2迴避衝突

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宋鵬自從和我結下樑子，就對我比較關注，此時，碰到這樣好的報復機會，自然不會錯過，把我踢正步當搞笑片看，一邊看，一邊點評鼓掌，引得（4）班的男生跟著他一塊哈哈笑。

我以超厚的臉皮，秉持一貫的原則，越是丟人難受，咱越要笑得沒心沒肺，宋鵬笑，我陪著他一塊笑，搞得宋鵬後來完全沒了脾氣。

輪到我們班休息時，我的另一位“仇人”馬力跑到大家面前，學我同手同腳地踢正步，本意是譏嘲我，可因為我完全不介意，笑得比別人還歡，所以全班同學和教官都放開懷，笑得前仰後合。

沒想到馬力學多了，自己走的時候，竟然也變成了同手同腳，他越著急越錯，一時間還糾正不過來，教官的重點訓練對象變成了兩個。

宋鵬第一次看到我和馬力肩並著肩、昂首、同手同腳地踢正步時，剛喝進口的一口飲料全笑噴了出來。張駿也是沒忍住笑了一下，卻很快就移開視線，和同學一邊玩去了，壓不再關心我們這邊的事情。我臉上表情的那個燦爛呀，心裡滋味的那個複雜啊！一面是的確不希望他看我這丟人出醜的樣子，很高興他沒盯著看，一面卻又覺得連我這個樣子他都不關心，可見真的視我如陌路，於是很是難過。

因為整天在太陽底下曬著，我又比別人要多吃一頓小灶，臉被曬得開始掉皮。那時候，我壓不知道什麼防曬霜之類的東西，不僅不懂基本的防曬知識，還因為格大大咧咧，有些男孩子化，常常被曝曬後，直接用涼水衝個臉，又跑回大太陽底下繼續曬。

有一天，我去上課時，發現課桌裡有一瓶全新的防曬霜，標籤上印著文和繁體中文，我研究完後，明白這東西是專門防止被曬傷的。

正常情況下，女孩子收到這類東西，第一念頭就是有男生暗戀自己，我的第一念頭卻是有人放錯了課桌，將東西放在桌子上，暗示那個人來失物招領。等了一天，都沒有人來向我討回東西，我驚疑不定地開始意識到，這東西可能是送給我的。

說不驚喜，那肯定是假的！

不管他是誰，我都肯定不會喜歡他，但我有一種虛榮心的滿足。不管我心理多麼早，我仍然只是一個少女，渴望著男生的欣賞和喜歡。

我一面暗自開心著，一面決定把東西還給對方。可是，是誰呢？

兩天後，我又在課桌裡發現了一封“情書”先誇讚了一番我的特別，然後約我週末晚上去跳舞，卡片四周還用各種顏的筆，寫滿了英文:ilikeyou，這些都不驚悚，驚悚的是落款人竟然是宋鵬。

這是我第一次收到男生的情書，但是，我沒有絲毫愉悅的覺，這也許壓就是一次計劃好的、有預謀的“報復”一旦我答應了，么蛾子就會出現。我可不是沒見過這樣的事情。

這兩天虛榮的沾沾自喜全部變成了尷尬和憤怒，我一手拿著情書，一手拿出藏在書包裡的防曬霜，走進了（4）班的教室。

馬上就要上課，同學們全在自己的座位上，看到我走進去，都奇怪地看著我。

我大步走到宋鵬桌子前“啪啪”兩聲，把防曬霜和情書拍到他面前:“警告你，別再來煩我！”在（4）班所有同學的注目禮下，我走出了（4）班教室。臨出門前，我瞥到張駿除了目瞪口呆，嘴邊好像還掛著一絲苦笑。

宋鵬對我的“回覆”作出了積極的反應，聽說我剛離開，他就立即把桌子上的東西全部扔進了垃圾桶，堅決不承認送過我東西。

可沒兩天，他的倔勁又上來了，拍著桌子，對他們班的男生說:“靠！我就不信拿不住羅琦琦了。”消息傳到我耳朵裡，我冷笑，等著看你如何來拿我。

大概因為宋鵬對我的“關愛”在外面混的童雲珠也留意到了我，不但主動和我聊天，還把她的防曬霜借給我用，我自己也開始注意了，仗著青無敵，軍訓完沒多久，臉上的曬傷就全好了，一點疤痕沒留。

唱軍歌到打軍體拳軍訓中，不管走路跑步，還是站軍姿、打軍體拳，都很枯燥，也許唯一有點樂趣的就是唱歌。

剛開始，教官帶著我們唱，等我們自己會唱時，教官就讓各班的班長帶著大家唱，他們則利用這個時間去開個小會。軍訓馬上就要結束了，估計是在商量最後的軍訓檢閱。

每個班級原地靜坐時，班長開始領著我們唱軍歌，（1）班唱完，點名要（5）班唱。

我們班七嘴八舌地商量唱哪首歌，（1）班又叫了起來:“要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣！像什麼？像綿羊！”（1）班的班長朝大家做手勢，大家一起叫“咩——”我們班的男生都笑，對著（1）班嚷:“讓我唱，我就唱，我的面子往哪放？讓我唱，偏不唱！你能把我怎麼樣？”（1）班叫:“冬瓜皮，西瓜皮，（5）班的人耍賴皮！”其他班的人也跟著起鬨:“一二三四五，我們等得好辛苦；一二三四五六，我們等得好難受；一二三四五六七，我們等得好著急；一二三四七八九，你們到底有沒有？”我們班男生擺譜擺夠了，才開始鼓足了力氣吼，唯恐歌聲不夠大:？落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸把營歸。前紅花映彩霞，愉快的歌聲滿天飛。咪嗦啦咪嗦，啦嗦咪哆來。

這一刻，沒有什麼新一中生、老一中生，有的只是一個整體——高一（5）班。

我們班唱完歌后，對著“仇人”（4）班吼:“（4）班的，來一個！（4）班的，來一個！”（4）班卻沒有回應，我這才發現，剛才我們唱歌的時候，宋鵬好像又鬧了點事情，已經和張駿槓上了。（4）班的男生分成了鮮明的兩派，一派支持宋鵬，一派擁護張駿。

估計這個時候，沈遠哲很慶幸我們班最爛的人也就是馬力這個假氓，逗逗女生可以，為非作歹卻不行，不像宋鵬那種真混混，對女生比較客氣，對男生卻是可以用刀子幹架。

宋鵬本不在乎會被學校處分，一拳就放倒了一個男生，場面亂了起來，張駿硬是把他的朋友都攔了下來，可已經驚動了教官。

（4）班的教官匆匆跑來，衝著張駿吼:“怎麼回事？”正好教導主任過來巡查，站在了一邊看著。

宋鵬抱著雙手，不屑地看著張駿，張駿身邊的幾個男生剛要說話，張駿大聲說:“報告教官，我們剛才在討論軍體拳的打法，比畫時，不小心碰到同學。”宋鵬愣了一愣，沒想到張駿竟然在維護他，卻沒領情，冷哼了一聲。

張駿又大聲說:“報告教官，我和宋鵬想對打一次軍體拳，請教官糾正錯誤。”教官還沒說話，（4）班的男生已經喧譁起來，拼命地叫好鼓掌，我們班的男生湊熱鬧，也跟著狂鼓掌。其他班的同學壓沒搞清楚怎麼回事，可聽到我們在鼓掌，就也跟著鼓，反正鼓掌不會有錯。不一會，場上已經一片雷鳴般的掌聲。

畢竟我們不是真正的軍人，（4）班的教官也不好直接訓斥我們，求助地看向負責管所有教官的（1）班教官，（1）班教官把張駿和宋鵬叫到前面，叮囑了幾點注意事項後，同意了張駿的要求。

同學們都安靜了，看著張駿和宋鵬單獨對打起來。

嘴上解決不了的事情，就依靠拳頭，這是張駿和宋鵬都認可的解決方式，也只有這樣才能讓宋鵬低頭。對真正的混混而言，任何道理策略都是懦弱的表現，只有力量才是最真實的，只不過，張駿現在開始懂得把它合法化、合理化了。

剛開始兩人還裝模作樣地依著軍體拳的架子比劃，後來宋鵬打急了，就了本，怎麼狠怎麼來，張駿卻依舊不急不慌，用軍體拳化解著宋鵬的進攻。

（1）班的教官看到宋鵬的樣子，快步走到他們身邊，好像是要分開他們，可看到張駿的樣子又停住了腳步，只是一直站在他們身邊，緊緊地盯著。

我們學軍體拳完全是把它當成廣播體在學，張駿卻顯然是不同的，他在學習的時候，肯定花了心思和下了苦功的，也許對教官而言，我們這四百多號人，只有張駿才算是學生。

藉著一個過身時，宋鵬想踢張駿，張駿避開，並藉機一個側身反撲，把宋鵬摁到了地上，宋鵬拼命掙扎，張駿卻沒有硬按住他，讓他在全年級同學面前顏面掃地，反而立即退開，讓宋鵬站了起來。宋鵬越發惱火，大喊了一嗓子，要撲上去再打。

教官抓住了他的雙手“如果這是在戰場上，你的命已經丟了。”宋鵬的面一陣紅，一陣白，全身的力氣慢慢地懈了。教官鬆開了手，大概也是從熱血衝動、惹是生非的少年郎過來的，所以他什麼都沒說，只是安靜地走到了一邊。

宋鵬的臉很難看，不過倒是沒丟他哥的臉，輸了就是輸了，衝張駿扔了句“以後你是老大”就走回了班級，老老實實地坐了下來。

小學三年級時，我就知道張駿能打架，可這是第一次親眼看到他打架，不知道該如何評價，只能說他沒有白在外面混，宋鵬畢竟一半仗著哥哥宋傑的面子，一半仗著有錢，輸給張駿理所當然。

這一次不成王、則成寇的當面對抗，讓張駿在（4）班的男生中樹立了絕對的權威，從此之後，不管是新一中生，還是老一中生，都很服他。沈遠哲採用的方法，不像張駿那樣承擔大的風險，卻也沒有這麼立竿見影的效果，要到高一第一學期快結束時，他才慢慢讓所有男生都認可了他的為人處事。

他們兩人雖然採用的方式截然不同，可最後都達到了自己的目的。

這三週可以說又漫長又短暫，又痛苦又快樂。

當歡笑和痛苦一起分享，榮譽和失敗一起承受，不管再堅的冰似乎都能被融化。我們班新老一中生的壁壘被打破，雖然還談不上團結，但至少不再敵視。

唯一美中不足的是直到軍訓結束，我同手同腳的病仍然沒有糾正過來，教官也沒有辦法。檢閱表演的時候，只能把我藏在全班的正中間。我們班和優勝獎無緣，但是得了神文明獎，教官被評選為最佳教官。

全班男生都很開心，結束的時候，把教官高高抬起來，繞著場走了一圈，邊走邊高唱軍歌，似乎自己真的是凱旋的軍人。平時，他們都不屑於這些老掉牙的歌，可此時，似乎唯有越嘹亮的軍歌，才能釋放他們心中的情和力量。

場邊的不少女生眼眶都紅了，教官說話的聲音也有些哽咽，訓練的時候，大家恨教官恨得牙癢癢，可告別的時候，一切都化作了美好的回憶和不捨。

不積跬步，無以至千里；不積小，無以成江海。

所有人都想要“至千里、成江海”可是，當跬步、小分散到一年三百六十五，變成了的枯燥重複，而千里、江海卻怎麼看都看不到時，沒有希望，沒有光亮，所有的雄心壯志都變得很可笑。

只能憑著一股毅力，堅持，是不是堅持就一定會成功呢？

不見得，但是不堅持，卻肯定不會成功。