第19章

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過了一會，珍姐氣吁吁地說:“小弟，你還沒完？”

“還要一會。”

“我…不行了。”珍姐這麼一說，我只有放慢速度，說:“我出來？”

“沒關係，這樣在裡面也很舒服，只不要太快了…”為了讓珍姐高興，也為了讓小弟弟充分高興，我只有使用長深入、輕出快進的戰術，但每次深入時都要“研磨”一下，我知道珍姐對此比較，希望她能儘快興奮起來…

功夫不負有心人，不一會，珍姐果真又興奮起來，不但雙手又回到了我背上，而且‮腿雙‬也舉了起來…

當珍姐再一次興奮地叫著:“小弟…用力…好舒服…死了…”時，我也達到了興奮的頂點。

當我開始噴男華時，珍姐竟緊緊摟著我，全身痙攣著。直到噴完畢，珍姐緊綁的身子才漸漸鬆弛下來…“美死了！”珍姐鬆開摟著我的手後，興奮地說。

接連兩場大戰，我累得較嗆，全身虛脫似的趴在珍姐身上，著氣，說:“珍姐，你真把我累壞了。”珍姐在我身上掐了一下，說:“你…你得了便宜還賣乖。”

“珍姐剛才是不是比第一次舒服？”我想知道進女人體內時她們的覺，因而發問。

“這次全身骨頭都快被你得散架了。”

“應該是全身舒服得快散架了吧？”

“你下來吧。”

“不，現在我渾身無力，要休息一會。”

“你壓得我好難受。”

“那你告訴我剛才是怎麼個舒服法？”

“你都知道了。”

“我要你說出來，特別是我在你體內出時的覺。要不，我不下來。”

“你的東西好燙，得我全身都酥了…”既然如此，我只有從珍姐身上下來。

當我離開珍姐房間時，她一再囑咐我不要將今晚的事對別人說。

回家的路上，我為今天的意外收穫到興奮，心想:如果不是因為學習，今晚就不會來找珍姐，如果今晚不來，這一輩子恐怕也不能得到漂亮的珍姐。古人說“書中自有顏如玉”誠不欺我。

今晚的意外收穫，更令我對得到漂亮的女老師有了信心。

由於我的刻苦努力，學習成績提高很快，期中‮試考‬數學竟破例得了100分，總成績在全班也名列第二。

期中‮試考‬後，數學老師果真對我刮目相看了。因為這次數學‮試考‬全班及格的不到一半人，而我得了滿分。

老師的注意力漸漸轉移到了我身上，上課時不時用眼角餘光看看我，提問多數時候是找我，下課後還要與我聊幾句。但是一直沒有讓我去她寢室，這未免有點令人遺憾。雖然我儘量製造機會，千方百計找難題請教，但她多半是在課場上問答，要不就是下課後在教室裡解釋。

如果不去她寢室，不與她單獨相處，我的願望永遠也不可能實現。為了達到目的，我必須另想辦法。

為了尋找辦法，我開始打聽老師的有關情況，並注意她的寢食起居和愛好。

那時我們是半工半讀，下午不上課，有的是時間。

世上無難事，很快我便對老師的情況有了基本瞭解──老師原來下過鄉，後因父親有關係，不到兩年便被保送上了大學。但是，老師在下鄉期間，談了一個男朋友，是同時下鄉知青。老師上大學後，那男的因為沒有關係，仍在農村“接受再教育”儘管一個在農村，一個上大學，但是兩人情很好，在老師上大學期間，兩人一直書信不斷。去年老師大學畢業，正巧分在當年下鄉不遠的一所中學教書，這樣他們兩人便不必再用書信來聯繫了，關係也就公開開來。

他們的關係很快便被老師的父親知道了，他堅決反對女兒與仍在農村的男朋友來往，據說為老師在城裡物了一個對象。老師不喜歡父親為他物的對象，仍堅持與原來的男朋友來往。

老師的父親大為惱火，通過他的關係這個學期便將老師調到了我們學校，這裡離老師原來的學校有五六十公里，沒有直達的通工具，這樣兩人見面就不方便了，但是老師的父親仍不放心，叫待業在家的小女兒來監督。

瞭解這一切之後，對老師為什麼平常對男老師們很少言笑？老師的妹妹為什麼總是冷若冰霜？這些疑問自然豁然開朗了。

知道老師的有關情況，我反而沒有信心了。並不是因為老師有了男朋友，這個我不在乎，反正我沒有想過與老師結婚，而是她身邊有個專司監督的妹妹。她妹妹到學校來兩個多月來，基本沒與外人說過話，對人冷若冰霜，一付拒人與千里之外的樣子，若不是看到她平常與姐姐說話，說她是啞巴不會有人懷疑。有一個這樣令人望而生寒的冰美人在旁邊，想要接近老師與老師單獨相處，基本不可能。

但是我沒有死心，而且心底很快產生了另一個想法:既然與老師接近或單獨相處，要先過她妹妹這一關，那就乾脆先從這位冰美人下手，只要她對我不反，心中的願望就有可能實現。

儘管她妹妹冷若冰霜，平時與外人講話，令人不敢接近，但也不是完全沒有希望。在前段的調查觀察中，發現冰美人喜歡花草，當她與姐姐外出在學校附近散步時，看到好的野花異草便會摘回，有時甚至挖回去培植，因此他們姐妹的房間外、窗臺上養了不少花草。有喜好，自然就有突破口，就從她喜歡花草這一點下手，我相信絕對可以使她不再冷若冰霜，至少對我如此。

於是我開始實施我的計劃…

十月是花草凋零的季節，這個季節很難找到嬌豔的花草，但是在山上可以找到。離學校不遠就是大山，但陳老師他們姐妹未去過，他們外出散步最多是在學校附近，因此山上的花草她們房前屋後基本沒有。

這天我從山上找到一株十分漂亮的花草，當時我不知叫什麼花，也不知是否珍貴，只知道學校附近沒有，就將它連帶了回來。第二天，我就帶去學校，正巧遇上老師她們姐妹，我故意對老師說:“陳老師，這是什麼花？”老師對花似乎也不很瞭解，看了一會說:“這花很好看，老師也是第一次見到，不知道叫什麼名字。”老師的妹妹站在一旁沒說話，但眼睛始終沒有離開花。

老師轉頭問身邊的妹妹:“這是什麼花？”

“‮花菊‬。”

“‮花菊‬？”老師半信半疑，顯然與她平時見到的‮花菊‬不同。

‮花菊‬我認識，也知道有不少品種，但這樣的我是第一次見到，與以往見過的大不相同，因此我也有些懷疑，不由把目光轉向老師的妹妹冰美人身上。也許是花的嬌美引了她，我發現，冰美人的臉上竟沒有了以往的寒霜。

“這種‮花菊‬很少見，要是連挖來就好了。”冰美人盯著‮花菊‬，頗為惋惜地說。

莖是我今天早晨特意去掉的。昨天我連帶回，是擔心晚上枯萎，第二天不好看了。今天早晨我把莖去掉，帶來學校，有幾個意思:一是防止冰美人起疑心，如果連送給她，也許會產生懷疑，所謂“無事嫌殷勤，非即盜”我這樣帶來，則只表示我是好學而已，不會讓任何人產生懷疑；二是觀察冰美人的反應，如果她不興趣，我就只有另尋良策。

“這樣的‮花菊‬我也是第一次見到，因此便摘了回來，如果老師喜歡，下次我連帶一株來。”我誠懇地說。

老師沒有出聲，冰美人開口了:“哪裡有？”

“山上有。”

“山上？”這時上課鈴聲響了，我滿不在乎地將手中仍然嬌豔的花往地下一扔，說:“陳老師，我去上課了。”快進教室門時，我回頭一望，發現冰美人仍在原地盯著地上的‮花菊‬。我心中暗暗一喜:有門，這個計劃一定會成功。