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抱著他，”顧朝明收緊抱住林見樊肢的手臂，“我還要摟著他，我還要和他在一起，我還要告訴其他人他是我男朋友，不是什麼五大舅的二兒子。”

“我希望他能答應我這個請求。”顧朝明放鬆手臂，眼眸含笑地微微低頭看向懷中的林見樊。

像是在求婚，林見樊望著眼眸含笑的顧朝明點點頭。

沒有美麗的鮮花，沒有熱烈的掌聲，沒有漫的蠟燭，只有輕微的風和路邊的樹，還有抱在一起的兩個人。

那的懷抱深深印在顧朝明的腦海，連坐在教室位置上做作業，原本處於思考頻道的大腦都能忽然跳轉到戀愛頻道。

那天醫院門外林見樊點頭後，顧朝明抱著林見樊開心得嘴角能掛到樹上盪鞦韆。一想起那天，顧朝明做著作業又忍不住戴上那天的微笑。

岑西立一轉頭見顧朝明寫作業能寫到這種表情，想說的話也不說了，先憋著，讓他先笑。

顧朝明嘴角放不下，他看向林見樊的座位，林見樊正從屜裡拿出一本書扔給講臺上的李兆。

書本嘩啦啦飛躍而過，落至李兆手中。

林見樊扔完書後繼續寫作業，顧朝明就這麼看著他，只是看著他便覺得再次充滿無限的努力動力。

顧朝明努力學習的勁兒讓蘇炳和岑西立驚訝，上次月考成績再創新高。

顧朝明不敢不努力，林見樊太好，在學校兩人除去成績看似沒有太大區別，可在以後肯定會有很多的不同與差距，就像那天在“是否對他人表明情侶關係”的問題上，他們是不同的態度。

顧朝明誇獎自己那天很好地解決兩人之間意見的不統一，但像他給林見樊的信中寫的一樣，以後這種問題還會有很多很多。顧朝明不僅想要成績上朝著林見樊追趕，他還想讓不通曉人情世故的自己去學習怎麼解決他們以後將要遇到的問題。

他還是一個未成年人，要學習的、要改變的還有許多許多。

他想很好地與林見樊解決問題，想以尊重、溝通而並非像顧濤對曲盈逸那樣用暴力解決。

他喜歡和林見樊在一起，並不只喜歡和林見樊在一起時的甜，也喜歡和林見樊在一起時因為意見不同而產生的分歧。

他並不是喜歡分歧，而是喜歡在分歧和平解決後，兩人還是像以前一樣看向彼此的雙眼。

他的眼睛太人，因為充滿愛意，一下就讓他想到未來的遠方。

遠方有花，有樹，有繁花似錦的林見樊。

他從光源處來，照亮他的夢。

照亮他夢的人有點傻，傻得可愛，可顧朝明不敢說他可愛，因為他不喜歡，而且說他可愛他會變得很“兇”，所以顧朝明總是絞盡腦汁尋找著世間能夠代替可愛的詞。

他沒有找到。

喜歡的人在身邊，顧朝明總是喜歡摸摸碰碰他，嘴巴也喜歡不著邊地逗他玩，眼睛喜歡看他笑的樣子。

顧朝明誇過林見樊漂亮，被林見樊拒絕。

“不許說我漂亮。”

“那美麗呢？”林見樊轉頭看向顧朝明，顧朝明“害怕”得立馬認慫:“好好好，帥氣，帥氣總行了吧？大帥哥。”

“這個還行，不過我不是大帥哥。”終於找到一個林見樊允許的詞，可要顧朝明在覺得林見樊特別可愛的時候誇他帥氣，顧朝明總覺得哪裡怪怪的。

“你真帥氣。”

“你怎麼這麼帥氣？”想到那種場面，顧朝明忍不住笑。

誇獎的話語變成喜愛的撫摸。

比如現在。

顧朝明常坐在位置上做作業，對面騰出空間等林見樊過來——林見樊回位置拿他的作業本。

作業本輕放到桌上，隨後是水筆擱在桌上和拉開凳子的聲音。

顧朝明從作業中抬頭，看到透進教室的陽光中林見樊頭上一小撮呆頂立。

陽光穿過他的呆。

好蠢。

顧朝明偷偷笑起來。

待林見樊坐下，顧朝明伸手幫他把呆壓平，順便給他整理整理頭髮。

顧朝明給他整理頭髮時，林見樊總是喜歡眼睛向上，看著顧朝明給自己整理頭髮的手臂，然後再順著手臂看向手臂末端顧朝明的臉。

而當林見樊幫顧朝明整理頭髮時，顧朝明會很明白他意思地低下頭，讓林見樊以最方便的姿勢幫他整理頭髮，不會手痠。

正在整理頭髮的途中，顧朝明的手指還未從林見樊頭上收回，林見樊的眼神還停留在顧朝明臉上，教室後門忽然闖進一聲“呀”。

空蕩得只剩兩人的教室裡，一聲“呀”打破兩人之間的摸頭。

顧朝明收回手轉過頭，教室後門闖進一聲“呀”後又闖進一個關輝。

關輝看看空蕩蕩的教室，問留在教室的顧朝明:“西立學長呢？”

“你找他幹嘛？”顧朝明問。

“我找他怎麼整理頭髮。”關輝欠揍地學顧朝明剛剛給林見樊整理頭髮的動作，自己摸摸自己的頭髮。

“整你個二八頭，我們班上體育課，西立場上去了。”顧朝明只想起身把吵吵鬧鬧的關輝轟出教室。

關輝只調侃他們一下就被顧朝明嫌棄，關輝問:“你們班怎麼上體育課？以前這節不是體育課啊。”

“你怎麼知道我們班課表的？”顧朝明問對他們班瞭解甚多的關輝，又說:“我們班今天換了課，上體育。”一聽到顧朝明