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了，她抱著玩偶躲開。

也是因為觸碰，沈沐荷覺到了，夏朗的身體在發抖。沈沐荷從身後抱住夏朗，像平常夏朗對她那樣層了層，“夏朗~”沈沐荷溫柔的語氣，夏朗聽見了，她似乎很難過，低低地嗚咽了一聲。

沈青訸這一課上得生動，夏朗永生難忘，她許久沒有這樣的無力。

“夏朗，長官是為了我們好，她說的沒錯，你不要難過~”沈沐荷抱著夏朗一直不放開，夏朗緊繃的身體才漸漸放鬆下來。

最後，大概是真的太累，夏朗靠著沈沐荷，在衣櫃裡睡著了。

睡著的夏朗乖巧很多，放開玩偶，小爪子抓著沈沐荷的衣服。

沈沐荷心疼夏朗，不生她的氣，她因為自己才動怒，夏朗的在意，沈沐荷能覺到。

夏朗睡了多久，沈沐荷就在衣櫃前蹲了多久，最後蹲累了她跪在地上。

夏朗最後是驚醒，嗷嗚一聲發洩似的叫，沈沐荷抱著她哄道:“我在呢。”夏朗層層她的脖子，哼唧了兩聲。

晚上，夏朗也沒吃多少，沈沐荷餵了她幾塊，夏朗耷拉著腦袋，一副挫敗的樣子。

沈青訸受傷回家，沈絳年本來沒發現，晚上兩個人親熱，她發現沈青訸用左手。

“在哪傷的？”沈絳年心疼，“這麼大個人，受了傷也不說，我看看。”最後，啪啪啪沒進行，沈絳年伺候了一回沈青訸，因為沈青訸的不乖巧，柔軟的位置還被沈絳年咬了。

夏朗的情緒好幾天才緩過來，沈沐荷一點點引著她，沈青訸的話，沈沐荷記得，夏朗其實也記得。

不過如沈青訸所說，夏朗並不懂，沈沐荷就一點點教她，尤其是拿沈青訸的案例來說，夏朗每次都很抗拒，不過也知道了，她打不過沈青訸。

沈沐荷不教書的時候，夏朗小腦袋也不閒著，沈青訸的話，她不懂就自己琢磨。

夏朗琢磨不明白，爪子就去劃拉沈沐荷的鍵盤，她記得這個東西懂得很多。

沈沐荷從臥室出來經過書房，見到一直小狼崽蹲在她椅子上，爪子亂敲，她忍俊不，“你查什麼呢？”沈沐荷特意走過去瞅瞅，夏朗打開了她常用的搜索引擎，寫著:對沈沐荷好。

沈沐荷心生動，抱住夏朗，嘆聲道:“你不用對我好，你好好的就行了。”夏朗層層她，第一次認真地對沈沐荷說:“我會對你好。”不會上網不知道上網的樂趣，學會上網，夏朗對於電視的興趣明顯地了，沒事就想玩電腦。

沈沐荷最後不得以設置密碼，夏朗解不開，衝著沈沐荷嗷嗚嗚地叫。

“對眼睛不好，不能總玩。”沈沐荷教導，夏朗其實也不是玩，就是學習怎麼對一個人好。

夏朗每天上網時間固定，沈沐荷見她搜的都是如何對一個人好，也就沒看著她。

經過沈青訸的教育之後，夏朗比以前乖了，沈沐荷最近本不用查數，夏朗就會乖乖聽話。

還有明顯的變化是出門時，夏朗不像是以往那麼易怒，她只是保持著戒備，更多地注意力都在沈沐荷身上。

沈沐荷謝長官之餘，也為自己當初的幼稚道歉，沈青訸倒是不介懷。

夏朗比以前愛學習了，而且都是主動學習，沈沐荷覺輕鬆不少，因為有的資料，夏朗可以通過網絡學習。

不過關於語言類的東西，很多夏朗知道會說，但和具體的字對不上。

為了便於記憶，動詞學習時，夏朗會讓沈沐荷親自示範便於學習。

夏朗隨著沈沐荷讀:“bào~抱~”沈沐荷抱了一下夏朗，夏朗指了指“親”字。

沈沐荷:“……這個我不會示範。”沈沐荷突然發現了這種示範教學的弊端了，她沒辦法都去示範。

夏朗藍眼睛眨眨也不氣餒，自己悶頭在那琢磨，還去網上搜了搜。

隔天，沈沐荷買菜剛推門進來，就被一隻小狼崽子撲倒，狼崽子還得意洋洋:“我會示範了！”沈沐荷還想問示範什麼，嘴巴就被親了一下，沈沐荷愣住，夏朗認認真真地讀:“qin~親~”說著，又親了一口沈沐荷的臉，一臉的純真造句:“我喜歡親沈沐荷。”夏朗的學習熱情空前膨脹，每次學完都要跟沈沐荷炫耀，尤其是沈沐荷說不會的。

夏朗的世界沒有虛偽，沒有虛假，沈沐荷說不會，她現在就以為沈沐荷真的不會。

沈沐荷不會，夏朗很樂於教沈沐荷，尤其動詞部分，她喜歡當著沈沐荷的面示範，還一定要沈沐荷看著才行。

夏朗作為小小夏老師，盡職盡責，她造句之後，也得讓沈沐荷造句。

沈沐荷算是受到了，什麼叫“以其人之道還治其人之身”，她怎麼教夏朗，夏朗怎麼教她。

為了夏朗學習，加深她的記憶，沈沐荷都會配合她，當然偶爾也會因為特殊原因不想配合。

比如說，夏朗造句，我喜歡親沈沐荷，霸道的小狼崽只允許沈沐荷的造句是:我喜歡親夏朗。

沈沐荷說我喜歡別的，不管別的是什麼，只要不是她名字，夏朗都不同意。只要沈沐荷試圖說別的，夏朗不是爪子捂她的嘴巴，就是急得親沈沐荷。

沈沐荷無奈，只能配合她，不過有些動作，沈沐荷配合不了，體力不夠。

夏朗造句:我抱沈沐荷，她就真的咬著小牙牙抱起沈沐荷。

沈沐荷造句:我抱夏朗，她即便咬碎