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尤其是班主任接下來的話更是印證了他們心裡的想法。

“這一次，這唯一一個名額將採取三個標準來選拔。”班主任非常認真地說，“第一，學校將綜合考慮該生在高三學年的學習成績總體得分排名，成績越高自然優勢越大；第二，還將考慮該生在高中三年有無犯過原則錯誤，德智體美是否全面發展；第三，也是最能影響評判結果的一點是候選名單推出後，大家作為學生，每個人都有一次投票權，選擇你心目中最適合拿到這個保送名額的學生，當然，我們老師也有這個機會。”

“啊？那老師豈不是都會選成績好的？”

“對啊，一想就是成績越好越有利嘛！”

“那不就是喬晴咯？”

“哈哈哈哈，葉同洲說不定也可以爭一爭。”

“我也想被保送呢，我英語也考的很好啊。”學生們為此爭論不休，被提到名字的喬晴只笑了下，但梁寧能明顯覺到側過臉去和她旁邊的人說話的喬晴滿臉的志在必得。

對於保送，葉同洲是無所謂的，有那就有，是一件好事，沒有也不能妄自菲薄。

但現在重點並非保送。

開完班會後，剛好是體育課，在整隊結束，做完集體運動後，梁寧和葉同洲一前一後去了教學樓樓道中。

“她現在考這麼高，就是為了拿保送名額。”葉同洲直接下了論斷。

“我也是這麼想的，只要換試卷的事情不暴，知道她住在教職工宿舍、猜測她和老師有瓜葛的同桌名聲臭掉，她每次都拿第一的話，毫無疑問可以保送。”

“沒錯。”

“而且，說句不好聽的。”梁寧擰著眉，“只要同桌這件事一天沒洗白，她就能把這件事當作藉口一直用下去，校方出於對她的愧疚心理，也會優先考慮將保送名額給她。如果鄧何生也是站在她那裡的，那保送推選什麼的都是空話，就是一個形式而已。”想到這裡，梁寧有些急:“明明是你的成績更好，你也更應該得到這個保送資格，憑什麼被她搶走？”葉同洲見他生氣了，把人攬進懷中親了親:“別擔心，我有辦法，不過當務之急是先讓同桌回來上課。”本來只要事情真相大白了，就可以要求學校撤掉同桌“留校察看”這個處分，因為完全是校方的誤會和當事人的誣告，但現在同桌瀟灑，他媽媽也跟著瀟灑，可把學校的領導們氣的不輕，可能短時間內都不會接受他繼續回來上課，甚至巴不得這樣的“小魔王”趕緊離開學校。

梁寧和葉同洲也完全沒有把事情的真相挖掘清楚，比如喬晴和鄧何生到底是什麼關係，鄧何生到底幫沒幫喬晴，還有當初指認同桌猥褻的那個男同學到底為什麼幫喬晴。

“同桌現在別提回來上課了，讓校方給他道歉都不一定能行。”梁寧頗有些無奈，同桌義氣歸義氣，但也是個固執的主，都受了這麼大委屈了，還管校方怎麼想麼？

“但是能洗白他的最好辦法就是讓喬晴當著他的面承認自己的錯誤。”葉同洲道，“沒什麼比本人承認自己誣告和考試作弊最有說服力了，而且我們有很多不知道的事情都必須要她自己承認。”

“嗯。”梁寧很贊同。

葉同洲把自己的打算和梁寧詳細說了一遍後，梁寧稍微分析了一下就知道可行。

“同桌那裡我來勸，我們這麼幫他，他肯定會看在我們的面子上回來的。”梁寧打算拼一拼。

葉同洲建議道:“如果你一個人搞不定，就叫上安瑤，他很聽安瑤的話。”

“好。”梁寧覺得這不失為一個好主意，只是要把安瑤牽扯其中，似乎對她也不是很友好，還是打算先自己去嘗試一下。

兩個人商量好了計劃，在當晚直接行動。

梁寧隻身一人去了同桌家，和同桌聊了快兩個小時，嘴皮子都磨破了，總算在沒有藉助安瑤幫助的情況下勸通了同桌明天回學校。

而葉同洲在晚自習時用完全不同的字跡寫了一封舉報信，舉報信的大致內容便是“懇請校方重新調查‘同桌猥褻喬晴’一事，並希望校方能公平公開公正地調取第二次月考時的考試監控，仔細注意喬晴答卷”。

葉同洲寫完後，拿去學校裡的文印店複印了一份，一份送到了教導主任的辦公桌上，還有一份投進了校長辦公室門口的意見箱中。

作者有話要說:梁寧&葉同洲:我們可真是機靈鬼～同桌:？？？？？

——謝訂閱-3-晚安-3-第31章最近市一高的風波不斷，教導主任在看到舉報信時，一時有些恍惚，還以為是哪個學生的惡作劇，但仔細看完信上的內容，又覺得沒人會這麼無聊，甚至還提示要怎麼去查監控，監控具體要看哪些細節。

對著舉報信沉默一陣，教導主任隻身一人去了監控室，打算先看一看監控再做決定。

而另一邊，隔天回了學校上課的同桌坐在梁寧邊上，撐著下巴做自己的事情，完全不管同學們投過來的或害怕或鄙視的視線。

喬晴來得不算早，她到教室發現同桌在時，愣了好久，才小心翼翼地走到自己位置上，一副生怕被他找的樣子。

喬晴旁邊的女孩以為她害怕同桌，趕緊安道:“沒事的，咱們這兒這麼多人，他要是敢亂來，我們死他。”