第十一章

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於是，桃太郎成了我會的第一首文歌。教完了桃太郎後，ameko拿出她的紅揹包。

“這是什麼？”我指著揹包外面用橘線綁著的東西。

“這是我考大學時在東京明治神宮求來的平安符，祈求學業平安順利。”ameko小心地解開了橘的繩結，把平安符遞給我看。符的正中寫上“明治神宮”右邊有“合格”二字，左邊則為“成就”

“有效嗎？”

“很有效哦！等我回國時，我送給你。它一定能保佑你早順利畢業。”

“那我寧願不能順利畢業。”ameko好像沒有聽懂我的言外之意，繼續打開了紅揹包。

“這是我的re-in-ko-to，raincoat的意思。中文叫？”ameko寫下幾個片假名字母表示這是文中的外來語。

“雨衣。這很簡單啊！你怎麼不會？”

“我猜也是。但我曾看到一個笑話說壽衣並不是祝壽的衣服，所以我想下雨時穿的衣服也未必叫雨衣呀！”

“大姊，您多慮了。”我笑了一笑。

“這是我念高校時買的，”ameko看著她的紫紅雨衣，很興奮地說∶“我很喜歡哦！每當下雨時，我最喜歡穿這件雨衣到處亂逛。”

“為什麼不撐雨傘呢？這樣不是比較方便？”

“撐傘就不能體會到雨點打在身上的覺了，下雨可是老天的恩賜呢。”

“下雨時很不方便，怎會叫老天的恩賜？”

“呵呵，我也不曉得。我只知道聽到雨聲我就覺得很幸福了。”ameko雙手，起膛∶“而且我叫雨子呀！不喜歡雨天的話，豈不有損威名？”

“可是雨快停了，怎麼辦？”

“沒關係。只要有下雨，我就很高興了。”ameko把頭伸出窗外，深深地了一口氣∶“雨是沒有國界的，大阪的雨跟臺南的雨同樣都令人神清氣。你覺得呢？”ameko轉過頭來詢問我。

“嗯。”我點點頭。沒有國界的，豈止是雨。人跟人間的微妙情，應該也是吧！

為了貫徹板倉老師的“寓教於樂”理論，我到唱片行買了卷錄音帶。所有的歌對我而言都是陌生，因此我也不知道要挑哪卷。正要閉著眼睛隨便摸出一卷之際，發現一卷文歌錄音帶裡，竟然還有鄧麗君的“愛人”與歐陽菲菲的“loveisover”我買了它，三不五時拿來聽，雖然歌曲略嫌悲調，久聽卻順耳。

後來，我跟ameko間的距離好像沒有了，不管是種族文化還是語言。九點下完課後，我都會邀她看一會電視。

“寓教於樂嘛！”我學著她說話的語氣。

“假公濟私吧。”她也學我說話的樣子。有時我還會問她肚子餓不餓，然後泡碗麵給她吃。ameko說她很喜歡臺灣泡麵的味道，不像本的泡麵略嫌太甜。

那一陣子，臺視在每星期二晚上10點會播出劇【東京愛情故事】。ameko很喜歡看，每當看到完治與莉香的對話用中文發音，她就會一直笑一直笑。那時我的眼光就會偷偷從電視螢幕上，轉移至她邊的虎牙。所以即使我也看了那出劇好多集，我仍然搞不懂那是出漫文藝劇？或是幽默爆笑劇？因為我只記得ameko的笑聲。還有，如果叫雨子就會喜歡穿雨衣，那麼劇中人物一定都是風子。因為他們常穿風衣。

耶誕夜適逢週末，信傑又在住處辦個聚會，虞姬也邀了ameko、和田與井上。那其實是我第一次看見和田與井上，之後因為ameko的關係才悉起來。當然我對她們微醺時的豪放驚愕不已。還有一個本男孩也跟著來，不過我一直不知道他是靠哪個裙帶關係來的。他說他叫矢野浩二。

“wa-da-si-wata-ko（章魚）des…”他喝了一些酒後，嘟起嘴巴，並誇張地上下扭動雙手，學著章魚游泳。虞姬、和田與井上笑得不支倒地，ameko卻只是應酬似地微笑。

“我喝醉了的呀！我要找東西吃的呀！哪裡有吃的呀！”

“的呀”了半天，可見他講中文時的蹩腳。如果我是他的中文老師，我一定切腹。

他先將嘟起的嘴巴靠近和田，和田笑著輕輕把他推開。然後靠近井上，井上也是笑著跑開。但他卻跳過虞姬，直接進ameko。看他還知道避過虞姬這個三鐵高手，免得被虞姬輕輕一推導致重度傷殘，我才明白這混蛋擺明了借酒裝瘋。ameko不敢出手推開他，又不好意思跑開，只得手足無措地在原地勉強閃躲。