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想的寓意。

但是鑑於那天孫哲平有事，於是張佳樂就跟家長去了。

“六百九十八啊……折現多好，太腐敗了。”張佳樂不止一次的慨。

其實孫哲平明白張佳樂那意思。

要是折現或者兌換成吃的，多好。

947.

其實張佳樂對馬戲的概念無非就是看大象玩籃球，看獅子鑽環圈，諸如此類但是顯然這次的馬戲表演聽著就比較高端，高端的……

“連個動物都沒有這也叫馬戲？這不就雜技嗎。”張佳樂當時不滿地跟孫哲平抗議道。

然後這個號稱世界金獎環球演出的表演就這麼被張佳樂給批判的一敗塗地。

948.

其實吧，張佳樂也不是那種去聽音樂會盯著拉小提琴的人研究對方多久能鋸開箱子的人。

主要原因是因為……

“我靠，我為什麼要花錢花時間去看一個人嘎吱嘎吱的鋸箱子？”張佳樂納悶地問道。

然後孫哲平覺得這個回答簡直強大到無法反駁……

949.

學校原來美術課組織過一次外出，參觀美術展。

展會內搞的倒是有氣氛，每幅畫前面都幾乎擠滿了人，還有舉著放大鏡看的。

“這是發燒友愛好者？”張佳樂看著那些舉著放大鏡的不由得嘆。

“我看他們就是看看真假，一般這都是搞收藏魔怔了。”孫哲平乾脆地說道。

“原來如此。”張佳樂恍然大悟地點點頭。

所以說……破壞氣氛最少總需要兩個人，一個本身就氣氛外的，還有一個跟著後知後覺的。

950.

後來沒過多一會兒又進來了一批藝術院校生，還是老師帶著的。

然後那個老師就指著一副畫開始滔滔不絕的講了一起來，一時間無論是不是學生的都圍了過去開始聽，似乎氣氛突然就又回到了正軌。

然後張佳樂深了一口氣覺得也跟著受一下這個所謂的藝術氛圍。

再然後他拽著孫哲平站那聽了五分鐘。

順便一提，張佳樂沒湊過去之前那個老師已經講了十五分鐘了。

然後張佳樂環顧了一下四周牆壁上展品的數量……

951.

“大孫我餓了。”張佳樂乾脆地說道“我也是。”孫哲平點點頭。