第六節

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梅紋進了一趟城，買了一盒雕刻刀。

這天，她手託一隻木盤，對細米說:“把你的刻刀統統出來吧。”她跟在細米的身後。

細米從文具盒裡、牆裡、貓裡、草叢裡，從許多你意想不到的地方，拿出一把把刻刀。不一會兒，就從梅紋的木盤裡傳出一陣刻刀扔到上面發出的聲音。

梅紋收繳了大約二十把刻刀。她對細米說:“我要將它們給林老師，讓她分給班上的同學。它們只配去削鉛筆。”然後，她取出那盒雕刻刀，鄭重其事地給細米“從今天開始，我就是你的老師了，由我來教你雕塑。”她將細米領進了細米家原來當儲藏室的屋子——那裡已經被她收拾好了，有工作臺，有木凳，有架子。她儘量照父親的作坊，設計了這間屋子。

所有這一切過程，都極富儀式。

細米有點惶惑，他好像一下子割斷了與從前的聯繫，進入了一個陌生的、未知的、特別空茫又特別新鮮的世界。他顯得有點呆傻、木納，徹底地出了一個鄉野少年的羞怯與笨拙。他站在這個曾經堆放稻糠、地瓜、柴禾和存放鹹菜缸呀什麼的屋子裡，一時手足無措。他本不清楚梅紋是如何想象與設計他的未來的，他也本不知道自己是什麼，他的那些純粹出於好玩的雕刻把戲又到底隱含著什麼。他的神態是一副懵懂無知。

臺子上放著一塊顏*為紫黑的木材，看上去像紫檀，但並非紫檀，是本地出產的一種樹木。木質與有名的黃楊也差不太多，它已被劈開，肌理十分動人。

梅紋說:“這就是你的對象，也是你的對手。你首先要清楚這一個詞:雕塑。其實，它是兩個詞的組合:‘雕’與‘塑’。雕是雕，塑是塑。什麼是‘雕’？雕就好比是數學裡頭的減法。它是用工具比如這一盒雕刻刀，將多餘的部分一點一點地去掉。記住了，雕就只能減——減了就不能再加了。一刀下去，就再也沒有第二刀了。‘塑’基本上是一種加法，只是到有了一個大概的形狀，再往細部去時，才加減並用…”從來聽課心不在焉、魂不守舍、身體東搖西晃的細米，卻在梅紋細軟、清純的聲音裡沉浮，一雙本來就大的眼睛，現在顯得更大。

不僅是雕塑，幾乎是包括細米的全部，梅紋似乎都很在意。她既張揚著他，又收斂著他——用一種與他的爸爸媽媽全不一樣的方式。一個小小的細節，她也得與細米計較。

這天，他們談起了三鼻涕。

細米開口就說:“三鼻涕…”梅紋立即打斷他的話:“你說是誰？”

“三鼻涕。

““再說一遍。”

“三鼻涕。”梅紋說:“三鼻涕難道是一個人的名字嗎？這樣叫人可不好。這是對人不尊重。人要知道尊重別人，人甚至要知道尊重樹木與花草。”細米低著頭。

他出門後，正巧就遇見了三鼻涕。他不免有點生硬地叫道:“朱金！”朱金愣住了:“什麼？你叫我什麼？”

“朱金。”

“你叫我朱金？”

“朱金。”朱金望著細米，向後倒退著，隨即轉身衝進教室，站在講臺前，大聲說:“細米不再叫我三鼻涕了，細米叫我朱金！”朱金又跑出教室——他不知道自己要幹什麼，一邊走一邊在嘴中自語:“我叫朱金，我叫朱金！

…

”樹上的葉子就是我的家——第七節一天晚上，稻香渡中學的老師們正在吃晚飯，就聽見在裡屋大木盒裡洗澡的細米衝著外面叫:“媽！我要塊香皂擦擦身子！”馮醒城說:“喲！聽聽，細米要塊香皂擦擦身子呢！”寧義夫說:“他原來能十天半月不洗臉。”林秀穗說:“這也太誇張了一點，一個星期不洗臉是有的。”馮醒城已經吃完飯，一邊用筷子敲著碗，一邊納悶:“你說也怪，啊，這細米怎麼一早上起來就不再是細米了呢。”