第三十五章學府

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“那文若，覺得如何才能夠盡善盡美呢？”曹心裡並不反對限制君權，其實中國自漢以後能夠長久的王朝不過唐宋明而已，其中宋明的君權都被限制了不少，特別是明朝的內閣制，相當程度上文官集團架空了皇帝，有著一點點民主的意思，只可惜那個時候作為文官集團信奉的儒學已經變得腐朽不堪，頑固不化了。

“主公，這世上並沒有盡善盡美的東西，彧不敢妄言。”

“你先說來。”曹看著荀彧道“今，你我只是先討論一下，你不必藏著，難道文若以為我是無量之人？”

“主公既然如此說了，彧就講了。”荀彧咬了咬牙道“彧以為，國家想要長治久安，皇帝的權力必須受到限制。”說完，荀彧拿眼去看了一眼曹，只見曹並未如同他所想的那般然大怒，反而有著一絲笑意。

“繼續。”

“彧以為天下還是各安其位，皇帝統領全局為宜。”荀彧道。

“文若，你何必如此，把你想說的說出來。”曹的眉頭皺了皺。

“是，主公，彧以為宰相制有其好處，不可全廢，宰相之權可以平分，另外廢除中朝。”

“平分宰相之權，將內朝之權外放，有點意思。”曹嘴角笑了起來，他知曉後世官制，自然明白荀彧這模糊話語中的意思。

“文若，你覺得治理天下之道，可分為幾事？”

“彧以為應當逃不出政刑軍，農工商六事！”

“哦，文若覺得工商也是大事。”

“是的，主公，我北庭工匠所制之物能夠促進生產，與民為利，這工者之道極為重要。”

“那商呢？”

“主公不收百姓賦稅，而讓北庭商人販賣工匠之物與百姓，再收取商稅，這一年下來，我們所收的商稅比起以前向百姓收取的賦稅只多不少，而且不招民怨。”荀彧答道。

“看起來，文若想通了不少呢！”曹大笑了起來。

“那麼後不若設立六相，各自擁有開府之權，然後再設立一內閣，六相皆入，再加以有德之士與皇帝一道商討國家事宜，如何？”

“內閣，六相。”荀彧自語道，然後明白了曹的意思，設立六相，可以平衡臣屬之間的權力，不至於任何一人做大，而六相統入內閣與皇帝議事，其實是將中外朝合了，的確很不錯，只是這樣一來，朝廷的機構是否太簡單了。

“恩，應當再設一監察府，擁有監察之權，可直接向內閣上書，以監督百官。”末了，曹又補充了一句。這時，荀彧才眼睛一亮，覺得算是完備了，內閣六相的弊端就在於六相的權力還是大，很容易發生貪腐之事，而那獨立於六相之外，卻擁有向內閣言事的監察府正好彌補了這一點。

“主公，彧以為六相之職，每相可設正相一名，副相兩名，凡重大事宜均需三相意見相同方可行使相權，若是意見相左，可直接上呈內閣。”荀彧又想了一條限制相權的制度出來。

“文若不怕，那三相之間意氣相爭壞了事情嗎？”曹笑了起來，這個荀彧始終還是將皇權看得要重要一點。

“主公，我想內閣中人總能分辨出來的吧！”

“那麼文若，你覺得這六相應該從什麼人中選擇呢，是世家，還是寒門。”

“‮試考‬，主公可以用‮試考‬的方法來選取有才之士。”荀彧說道，然後又補了一句道“主公可以辦學，想要得到科舉之權，便需從官學出身，過了科舉之後，主公還應當把他們送去軍中歷練，這樣的人方才能夠大用。”在曹身邊久了，荀彧的思維也開放了不少。

“很好，那麼這關於內閣六相一府的事情就麻煩文若你多花點心思了。”見大致的概念已經統一，曹就索將剩下來的事情踢給了荀彧，那些瑣碎的事情不需要他親自出馬，而至於另外一些就再放一下，總之先把大體的框架搭出來再說。

在把荀彧打發去了研究未來的官制之後，曹很快來了一個重要的客人，此前曾經答應他會助他辦學的鄭玄終於忙完了他在青州的事情，將自己的整個學府全都帶到了冀州，這個幷包百家學說的老者對於冀州的少年軍體制可謂歡喜得不得了，那些孩子不但身體強壯，而且學習的範圍都很廣，至少他們每個人都會算術，這在以前他是不敢想的。

“曹公，你瞞得老夫好苦啊！”甫一見到曹，鄭玄就拉著曹道“那些簡字，曹公上次為何不與我說？”

“鄭公息怒，這簡字是以前孟德為了教化士兵而不得已所為，如何入得了鄭公之眼。”曹忙道，他還以為鄭玄是要拿他擅自篡改漢字的事情來教訓他。

“曹公，你這簡字好啊，如今冀州人人都識字，這簡字功不可沒啊！”鄭玄卻並沒有責怪的意思，在他看來這些簡化後的字體無疑讓傳播知識變得更加簡單而迅速，可以讓更多的人得到實惠，而且這些簡字與原有的字極其相似，可謂是一脈相承，足見想他的人是花了很大工夫的，他哪裡知道曹不過是將後世的簡體字給稍微改動了下就拿出來用了，並未動什麼腦筋。

“鄭公覺得此字體可以推而廣之。”曹見鄭玄話裡多有誇讚之意，當下不大喜，要知道他是很想推廣這簡體字的，可就怕世家大族抵制，這東西他想來硬的可是本不可能的事情，如今有鄭玄出面，自是再也好不過了。

“當然可以，不過祖字不可廢，當二者並存。”鄭玄答道。

“那就有勞先生了。”曹忙行禮道，二字並存，就目前來講等同於士人階層認同了底層受教育的權利，等到後，這兩種字自然會融合在一起，到那時侯所謂的士人也將不復存在。

“曹公，你要老夫辦學，不知想老夫如何做，老夫這一路過來，看到的可都是勤勉的好學生啊！”鄭玄打趣道，那些少年軍給他留下的印象很深，那些孩子都很有禮貌，而且身上有著一種類似軍人的剛硬氣質，這讓他很喜歡，在他看來，這些小孩子裡可堪大造之材極多，因為他們的基礎比起他的那些弟子來要好得太多，他的弟子中很少有從小就涉獵百家學說的，他們大多數還是比較擅長於經學。

“先生，孟德想在冀州建一極大學府，其中所招收的學子都由官府出錢供養，不知鄭公意下如何？”曹打得主意很簡單，他後的行政體系人員走的就是官方培養，取得資格以後再進行科舉‮試考‬，擇優錄取，再將他們下放到軍營鍛鍊服役三月，方才用之。

“如此甚好。”聽到曹說要免費讓那些學子唸書，鄭玄自然是贊同，不過他也有個疑問“曹公，這些學子從何而來？”

“鄭公忘了我冀州尚有二十萬少年軍了嗎？”曹笑了起來，那些少年是他未來的希望所在，也是帝國的棟樑之才，與其被動的去尋找等待人才，還不如大量地去創造人才是曹所保持的觀念，諸葛亮現在大概不過六歲而已，難道他還要等著這天才長大嗎，既然如此還不如想法子多培養一些人才出來。

“曹公，老夫一門不過百人，這如何教得過來啊！”鄭玄這個老頭有時候的確是糊塗得可愛。

“鄭公說笑了，馬上秋天就到了，孟德正準備為那些孩子舉行一場秋試，選取其中優秀的五千人先行學習，待鄭公施教以後，自可以從其中的優秀人選中選取作為師者去教授，如此不就可以了。”曹答道，把那麼多人在學府裡是不可能的，那麼還不如先培養一批英，在讓這些英去教授其他人，就像魚網一樣，一絲一絲地錯縱橫延展開去。

“還是曹公想得遠，老夫佩服。”

“鄭公客氣了，只是要辛苦鄭公了。”曹明白，五千人的規模對於鄭玄和他的門人來講，還是一個龐大的數字啊！

“曹公客氣了，什麼辛苦，老夫甘之若詒啊！”鄭玄卻是大笑了起來，這個有著古風的長者讓曹明白了什麼是真正的仁者君子。

“鄭公，關於這學府，孟德還有一事不知如何開口是好？”曹出了為難的表情。

“曹公但講無妨。”鄭玄見到曹的樣子，也是頗為好奇。

“是這樣的，鄭公，我北庭有不少能工巧匠，於制器百工之道頗為擅長，孟德也想讓他們入學府教授那些學子，並不會佔很多時間。”曹道，其實他辦這個學府，就是想把他辦成綜合的百家學府。

“曹公說的是墨家之學吧。”鄭玄笑了起來“老夫可不是那不知變通之人，曹公多慮了！”至此，曹籌謀已久的學府之事終告抵定。