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式圖冊，可以供想要定製的人們選擇，倒是非常的方便。

保羅:“大人，我們還需要在德西尼亞領地停留幾天？”馬勒第茲看他:“怎麼？”保羅乾咳一聲:“大人，我、我想訂製一整套男士衣物，如果留在這裡的時間足夠……”馬勒第茲沉默，古板的面容上沒有任何表情。

就在保羅不由得內心忐忑之時，他聽見身旁紅衣主教大人開口，聲音略顯沉悶。

“可以，順便幫我也定製一套。”保羅驚喜:“是，大人。”他隨即向馬勒第茲安利男式衣物的樣式。

但說的到底沒有親自看來的全面，最後，兩人還是一起走進了玫瑰服裝店。

在確定好衣物的款式後，馬勒第茲和保羅又來到威薩斯內的學校附近。

德西尼亞領地內目前只有兩所學校，分別建在威薩斯和科莫依堡這兩座城市內，學校專門負責教授孩子們學習認字。

但裡面的老師並不多，有時候還會有牧師過來兼職教學。

他們走在乾淨的街道上，腳踩著瀝青混凝土鋪成的路面，鼻間完全沒有以往聞到的混雜臭味，乾淨又清新的空氣不讓人用力地深呼一次，身心都不由得徹底放鬆。

保羅沒敢說出來。

他覺得威薩斯的環境比聖艾羅帝國的王城都要好，城市裡的每個角落都能夠讓他有新的發現和驚喜……

若是馬勒第茲大人允許，等回去時他一定要坐一次公共馬車到帕爾山的山腳。

這所教授孩子們的學校名為威薩斯第一小學，學校的門口有士兵進行看守，止陌生人進入。

他們也理所當然的被士兵攔截下來，要求出示證明。

馬勒第茲拿出夏佐伊開的證明——淡紅的水紋紙上寫著一句批准的話語外加清晰印著的玫瑰荊棘家族徽章。

士兵查看證明後恭敬道:“您請進，請問需要人陪同嗎？”

“不需要，我只是想隨便轉一轉。”馬勒第茲搖頭道。

士兵便不再廢話，做了一個請進的手勢。

恰逢學校課間活動，不少孩子們都跑了出來。

他們在空地上三三兩兩的聚在一起，有些還好奇地轉頭看向明顯是陌生人的馬勒第茲和保羅。

“請問一下，先生……你們是新來的老師嗎？”一個小男孩兒突然跑過來羞澀的問道。

男孩名為多弗。

他穿著便宜的麻布料衣服，很顯然是平民的打扮。

他身後慢走來的另外一個男孩卻是穿著緻不少的細麻外衣和靴子，是一位貴族的孩子。

“不，並不是。”馬勒第茲嚴肅著一張臉道。

多弗後退一小步，臉蛋紅潤:“抱、抱歉先生，格羅夫主教說今天會有新的老師過來……我還以為……”

“真的很抱歉，先生，打擾了。”多弗很有禮貌。

學校的老師在夏佐伊的要求和進校之前的培訓下，不僅要教授學生們學習和識字，也要教他們禮儀行為規範等。

多弗是平民，他非常珍惜能夠來學校裡學習的機會。

因為天生瘦弱的緣故，多弗的力氣不大，連盛滿水的水桶提起來都費勁的很，身為哥哥卻不如底下的弟弟身強體壯。

除了做些家務以外，其餘的包括種地在內也幫不上父母什麼忙。

後來威薩斯的學校建立完成，領主親自招收學生，貴族平民奴隸的孩子都可以在規定的時間內報名。

但有年齡限制，招生人數也控制在了一定的範圍內，入學後的學費全免，卻還需要繳納書本費和去食堂吃飯的費用。

而平民或者奴隸的家庭困難者可以申請補助，也就是將書本和吃飯的費用免去一半。

但很可惜的是，即便學校創建完成，領主親自招生、大力實行優惠政策的決定也沒有為學校報名帶來大量的人員參與。

這與報名去參與徵兵時的情況完全不同。

首先是年齡上的差距，報名參與徵兵是十四歲成年，徵兵的好處可以立即見到，而學校是六歲入學，一群孩子們去學習什麼知識？

在大多數人眼裡的認知，花錢讓自己的孩子們去上課學習識字，倒不如將他們留在家裡幫忙做活。

這樣還可以多掙一些錢財。

有這樣想法的人多是平民和奴隸們。

以他們現在的思想不會去思考什麼長遠的規劃，過好眼前的子才是最重要的。

在這個時代裡，六歲的孩子已經可以幫忙做很多事情，花錢讓一個孩子去讀書學習的事情在他們看來完全沒有必要。

貴族們則是有錢為他們的孩子請來私教單獨教學，既然可以有如此的做法，又為什麼要去學校……

所以，創建學校的最初效果比預想中的還要慘烈，本就沒有多少人會帶著自己的孩子前來學校報名。

學校是文化邁出的第一步。

然而就是這第一步才是最最不好跨過的，思想上的轉變會比行為上的改變更為艱難。

多弗想去學校，他認為如果成為一個富有學識的人對未來是有用的，不然領主大人為什麼要建設一座學校。

這一定有領主大人的考量。

他去學習，等到長大以後就去參加市長和官員的考試……

但當多弗終於鼓起勇氣對家人說明自己的想法，卻首先遭到他們的強烈反對。

他的父