第三節奇策考校太子府一團亂麻

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疑團廓清，蔡澤頓時氣神大，著手謀劃入手路徑。

立嫡雖則繁難，然基卻只有一點:在諸王孫中遴選出真正的賢能之才。只要這一基立定，其餘的利害關涉自有老秦王殺伐決斷。但是，恰恰是遴選賢能這件事最難做，否則，老秦王也不會讓一個統政丞相拋開政務來做此事。就實而論，此事難在三處:其一，以何尺度取賢？也就是說，以何家學問為基準查勘考校？戰國之世，百家爭鳴派紛呈，除了專攻經濟民生（如農家水家工家醫家等）與玄奧之學（如星相家堪輿家陰陽家易家名家等）的諸多派，其餘“顯學”幾乎家家都是治世經國之學，其中最顯赫者便有法、儒、墨、道與王道之學，時人號為“經緯五學”雖說秦為法治之國，法家之學居地位顯赫，但以戰國求賢之道，卻從來無分學派軒輊。當年秦孝公的《求賢令》便是範式，只求“能出奇計而強秦者”而絕不限定學派。自孝公商鞅變法之後，秦國用人之道更趨明朗——只要恪守秦法，無論所持何學！當年的甘茂、魏冄是雜家，而今的蔡澤是計然家，都不是法家，卻都做了丞相。惟其如此，你便不能限定某家某派之學為王孫考校之依據，但是，又不能沒有一個學問標尺，這便是第一難。

其二，騎劍術與軍旅之能者算不算賢才？對於君王，若是嫡子自然繼承，或某種無可變易之大勢所既定，不學無術而又異常傑出的馬上國君大有人在，自不存在此等難事。然則，此處要害恰恰是太子無嫡子，要在諸多王孫中遴選，這個難題便立即凸顯出來。秦國勵耕戰，朝野無不尚武，誰能說騎軍旅之能不是幹才？偏偏是士倉打破了這個忌，直然上書老秦王，斷言范雎初選的嬴傒“不堪國君之才”老秦王決意重選，實際上便是肯定了士倉主張。但是，老秦王畢竟沒有明詔，更沒有將嬴傒排除在備選者之外，這便成了一個實在的難題。

其三，以何種方式遴選？論學論戰，對策應答，騎較武，任官試用，組合考校，那一種方式都牽涉到諸多方面。再說，太子嬴柱有二十六個庶子，十四男十二女，年齒懸殊，最大者三十二歲，最小者八九歲。哪種方式能使王孫及其背後勢力都無可指責？這便是大大一個難題。還有，公主在不在遴選之列？十歲以下的幼子在不在備選之列？仔細揣摩，竟在在都是棘手難題。

思謀得幾，蔡澤竟是拿不出一個穩妥的方略，便決意先到太子府拜訪一番。

軺車到得太子府門，尚未進得車馬場，門吏便將蔡澤軺車直接從側門車道領進了第二進大庭院。蔡澤與嬴柱年歲相當，非但常常共商國事，更有著范雎與士倉的微妙關聯，來往便是頗為相得。蔡澤下車，便徑直進了國事堂。

“稟報綱成君:太子方才午眠，請稍等片時。”主管書吏上來便是一躬。

“午眠？打實說，太子病了麼？”

“綱成君，”主管書吏低聲道“前，太子從河西巡視回來便病倒了。”蔡澤再不說話，搖著鴨步便去了後園，到得大池邊柳林的大石亭下，果見嬴柱正靠在長大的竹榻上閉目養神，身邊石案上一隻藥爐還嫋嫋飄著藥香。蔡澤一拱手笑道:“安國君，別來無恙？”嬴柱頗艱難的坐起身一招手道:“你消閒了，我能無恙麼？坐了。”轉身對守著藥爐的侍女一揮手，侍女便抱著藥爐走了。蔡澤坐進石案前關切道:“如何？是暑氣還是當真大病？”

“天磨我也！”嬴柱嘆息一聲“說輕不輕，說重不重，見勞便發，歇息便好。老樣子，不說它也罷。”蔡澤歉疚笑道:“丞相府千頭萬緒，實在是不當勞你。君命如此，老夫奈何？”嬴柱搖搖手道:“綱成君，我終是通了，此事也實在非你莫解。我勞事小，只要你能底定大事，便是萬全也。”蔡澤滿面憂地搖頭道:“難，難乎其難也！”嬴柱不呵呵笑道:“綱成君說難，便是有譜了。”蔡澤故做神秘地一笑:“便算有譜，非得安國君從權，不能成事也。”嬴柱霍然站起一拱手道:“君奉王命，誰敢掣肘！綱成君只說，是否要我搬出太子府迴避？”

“不不不。”蔡澤連忙搖手“安國君只要通了，一切如常反是好事。只有一樣:王孫及其教習，須得悉數聽從老夫號令。安國君與諸夫人，尤其諸夫人，最好不過問，不說情，以全老夫公道之心。”

“不是‘最好’，是必須！”嬴柱板著臉“此乃父王之命，綱成君何須鬆弛？那位夫人敢壞大計，綱成君便找嬴柱說話！”

“好！”蔡澤大笑“安國君此時神否？”

“只說何事？”

“召得幾位教習，老夫想與幾位官師先行議論一番。”嬴柱略一思忖，轉身便喚來府邸總管正道:“家老聽好:自今起，綱成君每來我府，你便侍奉左右，奉命行事，若有違抗，我必嚴懲！”回頭對蔡澤一笑“綱成君自己說了。”見嬴柱如此認真，蔡澤便也不再推辭，當即吩咐對家老請各位教習到學館正廳，又對嬴柱慨然一拱:“安國君養息便是，老夫去也！”學館在後園大池的西岸，臨水面竹一座庭院，最是幽靜去處。蔡澤悠悠然搖到時，五位王孫師已經在館廳等候了。秦法:太子老師為國臣，分左右傅（太子左傅、太子右傅），王孫輩的教習卻是官師私請——太子若無聘定的名士教習王孫，便可請太子傅官署派出“官師”教習王孫；派出官師無法定官職爵位，俸祿依舊歸屬太子傅官署。這便是律法許可的官師私請。嬴柱庶子眾多，請來的官師便有五位:兩位武道官師，三位學問官師。

“參見綱成君！”五位官師一齊肅然做禮。

“諸位入座便是。”蔡澤一拱手答禮，目光便巡睃了一圈，但見首座一位四寸玉冠的白髮老者，依次兩位三寸竹冠的中年，末座兩位瘦黝黑散發無冠不辨年齡的壯士，心下便明白了八九分。蔡澤入得東廂獨座，便向對面一字排開的五座打量道:“北座三位文師，南座兩位武師，可是？”

“綱成君明察！”五人齊聲一答。

“敢請五位高名上姓？”

“在下趙嶂，雲陽趙氏之後。”首座老者端嚴中有著幾分矜持。

“在下相里軫，商山人氏。”次座中年人頗為穩健。

“在下莊塍，北楚人氏。”第三座中年人淡淡漠漠。

“在下烏丹，西秦戎人，通騎。”

“在下孟明桓，郿縣人氏，職劍術教習。”雖是連珠報來，蔡澤也聽得明白，嬴柱所請這五個人還都有些基來頭。老者趙嶂自稱雲陽趙氏之後，顯然便是秦孝公時雲陽名儒趙亢趙良兄弟的後裔了。那趙亢被商鞅斬首，趙良說商鞅未遂便依附甘龍復辟一黨，又被秦惠王除舊貴族時一併斬首。遭此重創，趙氏竟一直沒有離開秦國，可見一斑。相里軫商山人氏，顯然便是墨家名士相里氏後裔。後期墨家在秦國朝野名望頗大，天下呼為“秦墨”這相里軫分明便是秦墨弟子了。莊塍北楚人氏，雖則不明源，然北楚歷來多出名士，如甘茂如荀子，誰能說這個莊塍與楚國當年的縱橫名士莊辛沒有關聯？兩個武師也是不凡。西秦戎人歸秦已有三百年之久，烏丹能入國為太子傅官署武師，絕非尋常。最後這個孟明桓報出郿縣，顯見便是郿縣“孟西白”子弟。郿縣孟西白三族向為秦國軍旅名將淵藪，在朝在國更是盤錯節，何能小視？

“敢問趙師，王孫教習取何法式？”蔡澤本不去理會心下諸般閃念。

“稟報綱成君，”趙嶂中規中矩地一拱手“王孫眾多，無法單獨課讀，無論男女，只以長幼分做三班。已加冠者一班。未加冠者兩班:十歲以上一班，十歲以下之蒙童一班。我等五人以兩月為一週期，每人一旬全督三班，所餘一旬為學子歇息。如此，可保王孫公平受教也。”

“好！人說儒家通教，果然如此！”蔡澤拍案讚歎一句，便是悠然一笑“某受王命，選王孫之賢才三五人，入官曆練。以諸位官師之見，該當如何遴選？”廳中一時默然，三位文師誰不看誰，卻也都不說話。終是孟明桓慨然拱手道:“武事好說！拉到校場便見分曉。如何考校，但憑綱成君定奪！”烏丹立即跟道:“便是這般。孟明兄大是！”蔡澤點頭笑道:“如此便好，武事算定了，屆時老夫自有主意。文事？三位官師沒個說法？”

“綱成君明察。”老者趙嶂一拱手正道“治學育人，以儒家為上。老朽之見，查王孫之賢愚，便當考校詩、書、禮、樂、、御六學，參以德行而定高下。古往今來，惟德才兼備者可謂之賢，舍此無他也！”

“趙師差矣！”相里軫立即接口“儒家六藝，除箭駕車兩門尚有實用價值，詩書禮樂四學，與經邦治國幾無用處。考校此等學問，無異使王子王孫食古不化。而所謂德行，若以儒家規矩，人道無異於虛、偽二字。以此選才，賢者何堪也！”趙嶂冷冷一笑:“此非論戰，只說如何考校。駁斥儒家，何勞足下？”

“考校之法，惟在明辨大義。”相里軫口吻極是自信“天下顯學，惟墨家秉持大義，節儉自律，敬天明鬼，兼愛四海。其耕讀致用、營國建造、百工技藝、兵學攻防諸般學問，無一不堪稱立國之本。若以墨學考校，高下立見！”