗位更忙。”唐天華的聲音仍舊很疲憊，“應該不會輪到我的，那是新工輪崗的內容。”

“……工資變嗎？”

“不變，但是獎金可能沒有了。”唐天華說，“很容易被挑出病，特別麻煩。”夫倆陷入了短暫的沉默。

片刻後，楊小麗輕快地說:“這和唐瑜的事情應該是沒有關係的，你不要亂猜。”

“宋智和跟我講的時候說得很清楚，如果我繼續去教育局上訪，那他還會調我到別的地方去。”唐天華低聲說，“就是因為他兒子和唐瑜這次……”楊小麗有些動了:“不能屈服！”

“噓！小聲點！”唐天華壓低了聲音，“當然不會。我明天請不了假了，換你去，材料和醫院的報告都在袋子裡，派出所的出警記錄能不能拿到啊？你不是有同學在那裡工作嗎……”聲音漸小，唐瑜聽不到了。

父母沒有對他說這件事情，唐瑜就裝作不知道。

上學仍舊是一件艱難的事，但蘇珏會到宿舍區門口來等他，宋馳連續一段時間都沒了下手的機會。

蘇珏和張萌等人商量的結果是，不和宋馳他們正面對抗。他們主要的目的就是繼續保護唐瑜，直到這件事得到合理的解決。

唐瑜也認可了這個方案，所以在課間被宋馳絆倒的時候，雖然魯國軒和張萌同時站了起來，但唐瑜連忙阻止了他們。

“對不起啊。”宋馳懶洋洋地說，“但是你以後走路也要注意點。”唐瑜的鼻子裡面破了，血淌了出來。

那節是班主任的課，他在講桌上沉默片刻，對唐瑜說:“你去校醫室處理一下吧。”

“老師，我道歉了。”宋馳舉手大聲說。他的話引起了一些竊笑的聲音。

班主任對這個挑釁自己的行為終於顯出了怒氣:“安靜！”宋馳乖乖放下手。

唐瑜擦著鼻子的血，快步往校醫室走去。他也很高興自己能逃離教室，畢竟無論是宋馳，還是班主任，他都不願意和他們呆在一個空間裡。

還沒走到校醫室血就停了。他乾脆坐在場邊上，把自己偽裝成一個上體育課時自由活動的學生。

發呆了十幾分鍾之後，有人走到他身邊。

“唐瑜？”唐瑜嚇了一跳，他正在辨認場上踢球的人裡面是不是有蘇珏。

站在他身邊的是蘇珏的父親，那位當時在教導主任辦公室裡為他說話的老師。

唐瑜連忙起身，但蘇老師拉著他坐了下來。

他讓唐瑜回家之後，把宋馳他們幾個人欺辱他的事情，包括以前和一個月前的，全都寫下來給他。

唐瑜答應了。

蘇老師陪他坐了一會兒，沒說話，就看著場上的人踢球。

唐瑜猶豫了很久，一邊無聲說話，一邊比劃著，問了他一個問題。

【為什麼他們不欺負別人，只欺負我】。

蘇老師皺了皺眉:“誰跟你說了這樣的話？”唐瑜不出聲。

“在問這個問題之前，我覺得更重要的是另一個問題。”蘇老師平靜地說，“那個問題是，為什麼他們要欺負別人。”見唐瑜神情呆愣，他擺擺手:“這是我們要解決的問題，不是你。”他想了想，似是在斟酌詞句。

“為什麼只欺負你，因為你好欺負，因為他們不敢欺負其他人。”他一字字道，“通俗點說，因為他們都是膽小鬼。”

“想證明自己很厲害，但是又沒有別的方法。頭腦不行，成績不好，情商不高，人緣不佳，還有什麼辦法呢？他們怕比他們厲害的人，所以只能找那些更溫和的，不會反抗的人下手。”唐瑜呆呆地聽著。

“有的人格溫順，有的人格暴躁，這是很正常的事情。並不是說格溫和的，不會反抗的人就有問題。有問題的是想用欺負別人這個手段來彰顯權威的人。很不成對吧？所以必須要管教，必須要引導。他們就算想彰顯權威，也是循序漸進的，一開始只是碰碰你，然後會罵你幾句……”【我那時候應該開始反抗的對嗎？】唐瑜慢地問，盡力讓對方看懂他在說什麼。

“不一定的。他們選擇你的時候就已經知道你不會反抗了。重要的是周圍人什麼態度。同學，老師，家裡的長輩，他們會怎麼說。如果沒有人開口，那麼他們就會覺得這個方式是對的，而且是有用的。”年長的老師語氣肯定地說，“只要當時有一個人開口阻止，他們就不敢繼續了。”唐瑜心口像是被堵著一塊。當時沒有人出聲，一個人都沒有。所有人都保持了沉默，因為被欺負的不是自己。

他拉過老師的手，在他掌心寫字。

【可是弱強食是規律】。

蘇老師笑了:“不錯不錯，弱強食確實是規律。但還有一個規律叫做，一物降一物。”