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了，幼稚鬼。唉，真心疼經理啊……”

“心疼心疼我吧小祁寒，”姚暑雨用拇指抹了抹蘇祁寒笑起來時上翹的眼尾，“……每次你在家等我的時候，也是這種心情麼？”

“人還在我跟前呢，我已經有點捨不得了。”作者有話要說:趕在尾巴上，大家十一月快樂第九十五章學霸的凝視姚暑雨坐在試驗檯前，白大褂，醫用口罩，pvc手套一應俱全，桌上的藍冰盒上有細小的水珠，正微微冒著涼氣。

被遮掉了大半的臉看不出表情，但稍稍垂著的眼眸裡卻不見一絲煩躁乏味，反而漾著平裡難得一見的認真和沉穩。

無視背後正在錄視頻的相機，目光所及只剩下了大腸桿菌gdna的稀釋標準品。

作嫻地加完樣，姚暑雨蓋上封板膜，把pcr板拿去上機跑個熒光定量，這才左右活動了一下脖子，把兩手的手套取下來套在一起扔進垃圾桶，拉下口罩賞了他那位養菌工具人師兄一個“到這裡就可以了”的冷漠表情。

拍他視頻的人不是偷摸來參觀他的小妹，而是應了博導要求的這位師兄。

人家是拿到了博導授權的，姚暑雨再不樂意也得憋著。

博導小老頭多次被自己手底下這名延期畢業後備軍私自調換課題組的實驗時間，下午沒趕上的就晚上補，晚上也趕不上的就週末補，關鍵是該做的事情還一點沒耽誤。

氣就氣在這兒，壓了一肚子火，想發都不行。

因為挑不出錯。

博導沒機會宣洩不滿，愁得飯都多吃二兩，好不容易在同事的建議下，尋了個由頭，把不怎麼理直氣壯的姚暑雨給安排了一通。

畫意接班人的熱度不蹭也是白白費，理院生化大系的老師們靈機一動，把錄製實驗作教學視頻的重任付給了姚暑雨。

別的不說，生化是姚暑雨本行，做視頻是他的強項，這項任務舍他其誰？

上一次介紹了普通pcr的作，已經在本科生的實驗課上給學生們看過了。

當時授課老師輕描淡寫地說:“幹講就顯得很蒼白，正好，上回逮住你們一個讀博的師兄正在做pcr，就讓他順便錄了一個教學視頻，放給你們看看吧……”學生們本來沒打采，礙於實驗課是小課也沒法在老師眼皮子底下玩手機，只好暗自神遊開小差——可一聽錄視頻的是個“讀博的師兄”，一個二個耳朵全都豎了起來，本來看視頻就比較能抓住注意力，這下更是讓大家隱隱期待，竊竊私語了起來。

雖然出鏡的只有一雙被手套包裹得嚴嚴實實的手，白大褂的袖口整潔地壓在手腕處。

但這不妨礙師弟師妹們“看”出這位讀博的師兄是誰。

——錄的時候實驗人員雖然沒出聲，但後期加了字幕和旁白啊！

這毫無波瀾、沒有情的聲音和語調，不是他們大名鼎鼎的姚總是誰？

當堂課後，學科qq群裡就齊齊整整地刷起了“跪求今天的實驗教學視頻”，授課老師從沒這麼熱烈地被學生集體@過。

體驗了一把明星待遇的授課老師立馬在教研組裡發表了反饋，這不，備受歡的姚師兄又接到了錄第二期教學視頻的任務。

先前姚暑雨在微博上冒著受千萬人催更的風險做了一條保證，說自己會上直播，也會更視頻，但他親生的小粉絲兒們萬萬沒想到他們姚總被全網安利之後，在f站投稿的第一個視頻不是遊戲也不是鬼畜，竟然是專業教學！

他專門挑在微博粉絲突破千萬的這天，創建了一個新頻道“姚總の學霸的凝視”。

粉絲們的小手有點顫抖，大家都很害怕姚總會把標題為“今天你作業做完了嗎”的視頻投稿在這個頻道里。

還好不是。

姚暑雨這個視頻叫“【就算學的是生化也要好好活下去哦】01”。

等實驗課的老師給學生看完“02”，姚暑雨也會後續上傳到這裡。

由於視頻的科普質比較正向，姚暑雨猶豫了一下，還是分享到了自己那個粉不少的微博號裡。

彈幕裡的生物狗和化學狗瞬間抱團哭泣。

【學什麼不好非要學生物】【搞什麼不行非要搞化學】【恭喜姚總解鎖一個新的分區】【恭喜小破站科技區又添一員虎將】……

姚暑雨坐在書房電腦桌前，把他這個投稿在新分區、新頻道里的科普向專業教學視頻打開，大致瀏覽了一下彈幕。

最開始他沒打算投稿這個，但思來想去覺得很不划算——實驗是他做的，旁白是他錄的，後期是他剪的，學校半錢都不出，他再不投上來賺幾個f幣，豈不是虧大發了？

他其實沒太期待所有人都能認真學習這個視頻，但如果自己正確、完整的作和解說能夠稍微指導一下同專業或者相關專業的師弟師妹，再或者能夠幫助未來意向是讀這些專業的高中生更加了解這個學科，那他投稿這個系列就是有意義的。

畢竟就算學的是生化也要好好活下去哦。

他那條分享視頻的微博被生物醫學科普博主轉發，轉的時候還帶了一句“雖然我們也是來蹭蹭姚總熱度的，但不得不說這個作非常專業，非常暢，非常值得學習”。

於是姚暑雨意料之外，又了一波粉，還跟人家科普博主勾搭上了視頻