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績隨便考考就行，他對考試成績很有期待，希望可以考得更好一些，距離蕭子翀更近一些，也想知道自己的學習是否有進步。他知道，自己的將來，是與考試密切相關的。

閆然有時候也會想，不知道蕭子翀面對考試是否會緊張。

考完一科之後，回到家，閆然並不會放鬆自己，而是會為下一門考試做準備。

蕭子翀教過他怎麼做考前的臨時抱佛腳，先把所有知識點快速翻看一遍，做到對所有知識點心裡有數，這樣，遇到要同時考好些知識點的題型，就更容易想出做法；然後，再翻看重點題型，老師說過要考的題型，做到心中有數；最後，再看平常的錯題集，做到心裡有數，這次考試遇到這些以前做過的題，不會再做錯。

蕭子翀講得非常清楚輕鬆，但是對閆然來說，要做到卻不容易，第一，他記憶力不是那麼好，完全不可能像蕭子翀那樣過目不忘，做過一次的題就不會忘；第二，看錯題集時，有可能會出現連本子上寫的解法都看不懂的情況。

雖然不可能做到蕭子翀說的那麼好，但這種臨時抱佛腳會讓閆然有種很充實的覺，能減少他的緊張，這對之後的考試是有好處的。

高一下期末考試，依然是考三天，將語數外物化生政史地全都考試，並算總分排名。

閆然在考試的這幾天，都沒有見蕭子翀，直到最後一門地理考完，他回到本班教室，老師說要開班會，他才見到了蕭子翀。

教室裡的課桌已經打亂，蕭子翀找到了自己的課桌搬回去放好後，又在幫閆然搬課桌。

閆然一看到，趕緊跑過去幫忙，搬好了自己的課桌後，他又和蕭子翀一起去幫班裡的女生們搬課桌，搬完後，閆然還來不及找蕭子翀說句話，蕭子翀又跑去了辦公室聽班主任代事情了。

閆然這次直覺自己考得不錯，但是，坐在位置上，聽其他愛對答案的同學對答案時，他的小心肝又打起了鼓，不那麼確定了。

他想，還是等蕭子翀回來，聽他的答案是什麼。

不只是閆然這麼想，班裡還有不少同學這麼想。

等蕭子翀從辦公室回到教室，就一堆人圍過去問他之前考試的答案，蕭子翀無奈地說:“語數外理化生的卷子，老師差不多都改完了，過會兒大家就能看到正確答案了，這時候問我有什麼意思。”眾人一鬨而散，又有人緊張地說:“本來還想耍幾天好的，沒想到這麼快出成績啊。”蕭子翀在黑板上寫上“文理”兩個大字，他的父親是語文老師，所以他從小練字，無論是硬筆字還是粉筆字以及筆字，都寫得還可以，這文理二字，此時更是顯得落筆千鈞。

寫完字，他轉過身對著全班同學，說:“剛才郝老師找我去，就是講分文理班的事。她說，下學期開學就分班，所以，大家這幾天回去好好想想，是讀理科，還是讀文科。意向表，在一週後回校拿成績單和佈置暑假作業時，就回來。好了，我把意向表發給大家。”他將意向調查表按照每列的人數發給第一排，由第一排往後傳下去。

文理分班，這是大家都心裡有數的事，不過，依然在班裡引起了熱烈的討論。

大家拿著表看著，又不斷詢問周圍的人的意向。

國內此時依然行“學好數理化，走遍天下都不怕”，所以基本上所有學校都重理輕文，m市一中也不例外。

大部分同學都要讀理科，而一班之後依然是理科班。

由蕭子翀的父親做語文老師的五六班按照學校安排會做文科班。

盧丹回頭對閆然說:“我要去上文科班。”閆然是情又念舊的人，他沒想過有和自己特別相的人要去文科班，沒想到盧丹轉頭就告訴了他這個消息。

閆然很吃驚:“你理科好的啊，為什麼要去文科？”盧丹道:“但是我文科更好。再說，我喜歡讀文科，之後想學新聞或者文學，以後做記者呀編輯呀作家呀編劇呀，都好的。”閆然沒想到她對自己的將來有這麼明確的安排，很是佩服地說:“讀文科好的。”盧丹笑道:“當然，我的目標可是讀北大。”閆然瞪大了眼，他反正是想也不敢想可以上北大的，不過蕭子翀應該可以上，但也許蕭子翀這種喜歡理科的邏輯和確的人會想上清華。

蕭子翀發完了意向表後就回到了自己的座位上，閆然已經在自己的意向表上寫上了“理科”，蕭子翀也在自己的意向表上寫了“理科”。

郝老師過了一會兒才來了教室，她再次重複了要選文理科的事，又對全班講了閆然他們組的“結核病防治宣傳”的社會實踐活動獲得了全校一等獎、還將代表學校去參加省裡的評比的事，並當場發了兩百塊給閆然，閆然上講臺拿錢的時候，笑得眉眼彎彎，全班一邊鼓掌祝賀，一邊又有人起鬨，“請客請客！”閆然窘迫地說:“我們組定下六個人瓜分了，沒有辦法請客。但是我的錢可以買些糖，下學期拿來給大家吃。”有人哈哈大笑:“你以為是發喜糖呢。”閆然:“……”閆然不再理大家的調笑，回了自己的位置，又拿出自己的錢包，他錢包裡有不少錢，於是給其他人每人35，但沒有零錢給蕭子翀了，只好對蕭子翀說，“我回家了再找給你。”蕭