第五章入學求知

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安頓下來以後，第二天王輔周就去辦理了手續。見到何正，王輔周請他幫忙讓他進大學學習，何正考慮了一下，答應了下來。

興奮非常的王輔周隨便寫了幾幅何正說用來申請入學香港中文大學的字，便回到自己的住處等候消息了。

於是在王輔周經理歷了兩個星期的苦苦等待之後，終於等來了他被香港中文大學以特招生錄取的消息。

王輔周按錄取通知書給的期去學校報到之後，成為了香港中文大學的一員。

在美麗而又寧靜的校園裡，隨處可見認真看書的學子，王輔周在校園裡隨處顯逛著。

這裡環境很好，學習的氣氛更好，王輔周很是高興的想到。

王輔周被分配到香港大學中文系，在以後的子裡，王輔周每天都去上課聽講。雖然他俊美的相貌很是惹人注目，但由於王輔周是新來的，便也沒引起別人太多的注意。

但是不久老師和學生們便發現了這位兄臺與眾不同之處，每天上課之前，王輔周早早地就來到了教師，坐在第一排正對著老師的座位上，老師走進教師上課後，他就會站起來，給老師深深地鞠了個躬，高聲說:“老師好。”下課後，也同樣鞠躬，說到:“老師辛苦了。”同個課室的學生對王輔周的行為很是不屑，認為王輔周是在故作驚人之舉，一來奉承老師，二來引人注目。於是似下里王輔周“假道學”的外號便傳了開去。

學生歸學生，老師們的心中可不這麼想。他們心中經常對師道神的淡化到不滿，現代社會商業化的發展使地教學也變地功利了，學生總是叫囂要學一些實用的東西，那些老古董的就不要再學了，雖然他們很無奈，但也是無可奈何。

王輔周眼裡的尊敬，老師們是看地出來的。他們的心中很是欣，比教育部給他們加工資還要來地高興。尤其是一位白髮蒼蒼的老教授，在聽道王輔周那句“老師辛苦了”的時候，他眼角的淚水了出來，他轉了過身，匆匆地離去。一邊走，淚水一邊不受控制地了出來，他的心裡在喊:“多少年了，有多少年我沒有再聽過這句話了啊，這孩子惹得我這淚水怎麼就是止不住啊。”王輔周的名字，不久便記在了所有給他上過課的老師心中。

王輔周白天是在中大上課，晚上便回到自己的住處休息。

一段時間下來，王輔周很是體會到英語的重要。所以一有空閒，他便回學習英語。而這種只是簡單字母簡單堆砌的一維文字語言，他學起來覺得很是弱智。心想，這也叫文字？王輔周只是在學習音標和語法的時候花去他比較多的時間，在記憶單詞方面，王輔周那從小就培養的驚人記憶力使地他只要是看過的單詞便不會忘記。所以雖然學習的時間不長，其英語水準卻也是不差。

除了上課以外，王輔周最常去的就是中大圖書館了。圖書館裡面浩瀚如海的書籍，讓本來以為自己看的書已經夠多的王輔周有著夜狼自大的挫敗。

王輔週一有時間就往圖書館裡跑，他喜歡看各種各樣類型的書。在書的海洋中，王輔周連忘返。

當王輔周*史的時候，心裡是酸甜苦辣五味俱全啊。當他看到史思明、安碌山意圖叛亂，父親不肯同合汙，上書彈劾他們兩個居然反遭誣陷“奉太子”被唐玄宗貶為漢陽太守而被活活氣死時，他的心在淌血。他因此而消沉了許久。

從唐朝的衰敗開始，中國便好像便不再復漢唐雄風了。當他讀到康熙的時候，本來以為他會是個很不錯的君主，可是他到了後期不思進取，到了他晚年更整沉於太平盛世的虛名之中，強調無為而治，結果使得政治**，官場黑暗。當他看到康熙下達的閉關鎖國的方針時，他慨地想到中國要遭難了。

然而令王輔周萬萬也想象不到的是，中華民族所遭受的苦難是那麼地重，那百年的屈辱刺地他的心是那麼地痛。

割地陪款，列強割聚。更讓王輔周難以接受的是租界，我中華大地上居然外國人可以劃地為居，形成國中之國，這簡直就是奇恥大辱，我華夏何時受到過這種屈辱，王輔周的拳頭重重地砸在了桌子上，也不理旁人不滿的眼光。

王輔周又繼續往下看。當他看到東洋倭寇侵略我國，燒殺搶掠無惡不作。當看到南京大屠殺中手無寸鐵的30多萬人民被無辜殺害，王輔周哭了，哭地很是傷心，令旁邊看書的同學為之側目。他是個堅強的人，從小到大他也沒有哭過幾次。即使是他小時候殘酷的訓練中，他也沒有哭。而這次他哭得很傷心，他是在替多災多難的祖國哭泣，是在為那些死去的人民哭泣。

他遠眺窗外的白雲，默默唸道:“祖國啊，母親，你受苦了。”