61座位風波

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61、座位風波猛然一看，好像雷鵬和我的格很像。我們都是屬於那種領袖型的人，在我們學習小組中，四個女生以我為主，四個男生則以他馬首是瞻。但是，實際上我們兩個還是有很大的差別的，雷鵬是一個要求凡事都要在他能掌控的範圍內，他習慣的想要安排好每一個他在意的人的生活；我則是不喜歡太多的心，只要我想要的大方向沒有改變，只要能最終達到我所要求的目標，我就不會在意過程中使用什麼方法。舉一個最簡單的例子，對於學習小組的眾人，我從來沒有要求過他們要以何種方式學習，我也不管他們是在什麼時候什麼地點用什麼方法，只要最後‮試考‬時能夠達成目標，那就一切ok；相比較而言，雷鵬就要細緻的多，他不但給每個人制定了不同的計劃，詳細到什麼時候學習哪一科，一週要學多少內容，學習哪個科目要用什麼方法等等等等，都有具體的要求。而且，他會很認真的監督每個人的學習情況，不允許出現任何偏差，這也是本次‮試考‬我們大獲全勝的重要原因之一。

說實話，雷朋的這種格我並不喜歡，因為覺得凡事都要安排的那麼周詳，實在是太累，從另一方面講，我又很羨慕他，因為我從來沒有這麼明確的制定過什麼計劃，我做事情，大部分都是想到哪兒做到哪兒，缺乏長遠的規劃，但是要我像他那樣，凡事都按部就班來做，我肯定也是做不到，還會覺得生活很枯燥乏味，我很懷疑，雷鵬是不是對未來五十年的生活都已經全部規劃好了？

由於以上所說的我和雷鵬的種種差異，我對於座位的安排沒有任何意見，對我來說坐哪裡和誰在一起都無所謂，雷鵬卻會做好安排，不讓任何有可能分散我們注意力的同學出現在我們周圍，影響我們的學習。

我不知道雷鵬是如何去跟張老師講的，可能是他優異的口才說服了班主任，也可能是老師不想駁了班長的面子，總之。在他找過老師回來之後，班主任張老師宣佈了座位要重新調整的消息，而且，這一次調座位，按照大家的成績來排，規則很簡單，按照‮試考‬名次，從第一名開始依次進入教室，自己挑選座位。

張老師剛一宣佈，教室裡立馬炸了鍋，同學們議論紛紛，有人同意，有人反對，但是，老師都已經決定了，同學們的意見好像可以忽略不計，所以，大家還是老老實實走出教室，準備挑選位置。

我是全班第一，理所當然第一個走進教室，但我並不急於找位置坐下。而是等著雷鵬進來。

“你準備坐哪裡？”我問雷鵬。

“很方便，咱們互換一下就行了，你們四個坐前面，我們坐後面。”雷鵬說。

兩句話的時間，前十名都已走進教室，除了我們八個人之外，還有兩個女生，分別是尹瓊和楊冬梅，她們兩個就坐在了我和芳菲的前面，順便說一句，我現在的位置，左邊是芳菲，右邊是國嬈和雷新。

不得不說老祖宗們總結的古話說的真好，物以類聚，人以群分，我們前面坐過來的四個女生都是平時學習認真的人，尹瓊、楊冬梅能考入前十名，水平自然不差，言凡和童娜看起來也文靜的。

劉晶晶對這一次座位的安排出乎意料的滿意，因為她正好坐在雷鵬的左後方，和雷鵬搭起訕來非常方便，劉晶晶的同桌是一個叫李保華的女生，其他各方面還好，就是喜歡和男生打情罵俏，很不招人待見，更正一下，應該是很不招女孩子待見，因為，班級裡的男同學貌似對她的覺都還不錯。這一點，可能就是男女的最大差別吧，在女生堆裡的公敵，可能很多男生會很喜歡，似乎這個結論到哪裡都適用。

說到這裡，不得不提一下我們學校的一項“優良傳統”老師們對男女關係管理的非常鬆懈，只要不太過分，幾乎沒有老師會去管學生們有沒有早戀，從而致使從初一到高三，每個班級裡都有幾對男女上演一出出純情初戀，或二戀、三戀…

沒多久，同學們大部分都選擇好了自己的位置，想要學習的同學都會自覺的坐在中間或離老師近一點的地方，不喜歡學習的都想要擠在最後兩排和一些犄角旮旯，老師們一般不注意的角落，總體來講，大部分人都滿意自己的位置，少數不滿意的人也屬於不敢吭聲型的。

但，凡事都有例外，就有一個極不滿意有敢於提出意見的人，他就是楊起進同學。

咳，說起來楊起進同學。他還是我一個拐了幾個彎的一個奇怪的親戚:他的姐姐是我**乾女兒。

我們這裡認幹**風俗奇怪，一家不管有幾個孩子，每一個都可以認，當然他們的乾媽也絕不會是同一個人，自己的乾媽跟兄弟姐妹沒有任何關係。也就是說，楊起進其實是跟我家沒有關係的，但偏偏他家的小孩也很奇怪，他們一共姐弟四個，兩男兩女，我的乾姐姐是他們家老大，認了我媽做乾媽。他們這幾個小的都跟著喊我媽“乾媽”時間長了，他們就成了我們家一些很奇怪的親戚了。

楊起進雖說年齡不大，好像只比我大兩歲，但是個頭很高，現在不過十四五歲的年紀，已經有175公分左右了，在一群小頭裡簡直是鶴立雞群，就他這身高，在哪都得穩穩的坐在最後一排，免得擋住別人的視線，而他也很享受遠離老師的覺，誰知道這一次老師讓按成績自己選座位，他那穩居班級倒數第一的名次，使得他走進教室時就只剩一個空位了，諷刺的是，那個位置在第一排最左邊，一進門就能看到，他的同桌，就是我們班個頭最矮的一個，我也不知道叫什麼名字的小男生。沒辦法，我最大的缺陷就是對於認人這方面簡直是低能，到這個班級之後，沒有三天時間，全班同學的名字我都記得一清二楚，他們所有的事蹟我也可以如數家珍，但是他們的臉在我腦海裡卻是一片模糊，有一些看著臉的，也對不上他們的名字，所以，雖說現在開學已經兩個多月了，我真正悉的也只不過寥寥數人而已。與我相反的是芳菲，她天生在這一方面有著超乎尋常的能力，同樣開學不到三天，全班同學她已經認識的差不多了，在這方面，我們兩個簡直是完美的互補。

呃。扯遠了，咱們言歸正傳。

我的楊起進哥哥（我也搞不懂他到底算是我的什麼哥哥）當然不想整天坐在老師的眼皮子底下，一舉一動都像是被監視了一樣，從小就橫行無忌的他，直接走到最後一排他原來的位置上，要求坐那裡的人給他騰地方。

你想啊，會選在那個位置的又有幾個是善茬啊，再說了，當著全班同學的面，也不能認慫不是，所以，那一位也怒了，噌的從座位上站起來，說:“憑什麼？你算老幾？”楊起進一聽，吆喝，還硬氣，伸手推了他一下:“你說老子算老幾！想找事兒是不是？”對方也不是吃素的呀，被人推了一下，哪有不還手的道理，揮手就是一拳，打在楊起進的臉上，兩個人就在我們面前上演了一出全武行。惹得全班同學紛紛注目，膽小一點的女同學只差尖叫出來了。

這下好了，小矛盾變成大事件，幸好張老師就在門外，幾步走到他們倆面前，一手一個拎著，別看他們倆都人高馬大的，在老師手裡就跟拎小雞差不多。張老師總算沒有辜負他五大三的外貌，絕對屬於力量型選手，收拾倆小孩子跟玩兒差不多。

張老師採用**的手段，制止了一起打架事件，並用他更為厲害的口水神功，讓兩位找事的同學充分認識到自己的錯誤，但是矛盾還依然存在，問題也沒有得到解決，老師也不能真讓楊起進那麼大的塊頭坐在第一排礙眼，但是，老師既然說了讓大家自己選擇位置，也不好出爾反爾，強迫哪一個跟楊起進換位置，這時候，就看出張老師的魄力來了，人乾脆在教室裡加了一張課桌，放在教室的後牆角，讓楊起進一個人孤苦伶仃的坐著，還美其名曰滿足同學的需要，你不是想坐在後面嗎？那我就讓你坐後面。真的是教室最後面哦，距離楊起進最近的一個人都在他一米之外，他平時在想跟誰說句話幾乎都要用喊的，跟別提上課時如果想做些什麼事，沒有人能為他把個風什麼的，徹底把他孤立了起來。

至此，費了一節課的時間，大家的調座位行動才算是塵埃落定。而後的幾天裡，我們每個人都能從進入教室的老師眼中看到，對於教室後牆角坐著的形單影隻的楊起進同學的深深的同情。