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的教導並不看重，看重的反而是那宮燈。

因此見木哥兒和阿念倆都滿含期待的看著他，陳述滿從容的上了臺，朝老先生揖禮道:“老先生，學生這偶得詩一首，還請老先生指點。”程老先生已經在這裡聽了不下百首的詩，卻沒有一首是可以讓他共鳴的，再加上年齡大了，早已出疲憊，但卻還忍著繼續聽下去，再陳述上臺時，老先生還忍不住的打了個哈欠，聽見陳述的話後，立即整理情緒，道:“這位學子，請。”陳述:“明月幾時有，把酒問青天.........人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”第九十章程墨老先生坐在椅子上，閉著眼睛，一手搭在椅子上輕輕敲打著，一手撫摸著下巴上的白鬚搖晃著頭，嘴裡呢喃著陳述背誦出來的詩句:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”呢喃完後，猛地坐直了身子，眼冒光，來了個三連嘆:“好詩，好詩，好詩呀！”

“這位學子如何稱呼！”程墨老先生慈眉善目的問道。

陳述上前一步，站立在老先生面前，躬身揖禮道:“學生姓陳名述字慕青，見過老先生。”

“陳慕青！”老先生仔細的打量陳述上下，然後一臉豁然開朗道:“你就是那個西南解元，讓自己弟弟成為有史以來第一位休夫的陳慕青。”陳述:.....這老爺子能不能不要哪壺不開提哪壺呀。

陳述心裡其實是非常不喜歡有人老提那休夫一事，不過他秉著敬老，還是沒有出不滿，回道:“回老先生，正是學生。”

“嗯，是個不錯的孩子，難怪能作出如此好的詩句。”老先生先前聽過許多人在討論休夫一事，這天下人對於一個哥兒冒天下大不諱提出休夫，有贊同有謾罵的，但是就他自己來說，還是支持休夫一事。

陳述見這老先生跟其他讀書人不通，以往有人見他後，責怪他讓弟弟休夫一事十分荒唐，這老先生卻覺得他作的不錯，因此心裡對著老先生的好特高，不過聽他誇讚他的詩句作的好，陳述覺得自己可不能接受。

一臉羞赧的再一次揖禮道:“老先生容稟，此首並不是學生所作，而是一位叫蘇軾的老先生所作。”隨後一臉不好意思道:“只因學生家人十分喜愛老先生所作的花燈，再加上之前眾多學子的詩詞您都不甚滿意，而學生又不想讓家人失望，因此只得厚著臉皮借用一下先輩的詩詞，還請老先生原諒一二。”程墨若有所思道:“這位蘇軾老夫活了這麼多年，還從未聽說過，這首詩也是如此。”陳述解釋道:“這位蘇軾老先生早已仙逝已久，學生當初也是偶然間所得幾首老先生留下來的墨寶，至於其他的學生也是不知。”程墨撫須點頭，“是來，在前朝混亂時期，仕林中有許多有學識有能之人都隱居山野不出士，看來這位叫蘇軾的老先生也是這樣的隱士能人。”陳述聽著老先生自說自話的自我解釋後，只是笑著聽著，沒有解釋著蘇軾其實就不是大商之人。

隨後老先生又問道:“既然這詩是你偶然所得，那就說明無他人知曉，此次上臺你本可以當作自己所作，可為何卻要說了出來，你可知一個讀書人盜用他人詩句，實乃可恥之事。”陳述聞言，婉婉而道:“慕青飽讀聖賢書多年，明白有所為有所不可為，盜用他人詩詞冒充自己所作，此為可恥，慕青不屑為之。”程墨聞言，點著頭對他這說法很滿意，卻畫風又一轉，道:“既是如此，那你上臺作詩為何又借用他人詩詞，你堂堂西南解元，老夫不相信你連一首詩詞都不會。”陳述:“學生詩詞的確是會一點，但卻不算是通，為何會借用他人詩詞，也只是學生不想讓家人失望。”說道這，陳述看向程墨狡黠道:“再說老先生您也沒有要求上臺來作詩之人必須是自己所作不是!”程墨聽了陳述後面的話，撫須哈哈哈大笑兩聲，“不錯，老夫的確沒有標明上臺所作的詩詞是自己親口所作還是他人作出，小子，你這首詩可有名字？”陳述:“水調歌頭之明月幾時有。”程墨聞言後點頭，又道:“老夫先前說過，只要上臺之人陰處的詩詞有我滿意者，可取走最頂端那頂宮燈，另外可讓老夫親自教導一堂課，老夫說話算話，宮燈你可取走，至於教導一時，三後你去青山書院來找我即可。”能取走宮燈陳述很高興，對於多出來的教導這事，陳述也有著期待，“多謝老先生，慕青定在三後去書院拜訪。”說完陳述上前把那青衣書生取下來的宮燈提在手裡，準備下臺到席念之手裡。

“等等。”還未走到臺邊上，突然又被程墨老先生叫住。

“老先生還有何教導？”陳述轉頭，疑惑的等待老先生指教。

“你即為西南解元，那定不是靠運氣所得，就算你不通詩詞此道，但卻一定有所瞭解，所以老夫想讓你現場作一首詩詞應該難不倒你吧？”說完程墨笑著看向陳述。

陳述見老先生如一臉偷腥的貓一樣看著他，無奈的搖頭，看來今天逃不掉，不過宮燈一拿到，他倒也不怕自己作出的詩詞不受老先生滿意，他的確不是很通詩詞