第111章天地玄皇

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第章天地玄皇“天地玄黃，宇宙洪荒，月盈昃，辰宿列張，寒來署往，秋收冬藏…”

“三百千”《三字經》、《百家姓》、《千，古人蒙學“三座大山”可謂中華民族國學之典。)只是唐代只有《千，《百家姓》與《三字經》，到宋代才有。

《千字》其實只用了九百九十九個字，因為其有一個字重複了。是南朝梁武帝命周興嗣從王羲之的書法中取一千個字，編纂成文。

這個周興嗣真是個奇才，楊悅心中嘆道。千字文不僅不重字，而且文理通暢，脈絡清晰，文采極佳，還把做人的道理貫穿其中。並且取用大書法家王羲之的字刊印，又是臨摩學字的絕妙好帖，甚至是再好不過的蒙學用書。難怪《千一出，便代替了秦漢以來《三蒼》等傳統的童蒙讀物，成為蒙學恆用之書。

“…知過必改，得能莫忘，罔談彼短，靡恃己長，信使可復，器難量，墨悲絲染，詩羔羊，景行維賢，克唸作聖，德建名立，形端表正…”聽著武眉兒邊背邊寫，楊悅一時陷入深思。這些做人的道理，古代在蒙學之時便言傳身教給孩子。這種是淳淳教導，如同一個老人在教你如何做人，把什麼該做，什麼不該做，怎麼對長輩、怎樣對朋友、怎樣對兄弟，娓娓道來。

楊悅想想自己似乎從未在教課過這些，那怕是“孝敬父母”這樣最起碼的做人道理也從未有過。楊悅暗暗搖頭反思，自己讀了十幾年書，德育課一直在上，學的是“五講四美三熱愛”愛祖國、愛人民、熱愛中國。只是這種“愛”是大愛，泛泛地空談。與做人做事不相關聯。小事兒也有，便是學習雷峰叔叔做好事兒，而那些好事大多是扶老過馬路，或給老讓座位。然而便是這些事情，她們這一代人，實際上有那麼一個階段，在做好事兒的時候，往往要做半天思想鬥爭，看一看周邊是否有認識的人，是否會被笑話，因為那似乎是十分sb的行為。

“孔懷兄弟，同氣連枝，友投分，切磨箴規，仁慈隱惻，造次弗離…”不過十來天的功夫，武眉兒比楊悅想象地還要聰明些，已經學會了三百六十多個字。讓楊悅十分欣。

只是看到她寫出來的字，又讓楊悅十分地氣餒。楊悅自己雖然沒有練習過多少筆字，但鋼筆字寫得十分瀟灑，字體的結構美在，信筆寫來也是龍飛鳳舞。而武眉兒的字歪歪扭扭，實在不忍細睹。楊悅看著看著，不由搖了搖頭嘆息一聲。

“姊姊，怎麼我念的不對？”武眉兒聽到，有點驚慌地抬頭向楊悅問道。

楊悅知道自己太過於心急，而武眉兒剛剛起步，最需要的卻是鼓勵，拍拍她的頭，笑道:“沒有不對，很好，你學得很快，繼續努力。我出去轉轉。”完，楊悅便轉身走了出去，只怕自己再看一會武眉兒寫的字，便要鬱悶死。

楊悅一面走一面想要不要把《三字經》、《百字姓》提早面世。據說《三字經》的英文譯本被聯合國教科文組織選為“兒童道德叢書”然而楊悅仔細想了一下，又有點哭笑不得。別百家姓》這種沒有邏輯的文章，便是《三字經》，她這個後世所謂的高才，竟然背不出來。

突然想起有一次與同學一起去旅遊，在一座寺廟裡，便是在長安城裡的法門寺，當然是後世的長安城。寺裡的導遊是個老年人，一面導一面考較大家。問到了三字經，他說“人之初”停了下來，眾人接口道“本善”老人再說“相近”卻只有一兩個人接口道:“習相遠”老人竟然很欣的點了點頭說:“嗯，不錯…”想來是如此“有學問”的人他見得不多吧。

讀了十幾年的書，甚至讀了系，連一個蒙學的水平都沒有。實在令人好笑。或者蒙學其實算不了什麼。但楊悅回想一下，自己學了十幾年的語文，實際上從來沒有正兒八經學過一本完整的書，所學的不過全部是節選。頂多是自己愛好，課外讀一讀。而且從來沒有學過做詩對句，無論古詩還是現代詩，都不曾學做過。頂多不過是自己揣摩。學習做的作文也以議論文為主，論證論據論點之類，比“八股文”也差不了多少。楊悅之所以背下如此多的詩詞，完全是因為自己的愛好。在她的同學中，包括系的同學們，像她這樣的基鳳麟角。

楊悅突然到自己十幾年所學的內容，其實不過斷章片言，基一個零，簡直是一個大笑話。

可悲啊可悲。楊悅想到自己這等水平，在大唐竟然以才子之名冠於士林，不由暗暗汗顏。

“左右無事，不如好好讀幾本書。”楊悅心想。

問明藏書殿的位置所在，一邊走一面沉，應該從何學起。