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梅是我初中的同學,她是在初一下學期來到我們班的。梅剛來時我們並不同桌,她被分到我後面的座位。那時的梅話語很少,因為接觸不多,我們也不太悉。初二的時候,班級重新分了座位,我和梅成了同桌,這讓我
到很高興,因為梅的功課都不錯,當然除了英語。因為每次上英語課的時候,梅幾乎都不發言,這門功課因此也成了梅的一個遺憾。
梅的家是農村的,她當時是住在姐姐家裡,離學校很遠,那時她不會騎自行車,每天上學都要走很遠的路,但梅幾乎沒有遲到過,梅的這種韌勁讓我很佩服。梅的穿著很整潔,一件洗的發白軍綠上衣,是梅常穿的服裝,領子上總是襯著一個潔白的襯領,是當時很免費的用鉤針鉤的那種,雖然那個年代大家差不多都是這樣的裝束,但是穿在梅的身上給人的覺卻是“清水出芙蓉”的雅氣。梅的話依舊不多,課間也極少和同學們扎堆說話。剛開始,我和梅的
多數是因為功課互相討論,有時為了一道幾何題我們會爭論得面紅耳赤,有時也會因為一個詞語的應用是否恰當而相互“咬文嚼字”但這絲毫不影響我們下一次的討論。時間久了,我們之間就有了一種默契,兩個人接觸也就越來越多,漸漸成為了形影不離的好朋友,整個初二都是在這種愉快的心情下度過的。到了初三,學校為了增加中考的質量,重新調整了班級,幸運的是,我和梅又分到了同一個班級。不過,我們不再是同桌,而是成為了鄰桌。當時班裡的同學都是從各個班級選來的,彼此不是很
悉,而我和梅卻沒有這樣的
覺,雖然不再是同桌了,但我們比以前更加親近了。
記得當時和我同桌的是榮,後來她又和梅成了同桌。這樣我們三個成了好朋友。榮唱歌很好聽,學的也快,常常把免費的歌曲唱給我和梅聽,而我和梅唱歌都有些五音不全,聽榮唱歌成了我們的享受。榮喜歡看書,但因家裡困難買不起課外書,我就把珍藏的書借給榮看。我所有的書都是包好了書皮的,並且保存的特別整潔,哪知在榮的手裡待了幾天下來,都變得面目全非了:書皮得皺巴巴的,沒有了以往的整潔,書也捲了邊。為此我非常生氣,心疼得埋怨榮不應該不愛護書,榮解釋說不是故意的。而我則越想越生氣,一週沒和榮說話。梅知道後勸我,又勸榮,最後,我和榮相互道歉而重歸於好了。後來,榮沒能和我們一起畢業,她因為母親生病住院而輟學了。
初三的學習很緊張,我和梅都沒有了以往的那種輕鬆的覺。每天都忙忙碌碌的,晚上還要上自習。梅的功課還是那麼好,我最佩服她的就是理化,總是要比我好許多。當然,她的作文也是很
的。記得有一次,語文老師佈置我們一篇作作文,把記敘文《七
火柴》改寫成解說詞,我和梅的習作被老師列為了範文。那天老師叫我們去他的辦公室,老師拿著梅的作文講評了半天,我看到老師給梅的評語有一句是“改寫得非常好,有血有
”當時我們還得到了老師的最高獎勵:把幾本作文集借給了我們。
梅不太喜歡運動,而我那時還是比較喜歡熱鬧的。冬天上體育課的時候,老師有時組織我們踢足球,有時組織我們踢踺子比賽,我都會熱情地加入其中,而梅則會始終在一旁看著我玩,無論我們玩得怎麼樣熱火朝天,她都絲毫不為之動心。
梅的志向是當一名教師,併為此憧憬著美好的未來。中考的時候,我們一起考取了本校的高中,在錄取的名單裡我看到梅的名字,但是梅一直沒有來報到。我給她寫信,希望她能來,梅卻告訴我她回去復讀了,想在來年考中師。接到她的信,我失落了好久,這樣我們結束了近三年的同學同桌的生活,而留在內心的全是美好的記憶。
30號是梅的生,記得二十多年前梅生
的時候,我給她寫了所謂的詩祝賀,據梅說我還曾給她畫過梅花。花開花謝,雲捲雲舒,二十幾年過去了,歲月把我們都帶入了中年,年輕時的一切都成了美麗的回憶。
謝梅把我當年寫給她的那些東西還寶貝似的留著,我謹以此篇拙文祝她生
快樂,青
永駐!也祝願我們的友誼地久天長!
作於2007年3月29,梅生
前夕。